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Fundamentos de Investigacion

Fundamentos de Investigacion. Objetivos Agenda. Comprender el enfoque del Manejo Adaptativo Entender los diferentes tipos y metodologías de investigación Explicar las metodologías de investigación en relación a su campana Diferenciar entre investigación ética o no ética.

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Fundamentos de Investigacion

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Presentation Transcript

  1. Fundamentos de Investigacion

  2. Objetivos Agenda • Comprender el enfoque del Manejo Adaptativo • Entender los diferentes tipos y metodologías de investigación • Explicar las metodologías de investigación en relación a su campana • Diferenciar entre investigación ética o no ética. • Practicar habilidades en investigación primaria

  3. Cita “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo" Albert Einstein

  4. EstandaresAbiertos

  5. EstandaresAbiertos

  6. EstandaresAbiertos Campaña para Proteger Nuestra Paloma Perdiz Andrea

  7. EstandaresAbiertos

  8. EstandaresAbiertos

  9. EstandaresAbiertos

  10. EstandaresAbiertos

  11. Ejercicio A Dibujos B C D

  12. Cita “Si supiese que es lo que estoy haciendo, no lo llamaría investigación, ¿verdad?" Albert Einstein

  13. Has investigado?

  14. Investigacioncientifica • Importanteparacampana Pride? • Conoceraudiencia meta • Conocer los medios a travespuedesllegar • Establecerlinea base

  15. Clases de investigacion • Investigaciónformativa • Investigacion de monitorea • Investigacion de evaluacion

  16. Actividad 1 • Comprendiendo la investigación formativa, de monitoreo y de evaluación en el contexto de los Estándares Abiertos para la Práctica de la Conservación. • Por cada fase ES: • cual de los 3 clases de información usará?

  17. Investigación Clases 2 tipos de investigación Secundaria Primaria

  18. Investigación: fuentes de info Clases Tipos de investigación Primaria Secundaria

  19. Investigación: Metodos Clases Tipos de investigación Fuentes de info

  20. InvestigaciónCualitativa “¿Cómo está el clima hoy?,” … “Está caliente y ha llovido muchísimo” • Rico y descriptivo • Puede arrojar algo inesperado • Ayuda a responder “Por qué” • Carece de precisión • Es subjetivo

  21. Investigación Cuantitativa “¿Cuánto llovió anoche entre las 6 p.m. y las 6 a.m.?”… “La temperatura fue de 31.5 grados Celsius” y “llovió1.5 cm anoche” • Preciso • Objetivo • Complejo

  22. Investigación: Metodos Clases Tipos de investigación Fuentes de info

  23. Actividad 2 + 3 • Hojas de trabajo, pag. 3 • Lea los instrucciones • Llenatabla en grupos de 2 y uno de 3 • Evaluar en grupocompleto • 25 minutos total • Vuelva a actividad 1 • Para cadafase de ES indicacualinvestigacionusaraparasusitio • Indicaparacadametodosies: primario/secundario cualitativo/cuantitativo formativo/monitoreo/evaluacion • Evaluar en grupo 25 minutos

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