SINUS-Transfer Grundschule

1. SINUS-Transfer Grundschule SINUS Steigerung der Effizienz des mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterrichts Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

2. SINUS-Transfer Grundschule „Erkläre mir und ich vergesse, zeige mir und ich erinnere, lass es mich tun und ich verstehe.“ Konfizius Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

3. SINUS-Transfer Grundschule Von SINUS zu SINUS-Transfer Grundschule • Ein Transferprozess ist kein Kopierprozess. • 1. Schritt: Transfer auf andere Schulen im Bereich der Sekundarstufe I. • 2. Schritt: Transfer im Grundschulbereich • PISA-Befunde zeigen die Notwendigkeit, bei der Qualitätsentwicklung im Bereich der Naturwissenschaften und Mathematik möglichst früh anzusetzen. Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

4. SINUS-Transfer Grundschule Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

5. SINUS-Transfer Grundschule SINUS in Hessen Geografische und inhaltliche Aufteilung in zwei Schulsets: • Nordhessen: Schulset „Mathematik“ (Kreis Kassel) • Südhessen: Schulset „Naturwissenschaften / Sachunterricht“ (Kreis Bergstraße / Odenwald) Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

6. SINUS-Transfer Grundschule SINUS in Südhessen - Schwerpunkt: Sachunterricht Beteiligte Schulen im Kreis Bergstraße: • Müller-Guttenbrunn-Schule Fürth • Schlossbergschule Auerbach • Ulfenbachtal-Schule Wahlen im Odenwaldkreis: • Grundschule Beerfurth • Grundschule Brombachtal Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

7. SINUS-Transfer Grundschule SINUS in Hessen wird getragen: • vom Hessischen Kultusministerium • von den Staatlichen Schulämtern • vom Amt für Lehrerbildung in Kooperation mit • der Technischen Universität Darmstadt • der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt • der Justus-Liebig-Universität Gießen • der Universität Kassel • dem Zentrum für Mathematik e.V. • dem Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften IPN Kiel Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

8. SINUS-Transfer Grundschule Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

9. SINUS-Transfer Grundschule Arbeitsbedingungen für SINUS: • landesweite Ebene • regionale Ebene • schulische Ebene: zwei Schulkoordinatoren und das Kollegium entwickeln das schuleigene SINUS-Konzept (Zusammenarbeit der Kollegen; Fortbildungen; Pädagogische Tage; Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern…) Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

10. SINUS-Transfer Grundschule Ziel von SINUS in Hessen: Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts Das heißt: • Entwickeln von Unterrichtsmodellen mit nachhaltiger Vorbildfunktion • handlungs- und problemorientierter Unterricht bzw. Arbeit in Projekten • Realisierung neuer Kompetenzstufen im Sachunterricht Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

11. SINUS-Transfer Grundschule Der Sachunterricht in der Grundschule • Der Sachunterricht ist die Wahrnehmung, das Verständnis und die Erschließung der natürlichen, der technisch-gestalteten, der kulturellen und der sozialen Umwelt. • Kinder bringen ein fragendes Interesse an naturwissenschaftlichen Themen mit. • Schüler zeigen Stärken im Anwenden von Fertigkeiten und im Wiedergeben von Gelerntem. • Sie zeigen Schwächen im logischen Denken und Entwickeln eigener Strategien. Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

12. SINUS-Transfer Grundschule Der Sachunterricht in der Grundschule Eine Analyse des derzeitigen Sachunterrichts in der Grundschule führt zu der Forderung, den SINUS-Gedanken auf die Grundschule zu übertragen. Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

13. SINUS-Transfer Grundschule Übersicht der 10 Module Modul G1:Gute Aufgaben Modul G2: Entdecken, Erforschen, Erklären Modul G3: Schülervorstellungen aufgreifen – grundlegende Ideen entwickeln Modul G4: Lernschwierigkeiten Modul G5: Talente entdecken und unterstützen Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

14. SINUS-Transfer Grundschule Übersicht der 10 Module Modul G6:Fächerübergreifend und fächerverbindend unterrichten Modul G7: Interessen von Mädchen und Jungen aufgreifen und weiter- entwickeln Modul G8: Eigenständiges Lernen – Gemeinsames Lernen Modul G9: Lernen begleiten – Lernerfolg beurteilen Modul G10: Übergänge gestalten Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

15. SINUS-Transfer Grundschule Zur Arbeit im SINUS-Schulset „Naturwissenschaften“: Ziele: • Erhöhung des Anteils naturwissenschaftlicher Themen im Sachunterricht • Verbesserung der Sach- und Fachkompetenz sowie methodisch-didaktischer Kompetenzen von KollegenInnen Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

16. SINUS-Transfer Grundschule Ziel 1: Erhöhung des Anteils naturwissenschaftlicher Themen im Sachunterricht • Problem des Schwerpunktes biologischer Themen und eines deutlichen Defizits physikalischer und chemischer Inhalten im Sachunterricht • Problem der Ausbildung: Sachunterricht als Breitbandstudium • Untersuchungen zeigen, dass Lehrkräfte die Themen im Sachunterricht bevorzugt unterrichten, in denen sie sich „sicher“ fühlen Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

17. SINUS-Transfer Grundschule Ziel 2: Verbesserung der Sach- und Fachkompetenz der KollegInnen • Organisation ausgewählter Fortbildungen • Vertiefung der fachlichen Kenntnisse sowie fachdidaktischer und -methodischer Kompetenzen auf der Grundlage der gewählten Module Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

18. SINUS-Transfer Grundschule Setarbeit auf der Grundlage der gewählten Module: • im Sachunterricht naheliegend: Modul G2 „Entdecken, Erforschen, Erklären“ und Modul G3 „Schülervorstellungen aufgreifen“ Das heißt: • eigene Erfahrungen machen • Phänomenen mehr Zeit und Raum geben • Gestaltung geeigneter Strukturen und Methoden im Unterricht Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

19. SINUS-Transfer Grundschule Schwerpunkte der Arbeit im Schulset „Naturwissenschaften / Sachunterricht“: • Entwicklung und Erprobung von Materialkisten zur Förderung des selbsttätigen und selbst- ständigen Experimentierens • „Laborarbeit“ • Förderung grundlegender kognitiver Denkmuster und Strukturen sowie sogenannter „erklärungsmächtiger Konzepte“ zur Herausbildung naturwissen- schaftlicher Kenntnisse Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

20. SINUS-Transfer Grundschule Schwerpunkte der Arbeit im Schulset „Naturwissenschaften / Sachunterricht“: • Sachverhalte und Phänomene werden durch das eigene Erleben und Erfahren verinnerlicht • Die sich entwickelnde Fragehaltung führt zum Beobachten, Entdecken und Erforschen • Bausteine sind: Individuelle Förderung und eigenverantwortliches Lernen, offene Unterrichtsformen (z.B. Lernen an Stationen), Umgang mit neuen Medien • Kollegiale Planung, Erprobung und Reflexion von Unterrichtssequenzen und –materialien • Evaluation von Unterricht Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

21. SINUS-Transfer Grundschule Weiterarbeit im Schulset „NaWi“: • Implemation in die Kollegien der bisher beteiligten Schulen • weitere Optimierung des Sachunterrichts • Dissemination im Schuljahr 2007/08: Erweiterung des Schulsets um 5 Grundschulen im Kreis Bergstraße / Odenwald • Kooperation mit den Kindergärten und weiterführenden Schulen Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

22. SINUS-Transfer Grundschule Haben Sie Interesse an SINUS bekommen? Ansprechpartner für interessierte Schulen sind: • Odenwaldkreis, Überwald und Neckartal: A. Rümenapf a.ruemenapf@gmx.de • Kreis Bergstraße: A. Krauß a.krauss@hp.ssa.hessen.de (wird noch eingerichtet) Weitere Informationen unter: www.grundschule-beerfurth.de Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

23. SINUS-Transfer Grundschule Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß

24. SINUS-Transfer Grundschule Noch Fragen ? Schulleiterdienstversammlung 8.11.2006 A. Rümenapf / A. Krauß