La plongée adolescent

1. La plongée adolescent Retour sur le contexte

2. SOMMAIRE DE LA PRESENTATION Les points essentiels du mémoire Ce que le mémoire n’aborde pas Caractéristiques particulières du plongeur adolescent aujourd’hui Le corps du mémoire: Quelles théories Les éléments théoriques: Le postmodernisme/Les faits porteurs d’avenir

3. Les points essentiels du mémoire • La plongée ado dans l’environnement social et « économique » de l’activité elle-même. • Une approche pédagogique axée sur le privilège des sensations kinesthésiques • Le développement de l’activité.

4. Les points essentiels du mémoire • 1- La plongée ado dans l’environnement social et « économique » de l’activité elle-même. • Le public « zappeur », « consommateur », … • Le désir de diversité et de choix. • Des attentes précises en terme d’activité et d’approche Comment doit réagir l’offrant: Le moniteur, le club et les institutions supérieures?

5. Les points essentiels du mémoire 2- Une approche pédagogique axée sur le privilège des sensations kinesthésiques • Dès la découverte: les sensations de flottabilité, de déplacement et d’équilibre. • Mettre en évidence des possibilités de maîtrise, de « facilité ». • Inculquer une culture du « lestage léger »: Pour atteindre l’objectif précité, mais également pour intégrer une véritable éducation du jeune plongeur.

6. Les points essentiels du mémoire • 3- Le développement de l’activité. • Par la diversité des activités proposés dans les clubs: L’apnée, la NAP, la bio, la photo numérique, … • La transversalité, l’association d’activité: La photo-la bio ou encore la NAP-l’apnée-le tir sur cible, etc… • L’association activité sportive/activité culturelle, le développement de support pédagogique, les sorties mer à thèmes .

7. Ce que le mémoire n’aborde pas(ce qui n’en exclu pas l’importance) • Les particularités physiologiques et/ou anatomiques • Les théories de la psychologie adolescent • Les différences de maturité filles/garçons • Des descriptifs de contenus, de séances, d’approche pédagogiques par rapport au Manuel du Moniteur, etc… • Des données réglementaires

8. Caractéristiques du plongeur adolescent aujourd’hui? • Scolarisé en lycée général • Issu de famille moyenne à aisée • De très sportif à pas du tout Pourquoi les adolescents choisissent la plongée: l’image Se détacher de « la Masse » Pratiquer une activité différente Une activité qui intrigue Sans pour autant se marginaliser

9. Le corps du mémoire • A partir d’observation au quotidien • A partir de connaissances sociologiques  Proposer des principes pédagogiques adaptés  Proposer des orientations en accord avec les tendances. Les observations et les expériences sont mises en évidence dans le mémoire. Qu’en est-il des éléments théoriques?

10. Sociologie Théorique • Objectifs de la présentation Pas de la théorie pour la théorie  Donner les éléments théoriques sur lesquels on s’appuie.  Donner, ainsi, davantage de sens aux éléments mis en évidence dans le mémoire.  Agir sur la conscience, pour mettre en évidence l’importance.

11. Sociologie Théorique Théories des sociologues: • Gilles LIPOVETSKI: Le néo-narcissisme, l’individualisme • Christian POCIELLO: L’application sportive: Les faits porteurs d’avenir.

12. Les valeurs dans la société postmoderneque l’on retrouve chez les adolescents LIPOVETSKI • Le souci du corps • L’hédonisme: La recherche du plaisir « ici et maintenant » • La revendication d’autonomie d’indépendance • La sociabilité: Connivence et partage, mais non-engagement • Une sensibilité écologique

13. Les faits porteurs d’avenir dans le cadre du sport adolescent POCIELLO La personnalisation des activités • + grande vigueur des activités de petit groupe • Singularisation, pouvoir expressif des gestuels. • +grande et + rapide autonomie motrice et décisionnelle • Mise en scène, délectation verbale dans un groupe de connaisseurs  Appartenance à une micro-société

14. Les faits porteurs d’avenir dans le cadre du sport adolescent « AGORAPHILIE » • Priorité à la pleine nature • Territorialisation des espaces libres • Déplacement d’espace à espace • Sport « fun », activité propre, non-polluante

15. Les faits porteurs d’avenir dans le cadre du sport adolescent Hybridation d’activité diverses • Variété d’activité • Glissement rapide d’une activité à l’autre • Hybridation sport/sport ET sport/culture

16. Les faits porteurs d’avenir dans le cadre du sport adolescent Technologisation des pratiques • Usage d’appareillage, de matériel + ou – sophistiqué • Raffinement des instrumentations et équipement: le « high-tech » • Invention d’appareillage: A voir ????

17. Les faits porteurs d’avenir dans le cadre du sport adolescent Mise en forme aventureuse des pratiques Dimension spectaculaire • Esthétisme. • Duel incertain avec la nature. • A l’opposé des espaces neutres et clos. Dimension mythique • « La descente aux enfers » • « L’engagement vital est le tribu à payer pour une vie plus intense. »

18. Les faits porteurs d’avenir dans le cadre du sport adolescent UNE VIE HORS NORME Rejoint les caractéristiques de notre adolescent. SORTIR DE LA MASSE