Baze podataka u nastavi

1. Baze podataka u nastavi Baze podataka u nastavi

2. Teze • Baze podataka • kome je potrebno znanje o bazama podataka • potrebno znanje i veštine • trenutna situacija u školama i potreban fond časova za realizaciju • iskustvo u Računarskoj gimnaziji • iskustvo sa Oracle Academy programom

3. Kome je potrebno znanje • Budući profesionalci u oblasti informacionih tehnologija • za projektovanje i kreiranje baze podataka • za administraciju baza DBA • za održavanje i razvoj baza • za kreiranje aplikacija koje koriste baze • Eksperti i ostali zaposleni u pružanju informacija profesionalcima prilikom razvoja informacionih sistema

4. Kome je potrebno znanje - nastavak • Budući korisnici informacionih sistema su od domaćice do bankovnih službenika • Već danas je realnost rezervacija avio karata preko Interneta, narudžbine knjiga, plaćanje računa... Iza svake od tih usluga stoji baza podataka. • Ova kategorija obuhvata gotovo sve zaposlene.

5. Potrebno znanje i veštine • Modeliranje i baze podataka • objekti i veze • priprema za kreiranje baze • Baze podataka • relacione baze podataka (osnovna teorija o tome šta je baza i normalizaciji) • kreiranje baza podataka u nekom okruženju Access, SQL Server... • manipulacija podacima u bazi (unošenje, izmena, brisanje) • upiti za dobijanje informacija

6. Modeliranje i baze podataka Model je jako bitan kao veza između budućih krajnjih korisnika i službe za razvoj informacionog sistema. Ukoliko krajnji korisnik ima znanje o modeliranju i bazama biće u mogućnosti da na bolji način prenese službi za razvoj IS poslovne potebe, što rezultuje boljim konačnim informacionim sistemom.

7. Modeliranje i baze podataka - nastavak Svega 25% od ukupnog broja završenih projekata počne i nastavi da se koristi. Jedan od razloga je nedovoljno dobro urađena faza modelovanja. “Slika govori hiljadu reči.” Poželjno je znanje nekih od načina prikazivanja entiteta i veza između njih (ERD – Entity Relationship Diagram)

8. Modeliranje i baze podataka - nastavak 2 ERD je poslednji u fazi idejnog razvoja projekta i na osnovu njega se formira fizička baza podataka u Access-u, SQL Server-u... Model mora na jasan način da prikaže sva poslovna pravila firme za koju se razvija informacioni sistem. Osnovno u modelu je da se prikažu entiteti, njihovi atributi, veze između entiteta i osobine tih veza. Ono što ne može da se prikaže dijagramom, mora da se zapiše u dokumentaciji tekstom.

9. Modeliranje i baze podataka - nastavak 3 • Postoje razni standardi za prikaz ERD-a. • Postoje i razni alati za razvoj i opis ERD-a: • ERVIN • Visio • Rational Rose • ... (iako upoznati sa raznim standardima, posebno nam se sviđa standar kojim smo ovladali u okviru Oracle Academy obrazovanja)

10. Modeliranje i baze podataka – nastavak 4

11. Modeliranje i baze podataka – nastavak 5

12. Modeliranje i baze podataka – nastavak 6

13. Modeliranje i baze podataka – nastavak 7

14. Modeliranje i baze podataka – nastavak 7 • Veza “više prema više” M:M se razrešava uvođenjem novog entiteta. • entitet EXAM koji povezuje STUDENT i SUBJECT • Novi entitet može da ima i svoje posebne atribute • date (datum ispita) i grade (ocena) • Za primarni ključ može da se uzme kombinacija stranih ključeva tabela koje povezuje ili da se uvede novi primarni ključ. • Ukoliko atribut može da ima više vrednosti po jednoj vrednosti primarnog ključa (za takav entitet se kaže da nije u prvoj normalnoj formi), treba da se uvede novi entitet. • student može da ima nekoliko brojeva telefona (kućni, mobilni...) pa se uvodi novi entitet PHONE_NUM

15. Modeliranje i baze podataka – nastavak 8

16. Baza podataka

17. Baza podataka - nastavak create table students (student_id int constraint students_id_pk primary key, name nchar(20) constraint students_name_nn not null, address nchar(50), birth_date datetime);

18. Baza podataka - nastavak create table phones (phone_id int constraint phones_id_pk primary key, phone nchar(15) constraint phones_phone_nn not null, description nchar(10), student_id int constraint phones_students_fk foreign key references students(student_id));

19. Baza podataka – nastavak 1 insert into students (student_id, name, address, birth_date) values (1, 'Maja Jovic', 'Kosovska 5', '12-JAN-87'); insert into subjects values (1, 'Matematika 1'); insert into exams values (7, 6, 3, '15-SEP-07',10); insert into phones (phone_id, phone,description, student_id) values (8, '064-123-456', NULL, 6);

20. Baza podataka – nastavak 2

21. Baza podataka – nastavak 3

22. Trenutna situacija u školama Trenutna situacija je da se baze podataka ili ne rade ili rade tokom jedne školske godine sa fondom od jedan ili dva časa nedeljno. Naše mišljenje je da bi bilo poželjno da se izvodi nastava o bazama podataka tokom od jedne do dve godine sa fondom od dva časa nedeljno. Sa velikim akcentom na temi: modeliranje baze podataka (ERD). Setimo se da ova tema nije trenutno u programu.

23. Iskustvo u Računarskoj gimnaziji • U trećoj godini u okviru predmeta Modeli i baze podataka (2 časa nedeljno i 30 časova blok nastave godišnje) učenici ovladaju: • teorijskim osnovama i istorijatom baza podataka • dizajniranjem modela ERD upotrebom alata Visio • pravljenjem XML dokumenata • validacija XML dokumenta • kaskadna lista stilova i XML dokumenti • prikazivanje XML dokumenta HTML dokumentom • UML notacija u opisivanju objektno orjentisanih modela

24. Iskustvo u Računarskoj gimnaziji U četvrtoj godini u okviru predmeta Modeli i baze podataka (2 časa nedeljno i 30 časova blok nastave godišnje) učenici treba da ovladaju SQL jezikom (kreiranje tabela, unos podataka, manipulacija podacima, pisanje upita), administracija baze podataka, transakcije, sigurnost i zaštita baze podataka.

25. Iskustvo sa Oracle Academy programom U Računarskoj gimnaziji u okviru dodatne nastave, a od ove godine i u Matematičkoj gimnaziji u redovnoj nastavi, učenici prate Oracle Academy program. Oracle Academy nudi izbalansirani način učenje u on-line režimu i kontakta sa profesorom. Učenicima nudi razvoj znanja i upoznavanje sa dobrim tehnikama u modeliranju, kao i osnove u radu i razvoju fizičke baze podataka (SQL standard). Kurs se izvodi u 140 časova. Mi smo u okviru nastave ceo program realizovale sa fondom od 100 časova. Naše mišljenje je da je ovo jako efikasan i dobro organizovan način rada.

26. Iskustvo sa Oracle Academy programom Učenici prvog razreda Računarske gimnazije, Stefan Mihailović, Luka Hamza i Stefan Kučević, su učestvovali sa radom Global Airlines, With us through space na međunarodnom takmičenju u modeliranju podataka Global Data Modeling Competition i uzeli četvrto mesto. Konačan model je prikazan na sledećem slajdu.

28. Iskustvo sa Oracle Academy programom • Oracle Academy program se sastoji iz osnovnog i naprednog kursa. • Osnovni kurs • dizajn baze podataka • osnove programiranja u SQL-u • Napredni kurs • programiranje u PL/SQL-u • Izvođenje nastave je organizovano na • sajtu sa lekcijama i testovima • sajtu sa direktnim pristupom Oracle Academy bazi

29. BAZE PODATAKA u nastavi programiranja

30. Baze Podataka • Baze podataka u nasim školama i u svetu • Naša iskustva u nastavi baza podataka od SSQL, Clipper- a, ... do SQL servera. • Praktična saznanja o potrebi za učenjem baza podataka bilo kao profesionalaca, bilo kao krajnjih korisnika u postupku modelovanja procesa. • Naš koncept kako bi trebalo učiti modelovanje baza • Kako smo već pričali o izvođenju nastave iz Accessa, nastavak je kako izvodimo nastavu iz SQL servera. • Zaključak-osrvrt na univerzitetsko učenje Baza podatka.

31. Baze podataka u nasim školama i u svetu • Gimnazije • Gimnazije koje rade po specijalizovanim i oglednim programima • Program Računarske gimnazije • Srednje stručne škole

32. Naša iskustva u nastavi baza podataka od SSQL, Clipper- a, ... do SQL servera. • U početku teorijski predmet sa SSQL simulatorom, Clipper-om • Access • Access i SQL server

33. Model podataka koji su đaci matematičke gimnazije napravili u okviru svoje redovne vežbe

34. ANIMAL # id * nickname * weight * sex * born in shelter º date of birth º date of death º friendly º description º note CAT º breed º hair length DOG º breed º hair length OTHER º breed CATCH HISTORY * date * location º note NEWSLETTER # issue number º note NEWSLETTER HISTORY * date mailed belonging to have belonging to belonging to MEDICAL HISTORY # date # time belonging to FLEECIER VACCINATION * name * amount THANK YOU CARD # card number * date sent º description is sent to have mother of PERSCRIPTION * brand * name * amount º details have VET * license no * qualification º emergency contact belonging to child of writes have the receiver of EMPLOYEE # id * first name * last name * address * salary * city * state * zip code * start date º e-mail º phone number º note º end date ANIMAL DONATION * date º note is written by is written by have received from PROCEDURE * name º details from CLIENT # id * first name * last name * address * city * state * zip code º e-mail º phone number º note TRAINER of provided have OTHER * name º description given to ADOPTION * date º note ADMINISTRATOR * Qualification * Sector belonging to TRAINING SCHEDULE # date º description have is giving of working at belonging to have happened at ANIMAL CARER have ANIMAL CLEANING SCHEDULE # date for have located in from made by for RETURN * date º reason º note MONEY DONATION # date * payment method * amount º note have have have for FOOD # id * name * production date * best before º note FEEDING SCHEDULE # date # time containg the work place of for in happened at have SHELTER # id * address * city * state * zip code º note EVENT # id * date * location º description CAGE SCHEDULE # date have CAGE # id * size * type º description the location of for location of located in

35. Baze podataka u Računarskoj gimnaziji • Predmet u III razredu • Modeli i Baze podataka • Predmet u IV razredu • Modeli i Baze podatakaSQL jezik i programiranje na nivou baze podataka: Transakcije Trigeri Procedure i funkcije Naredbe za logičku kontrolu

36. Šta autori misle kako bi trebalo učiti modelovanje i baze podataka • Fond časova i početak učenja • Konceptualni model i ER model. • ER, relacioni model i konverzija • Izbor alata • Relacione baze i softver za rad sa relcionim bazama: • Izbor platforme-izbor alata • Standard SQL jezika

37. Koncept jedne vežbe na bloku iz SQL-a • Upoznavanje sa alatom u najosnovnjim elementima- 2 do 3 časa • Samostalno izvode sledeću vežbu na računaru 2 do 3 časa • Naprednije tehnike rada sa alatom • Složenija vežba kao rezultat obuke SQL-a i alata

38. Primer zadatka na jednoj od vežbi • Učenik treba da napiše SQL skripta kojim: • Kreira sve tabele baze • Kreira ograničenja za primarne ključeve, strane ključeve • Kreira indekse • Kreira ograničenja za korisnike i dodeljuje ovlašćenja • Koristi DTS wizard za uvoz podatak u tabele • Postavlja upite na kreiranoj bazi • Povezuje se Access-om sa bazom i kreira forme.

39. Primer

40. Zaključak • Što više standardizacije kao olakšanje izvođenja nastave u obrazovanju • Uključiti u pravljenju standarda relevantne organizacije iz privrede, univerziteta i škole • Kreirati zakonski okvir za veću slobodu nastavnika u izboru tema.