A KLHTK DÉKÁN JELENTÉSE 2010. ÉVBEN VÉGZETT MUNKÁRÓL

1. A KLHTK DÉKÁN JELENTÉSE 2010. ÉVBEN VÉGZETTMUNKÁRÓL Dr. Ujj András ezredes tudományos rektorhelyettes, mb. dékán

2. A jelentés vázlata • A Kar fő feladatai 2010-ben; • A Kar vezetése, irányítása; • A Kar szervezeti változásai; • Oktatás és minőségbiztosítás; • Tudományos tevékenység, kiadványozás;

3. A KLHTK fő feladatai 2010-ben (1.) • A Kar új szervezeti struktúrájának kialakítása, az új struktúrára való áttérés zökkenőmentes végrehajtása, illetve a működési feltételek folyamatos biztosítása; • A második körös akkreditáció kari vonatkozású tapasztalatainak feldolgozásából fakadó feladatok végrehajtása; • A minőségbiztosítási szemléletmód mélyítése, az önálló Kari Minőségügyi Rendszer és a (MIL)UNI-EFQM kiválósági modell további adaptálása, bevezetése; • Az új fenntartói vezetés és egyetemi menedzsment által megadott képzésfejlesztési feladatok végrehajtása; • Az új egyetemi, kari struktúrában a képzési feladatok zökkenőmentes folytatása;

4. A KLHTK fő feladatai 2010-ben (2) • Az egyetemi/kari zárógyakorlat továbbfejlesztése, a gyakorlat nemzetközivé tétele feltételeinek további erősítése; • A Kutatási, Fejlesztési és Innovációs feladatok folytatása; • A kar oktatói állománya nyelvi felkészültségének javítása; • Az informatikai ellátottság javítása, a vezetési szakkabinetek korszerűsítése, új speciális szakkabinetek kialakítása, a meglévők továbbfejlesztése; • A Kossuth Múzeum létrehozása és működésének beindítása.

5. A kari vezetés, irányítás értékelése Dr. Felházi Sándor mk. ezredes vezénylése (705/2010. honvédelmi miniszteri határozat) miatt, 2010. szeptember 01-től Dr. habil Ujj András ezredes, tudományos rektor-helyettes látta el a dékáni feladatokat. A kar létszáma:

6. A KLHTK szervezeti felépítése DÉKÁN KARI TANÁCS DÉKÁNI HIVATAL Oktatási dékánhelyettes Tudományos dékánhelyettes Hadtudományi Doktori Iskola Magasabb Tanfolyami Parancsnokság Társadalomtudományi Intézet Nemzetközi- és Biztonságpolitikai Tanulmányok Intézet Összhaderőnemi Műveleti Intézet Védelem Egészségügyi Intézet Katonaorvosi Tanszék Katonai Stratégiai Tanszék Szociológia-Pszichológia ésPedagógia Tanszék Nemzetközi Tanulmányok Tanszék Védelem- és Biztonság-eü. Tanszék Szárazföldi Műveleti Tanszék Jogtudományi és Politikaelmélet Tanszék Bizt. és Védelempol. Tanszék Légierő Műveleti Tanszék Repülő Egészségügyi Tanszék Filozófia és Kultúrtörténet Tanszék Nemzetbiztonsági Tanszék Műveleti Támogató Tanszék Alkalmazott Egészségtudományi Tanszék HadtörténelemTanszék Geoinformációs Tanszék

7. A KLHTK tervezett szervezeti felépítése Dékán Dékáni Titkárság HadtudományiDoktori Iskola Nemzetbiztonsági Tanszék Továbbképző és TanfolyamiIgazgatóság Összhaderőnemi Műveleti Intézet HadtudományiAlapozó Intézet Társadalomtudo-mányi Intézet Nemzetközi- és Biztonsági Tanulmányok Intézet Felsőfokú Tanfolyamszervező Csoport Hadászati és Hadelméleti Tanszék Hadműveleti-Harcászati Tanszék Hadtörténelem Tanszék Pedagógia-Pszichológia és Szociológia Tanszék Nemzetközi Tanulmányok Tanszék Katonai Továbbképző Részleg Repülő és Légvédelmi Tanszék Lövész és Harckocsizó Tanszék Katonai Vezetéstudo-mányi Tanszék Jogtudományi és PolitikaelméletTanszék Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék Védelem Egészségtudo-mányi Tanszék Filozófia és Kultúrtörténet Tanszék Tüzér Tanszék Felderítő Tanszék TávoktatásiRészleg Katonai Térképész és KatonaföldrajziTanszék Általános Katonai Tanszék Védelmi Igazgatási Tanszék Doktrínafejlesztő és Gyakorlattervező Csoport

8. Oktatási és minőségbiztosítási terület Akkreditáció-minőségbiztosítás helyzete Akkreditált szakok Tananyagfejlesztés helyzete Hallgatói zárógyakorlat tapasztalatai

9. Akkreditáció és minőségbiztosítás helyzete • Kari-, szaki- és egyéni (oktatói-kutatói) akkreditációs adatok folyamatos gyűjtése, a MAB előírásainak megfelelő összeállítása; • Belső auditokban való részvétel, auditorok képzése és továbbképzése; • Felsőoktatási Minőségi Díj 2010 pályázathoz a kari szintű adatszolgáltatás és a Látogató Bizottság fogadásában való részvétel; • A (MIL)UNI-EFQM kiválósági modell további adaptálása, részleges bevezetése;

10. Akkreditált szakok helyzete (1)

11. Akkreditált szakok helyzete (2)

12. Akkreditált szakok helyzete (3)

13. DOKTORI KÉPZÉS FELVÉTELI EREDMÉNYEK

14. Kari zárógyakorlatok

15. A katonai vezetői szakok fejlesztése, átalakítása • A Katonai vezetői szak megújítás megalapozó értekezlet (11. 03.); • A Katonai vezetői szak „megrendelői körrel kibővített” szakfejlesztési fóruma (11. 10.); • A Katonai vezetői szak tantárgyfejlesztési értekezlete (11. 16.); • A Katonai vezetői mesterképzési (MSc.) szak szakfejlesztési fórum (12. 16.); A szakfejlesztéssel egy időben megkezdtük a gyakorlat orientált képzés erősítését. Az eredménye a „TÉLI ROHAM 2011” kari szintű szakmai gyakorlat; (indító tervezői ért.: 01. 17.; szemrevételezés, pontosítás: 01. 19., Szentendre, Csobánka; végrehajtás 02. 21-25., Csobánka);

16. A kari kiadványozás • Hadtudományi Szemle; • Társadalom és Honvédelem. Tudományos diákköri tevékenység Kossuth Kistudósa; Hadtudományi Doktorandusz Fórum; Hadtudományi Vetélkedő.

17. A katonaoktatókkal szemben támasztott követelmények • Oktatással kapcsolatos feladatok: oktatás (idegen nyelven is), témavezetés, vizsgáztatás, tananyagírás (jegyzet, tankönyv, tansegédlet, harcászati, hadműveleti feladatok kidolgozása); tananyag-, tantárgyfejlesztés, szak- szakirány-fejlesztés; • Kutatással kapcsolatos feladatok: a kutatás; fejlesztés; publikálás (idegen nyelven is); továbbképzés, posztgraduális képzés; • Katonai feladatok: csapatgyakorlat végrehajtása; doktrínák, szabályzatok írásában, kidolgozásában való részvétel; missziós feladatok végrehajtása;