MUZYK wersja dla gimnazjum i szkół pondgimnazjalnych

1. MUZYK wersja dla gimnazjum i szkół pondgimnazjalnych

2. MUZYK Multimedialna charakterystyka zawodu Nazwa zawodu: MUZYK Kod zawodu w klasyfikacji szkolnictwa zawodowego: 347[04] Kod zawodu w klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy: 343602

3. Syntetyczny opis zawodu i środowiska pracy Czy wiesz, że muzyk: 1. Publicznie wykonuje utwory muzyczne na koncertach, przedstawieniach teatralnych, operowych, baletowych; nagrywa utwory muzyczne dla mediów i przemysłu fonograficznego, prowadzi zajęcia rytmiczno-ruchowe lub naprawia i buduje instrumenty muzyczne. 2. Aby wykonywać swój zawód powinien przejść przez dwa etapy edukacyjne: szkołę muzyczną I stopnia i szkołę muzyczną II stopnia w specjalnościach: instrumentalista lub wokalista, rytmika, lutnik. 3. Pracuje samodzielnie lub z zespołem ludzi (chórem, baletem, orkiestrą, dyrygentem, chórmistrzem, członkami zespołu muzycznego). 4. Pracuje w salach prób, salach koncertowych, kościołach, studiach nagraniowych, festiwalach muzycznych, jako nauczyciel instruktor może pracować w szkole lub przedszkolu, a jako lutnik w warsztacie lutniczym. 5. Swoją pracę wykonuje od 6 do 9 godzin dziennie, a czas pracy nie jest stały i zależy od planów artystycznych. Praca odbywa się zarówno w dzień (próby, koncerty) jak i wieczorami (koncerty, nagrania) w dni powszednie i świąteczne oraz wiąże się z wyjazdami.

4. Praca własna… Po zapoznaniu się z powyższym opisem, z pewnością znalazłeś sformułowanianiezrozumiałe dla Ciebie. Wypisz je, a następnie, korzystając z dostępnych źródeł informacji, postaraj się wyjaśnić te sformułowania. Najlepiej porozmawiaj z osobami zatrudnionymi w zawodzie lub poszukaj samodzielnie informacji w Internecie. Efekty pracy udokumentuj poprzez stworzenie własnej, rozszerzonej wersji charakterystyki zawodu. Może to być teczka, do której włożysz wszystkie, Twoim zdaniem ważne, informacje dotyczące zawodu. Uwaga: Podobnie postąp, kiedy zapoznasz się z treścią kolejnych slajdów.

5. Zadania i umiejętności zawodowe Wybrane zadania i umiejętności zawodowe muzyka-instrumentalisty: 1. Rozwijanie wirtuozowskich elementów techniki gry na instrumencie oraz pogłębionej strony wyrazowej. 2. Doskonalenie umiejętności samodzielnego interpretowania utworów zgodnie z kanonami stylu i formy muzycznej. 3. Samodzielne opracowywanie wykonywanych utworów i umiejętność rozwiązywania problemów. 4. Rozwijanie pamięci muzycznej i opanowania estradowego. 5. Opanowanie umiejętności sprawnego czytania nut a vista. 6. Umiejętność pracy w dużym zespole wykonawczym (chór, orkiestra). 7. Przygotowywanie fragmentów partii orkiestrowych. 8. Strojenie i konserwacja instrumentu. 9. Stosowanie w praktyce teorii muzyki, klasyfikowanie instrumentów muzycznych i rozróżnianie słuchem ich typów.

6. Zadania i umiejętności zawodowe Wybrane zadania i umiejętności zawodowe muzyka-wokalisty: 1. Rozwijanie podstawowych elementów techniki wokalnej opartej na prawidłowym oddechu, właściwej technice aparatu głosowego i intonacjioraz pogłębionej strony wyrazowej. 2. Doskonalenie umiejętności samodzielnego interpretowania utworów zgodnie z kanonami stylu i formy muzycznej. 3. Samodzielne opracowywanie wykonywanych utworów i umiejętność rozwiązywania problemów. 4. Znajomość podstawowych zagadnień z historii muzyki, literatury muzycznej, form muzycznych, zasad muzyki i harmonii. 5. Umiejętność kształcenia słuchu oraz sprawne czytanie nut głosem. 6. Umiejętność pracy w dużym zespole wykonawczym (chór, orkiestra). 7. Umiejętność muzykowania kameralnego. 8. Granie na fortepianie w podstawowym zakresie umiejętności.

7. Zadania i umiejętności zawodowe Wybrane zadania i umiejętności zawodowe muzyka-rytmika: 1. Interpretowanie ruchowe utworów zgodnie z kanonami stylu i formy muzycznej. 2. Opanowanie umiejętności gry na fortepianie. 3. Opanowanie umiejętności improwizacji fortepianowej. 4. Podstawowe elementy techniki ruchu i tańca. 5. Wykorzystanie wiedzy w zakresie psychologii, pedagogiki i metodyki nauczania rytmiki. 6. Znajomość podstawowych zagadnień z historii muzyki, literatury muzycznej, form muzycznych, zasad muzyki i harmonii. 7. Aranżowanie i prowadzenie zajęć muzyczno-ruchowych w różnych placówkach upowszechniania kultury i w przedszkolach. 8. Posiadanie podstawowej wiedzy o choreografii.

8. Zadania i umiejętności zawodowe Wybrane zadania i umiejętności zawodowe muzyka-lutnika: 1. Umiejętność samodzielnego wykonania instrumentu lutniczego. 2. Wykorzystanie wiedzy w zakresie akustyki, technologii, modelowania i korekty lutniczej. 3. Czytanie rysunku technicznego oraz wykonywanie rysunków konstrukcyjnych różnych elementów i zespołów instrumentów muzycznych. 4. Opanowaniepodstaw gry na skrzypcach lub innym instrumencie lutniczym. 5. Projektowanie instrumentów muzycznych. 6. Znajomość podstawowych zagadnień z historii muzyki, literatury muzycznej, form muzycznych, zasad muzyki i harmonii. 7. Opanowanie umiejętności z kształcenia słuchu. 8. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisami przeciwpożarowymi. Uwaga: W podanych treściach mogą pojawiać się nowe, niezrozumiałe sformułowania. Spróbuj je rozszyfrować, korzystając z pomocy doradcy zawodowego, Internetu, literatury.

9. Podstawowe narzędzia pracy w zawodzie Do pracy w zawodzie muzyka niezbędne są:

10. Podstawowe narzędzia pracy w zawodzie Do pracy w zawodzie muzyka niezbędne są:

11. Cechy psychofizyczne Test samooceny Decydując się na podjęcie pracy w zawodzie muzyka, powinniśmy przede wszystkim wziąć pod uwagę swoje możliwości, cechy osobowości, zainteresowania, uzdolnienia, temperament i predyspozycje fizyczne. Przeczytaj uważnie poniższy test, dotyczący wymaganych cech psychofizycznych oraz predyspozycji fizycznych i zdrowotnych, a następnie oceń siebie pod kątem ich spełniania. Uwaga: Nie ma sensu zaznaczać nieprawdy, gdyż w ten sposób oszukiwałbyś sam siebie.

13. Klucz odpowiedzi. Jeśli uzyskałeś: Od 7 do 10 punktów – Twoje odpowiedzi sugerują, że prawdopodobnie jest to zawód, który możesz wziąć pod uwagę w swoich wyborach. Zawsze jednak warto przemyśleć dokładnie decyzję i skonsultować się doradcą zawodowym. Od 4 do 6 punktów – możesz rozważyć ten wybór, ale zastanów się – być może istnieją zawody lepiej dopasowane do Twoich cech osobowości i predyspozycji fizycznych. Ewentualnie zbierz więcej informacji na temat danego zawodu i ponownie je przeanalizuj. Zawsze warto przemyśleć dokładnie decyzję i skonsultować się z doradcą zawodowym. Od 0 do 3 punktów– zastanów się, może warto przyjrzeć się dokładniej innym zawodom, bliższym Twoim predyspozycjom. Zachęcamy także do zbierania kolejnych informacji, które ułatwią Ci podjęcie decyzji. Zawsze warto przemyśleć ją dokładnie i skonsultować się doradcą zawodowym.

14. Przeciwwskazania zdrowotne Decydując się na podjęcie pracy w zawodzie muzyka, powinniśmy także wziąć pod uwagę przeciwwskazania zdrowotne. Test samooceny Przeczytaj uważnie poniższy wykaz przeciwwskazań zdrowotnych, a następnie oceń siebie pod tym kątem. Wybierz właściwą odpowiedź. Uwaga:Nie ma sensu wybierać nieprawdziwych odpowiedzi, gdyż w ten sposób oszukiwałbyś sam siebie. Uwaga: Zamieszczone treści zawierają dużo sformułowań medycznych, zanim odpowiesz, postaraj się je wyjaśnić.

16. Klucz odpowiedzi W przypadku, gdy choć raz, odpowiadając na powyższe pytania, wybrałeś wariant „TAK”, musisz się skontaktować z lekarzem medycyny pracy, który będzie w stanie stwierdzić, czy masz przeciwwskazania zdrowotne do wykonywania pracy w zawodzie muzyka. Pamiętaj, że istnieje dużo więcej przeciwwskazań do pracy w zawodzie, zatem warto, abyś dokonując wyborów zawodowych, szczegółowo zapoznał się z tymi przeciwwskazaniami. Zawsze możesz też skonsultować się z doradcą zawodowym.

17. Kształcenie w zawodzie 1. Aby pracować w zawodzie muzyka, możesz: 1.1. Ukończyć pierwszy etap edukacyjny – szkołę muzyczną I stopnia. 1.2. Ukończyć drugi etap edukacyjny – szkołę muzyczną II stopnia w jednej z czerech specjalności: - instrumentalista - wokalista - rytmika - lutnik . • Co zrobić, aby rozpocząć naukę w szkole muzycznej w zawodzie muzyka? Należy złożyć następujące dokumenty: wypełniony kwestionariusz osobowy wydany przez szkołę, zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do podjęcia nauki w szkole muzycznej, a w szczególności do nauki gry na instrumentach dętych. Warunkiem przyjęcia do szkoły muzycznej I-go stopnia jest pozytywny wynik badania predyspozycji muzycznych.O przyjęciu decyduje ilość otrzymanych punktów i dostępność wolnych miejsc na danym instrumencie.

18. Kształcenie w zawodzie muzyka • Czego będziesz się uczył w szkole, przygotowując się do pracy w zawodzie muzyka? • Jako muzykbędziesz się uczył: • Jako instrumentalista: historii, budowy, obsługi i konserwacji wybranego instrumentu, techniki gry z uwzględnieniem wszystkich sposobów artykulacji, biegłego czytania nut, praktyki estradowej, muzykowania zespołowego z uwzględnieniem różnych form muzyki kameralnej. • Jako wokalista: technik śpiewu, historii wokalistyki, prawidłowego funkcjonowania organu głosowego, samodzielnej pracy nad utworem, interpretacji muzycznej z uwzględnieniem znajomości kanonów i stylów. • Jako rytmik: budowy ciała ludzkiego, sprawności fizycznej i ruchowej, metody Emila Jaques’a Delacroze’a, metrorytmiki, odtwarzania ruchem elementów muzyki. • Jako lutnik: modelu instrumentu lutniczego, posługiwania się narzędziami lutniczymi, zasad budowy instrumentów lutniczo-smyczkowych, budowy instrumentów historycznych i smyczkowych. 18

19. Kształcenie w zawodzie muzyk • Z jakich podręczników będziesz się uczył w szkole muzycznej, przygotowując się do wykonywania zawodu muzyka? Wykaz podręczników jest podawany przez nauczycieli w zależności od stopnia szkoły, wybranego instrumentu i specjalizacji. 19

20. Kształcenie w zawodzie Praca własna… 1. Poszukaj w najbliższej okolicy adresów szkół , w których możesz podjąć naukę w zawodzie muzyka. Zapisz je, a następnie zapoznaj się z ich ofertą edukacyjną. Możesz to zrobić na kilka sposobów: 1) odnaleźć strony szkół zawodowych w Internecie, 2) przeglądać poradniki, w których zaprezentowano ofertę szkół ponadgimnazjalnych, 3) rozmawiać ze znajomymi pracującymi w zawodzie lub z kolegami uczącymi się w danym zawodzie, 4) i najtrudniejsze – wybrać się do szkoły, by na miejscu zrobić wywiad. Dokumenty potwierdzające Twoją aktywność w poszukiwaniu informacji o zawodzie, sukcesywnie wkładaj do teczki.

21. Rynek pracy Czy wiesz, że: 1) Muzyk ze zdobytymi kwalifikacjamiznajdzie pracę jako solista w salach koncertowych, teatrach, operach, studiach nagrań, jako akompaniator lub w zespołach muzycznych, orkiestrach, chórach, balecie, jako nauczyciel muzyki w szkołach, rytmik, lutnik. 2) Typowymi stanowiskami pracy dla muzyka są: solista wirtuoz instrumentalista lub śpiewak, kameralista, akompaniator, członek chóru, orkiestry, nauczyciel instruktor, rytmik, nauczyciel muzyki, pedagog w szkole muzycznej, lutnik. 21

22. Rynek pracy • Czy wiesz, że: • 3) Pokrewnymi stanowiskami pracy, na których może pracować muzyk są: sprzedawca instrumentów muzycznych i aparatury nagraniowo-koncertowej, przedstawiciel handlowy, serwisant w firmach naprawiających i budujących instrumenty. Muzykmoże prowadzić prywatną działalność. • 4) Zawodami pokrewnymi są: • dyrygent, • chórmistrz, • aktor, • tancerz, • stroiciel instrumentów, • stolarz, • reżyser dźwięku, • muzykolog. 22

23. Rynek pracy Praca własna… 1. Czy są problemy ze znalezieniem pracy w zawodzie muzyka? Na to pytanie samodzielnie poszukaj odpowiedzi. W tym celu przeprowadź wywiady z kilkoma osobami, najlepiej z muzykami pracującymi na własny rachunek lub zatrudnionymi w teatrze lub operze, w szkołach i przedszkolach. Jeżeli nie masz takiej możliwości, sięgnij po informacje z gazet (np. po ogłoszenia o pracę) lub z Internetu. Wypełnij poniższą tabelę. 2. Dodatkowo możesz zapoznać się z opracowaniami statystycznymi zamieszczonymi przez urzędy pracy. Takie zbiorcze opracowanie znajdziesz na portalu Publicznych Służb Zatrudnienia (www.psz.praca.gov.pl, patrz zakładka: „Informacje o rynku pracy”).

24. Źródła informacji I. Interesujące źródła informacji: Jeżeli chcesz pogłębić wiedzę na temat świata zawodów, możliwości kształcenia, to zachęcamy do przejrzenia informacji zawartych w publikacjach wskazanych w zakładce „Polecane publikacje” • II. Czasopisma specjalistyczne: • Muzyka 21 (http://www.muzyka21.com/,stan na 19 kwietnia 2010). • Ruch Muzyczny (http://www.ruchmuzyczny.pl/, stan na 19 kwietnia 2010). • Jazz Forum (http://www.jazzforum.com.pl/, stan na 19 kwietnia 2010). 24

25. Źródła informacji • III. Przy opracowywaniu charakterystyki wykorzystaliśmy poniższe źródła informacji: • Podstawa programowa kształcenia w zawodzie muzyka: Dziennik Ustaw z 2002 r. Nr 138 poz. 1164 załącznik nr 1(http://www.abc.com.pl/serwis/du/2002/1164.htm, stan na 2010. 04. 19). • Przewodnik po zawodach, Ministerstwo Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej wyd. II, tom I, s.301, Warszawa 2003. Opis zawodu: klasyfikacja zawodów serwis urzędów pracy (http://www.praca.gov.pl/pages/klasyfikacja_zawodow2.php?klasyfikacja_zawodow_id=1110, stan na 19 kwietnia 2010). 25

26. III. Przy opracowywaniu charakterystyki wykorzystaliśmy poniższe źródła informacji: • Akty prawne: • 1. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 27 kwietnia 2010 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania (DZ. U. 2010 Nr 82, poz. 537).  • Rozporządzenie Ministra Kulturyz dnia 19 sierpnia 2002 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego. (Dz. U. 2002 nr 138, poz. 1164)

27. Dziękujemy za uwagę. Zachęcamy do dalszych poszukiwań informacji na temat zawodów, które Cię interesują.