A tanácsadó és a mentor szerepe

1. A tanácsadó és a mentor szerepe Dr. Borbély-Pecze Tibor Bors II. Előadás ZSKF, AND MA L

2. USA, Ny-EU egyre gyakoribb fogalom • Területei: • Iskolai előmenetel támogatása/ lemorzsolódás megakadályozása • Munkaerő-piaci belépés, megkapaszkodás, megtartás • De egészségügy, művelődés, IT területein is megjelenik • Elterjedése: fiatal bűnelkövetők reintegrációja • - A tanácsadáshoz hasonlóan nem létezik egységes definíciója A mentorálás eredete, tartalma, célja Forrás: Fejes-Kasik-Kinyó, 2009

3. „ Definiálására nem találunk kísérletet a hazai szakirodalomban, a Pedagógiai Lexikon tanácsadóként, pártfogóként, atyai jó barátként határozza meg a mentort, valamint áttekintést ad arról, hogy a formális oktatásban mely munkakörök megnevezésére használják e kifejezést (Petriné, 1997). A fogalom értelmezésében nem létezik egységes álláspont a fiatalok mentorálásáttárgyaló nemzetközi szakirodalomban sem…” Fogalmi keret – mentorálás, tutorálás, patronálás

4. (1) a mentor a mentoráltnál tapasztaltabb, nagyobb tudással rendelkező személy, • (2) aki a mentorált fejlődésének elősegítését szem előtt tartva nyújt segítséget, iránymutatást • (3) erős kötődéssel jellemezhető bizalmi kapcsolat keretében Freedman (1992)

5. „…felnőtt mentorok esetében a mentori kapcsolatban egyaránt felfedezhetők olyan jellemzők, amelyek a szülőkkel és amelyek a kortársakkal kialakított kapcsolatokban figyelhetők meg.” „A tutorálása tanulás azon módját jelöli, amely során egy tanuló vagy tanulók kisebb csoportja részesül egyéni, személyre szabott oktatásban” Greenberger (2002); (Medway, 1994)

6. „…oktatás a nevelés részhalmaza, értelmi nevelésnek tekinthető, s ennek analógiájaként • a mentorálása nevelés, • a tutorálás pedig az oktatás speciális formájának feleltethető meg. • Patronálás= mentorálás Mentor vs. tutorNagy József(2000)

7. formális mentorálásonbelül; • tradicionális mentorálás: egy felnőtt mentorál egy fiatalt, • csoportmentorálás: egy felnőtt több fiatalt mentorál, • csapatmentorálás: több felnőtt mentorál egy vagy több fiatalt, • kortárs mentorálás: fiatal mentorálfiatalt, • e-mentorálás: a mentor és a mentorált elsősorban interneten keresztül kommunikál. A mentorálástípusai (formális felosztás)

8. közösségi (community-based); • helyhez kötött (site-based) pl. iskola, munkahely stb. • Stb. A mentorálás típusai (helyszín szerinti felosztás)

9. (1) a mentorral átélt társas helyzetek és rekreációs tevékenységek a mentoráltérzelmi jóllétében és szociális kapcsolataiban éreztethetik kedvező hatásukat; • (2) a közös tanulás, illetve az intellektuálisan kihívó helyzetek, párbeszédek a kognitív fejlődést segíthetik; • (3) míg a mentor által kínált szerepmodell az identitás fejlődését befolyásolhatja pozitívan. (Rhodes, Spencer, Keller, Liang és Noam (2006) A mentorálás hatásmechanizmusa

10. A mentori kapcsolat fejlődésének feltételezett szakaszai (Keller, 2005., 86.)

11. Munkaterületének rövid, jellemző leírása : • Munkaszervezéssel kapcsolatos tevékenységet végez • Megtervezi, megszervezi, biztosítja a munkatevékenységének, a mentorálásnakafo-lyamatát és feltételeit • Elemzi a segítséget kérők hátrányos, problematikus, kritikus élethelyzetét • Meghatározza az élethelyzet megoldását segítő lehetőségeket • Folyamatosan segíti a mentoráltakat • Partnerekkel kapcsolatot alakít ki, tart fenn • Megszervezi és elvégzi a mentorálás adminisztrációját Közreműködik a helyi jellemző problémák megoldási stratégiájának és programjainak kidolgozásában • Speciális szakterületi igények teljesítése • Fejleszti saját képességeit a feladatok jobb ellátása érdekében Közreműködik a helyi fejlesztésben Közreműködik az mentorálás szakmafejlesztésében Hazai példák (1) – IT mentor

12. EURES – (információs)tanácsadók • EuroGuidance – pályainformációs tanácsadók (NPK) • MK infopultosok • BIZ / FIT eredeti modell stb… Hazai példák (2) – munkaerő-piaci instruktor

13. A szolgáltatás tartalma: Személyes segítő szolgáltatás. Segítségnyújtás az egyéni terv megvalósításában: az elhelyezkedés akadályainak elhárításától, szolgáltatások / képzések / támogatások igénybevételétől és az ezzel kapcsolatos együttműködési kötelezettség teljesítésétől, a munkahelykeresésen keresztül, az elhelyezkedést követő beilleszkedésig, a munkahely megtartásáig, a szakmai előrelépés perspektíváinak felvázolásáig (ahol ez is szükséglet). A segített személy végigkísérése a munkaerő-piaci integráció teljes folyamatán: információkkal való ellátása, motiválása, támogatása az egyéni megvalósításához szükséges kapcsolati rendszer kialakításában és fenntartásában. Hazai példák (3) Munkaerő-piaci mentor (OFA, TÁMOP 261)

14. Köszönöm a figyelmet!