STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS

1. STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS Parengė: BPS11 studentės V. Pamerneckytė,K. Vinslauskaitė Darbo vadovė: lekt. E. Tamašauskienė 2013-04-10

2. Sveikata – tai didžiausia žmogaus vertybė. • Sveikata suprantama kaip visuma tarpusavyje susijusių veiksnių: • fizinės, • protinės, • emocinės sveikatos, • socialinės aplinkos, • dvasinės gerovės.

3. Sveikatą įtakojantys veiksniai

4. Temos aktualumas Sveikata Nesveikata Fizinėirpsichinėgerovė Ligos, traumos, negalia Salutogenezės teorija nagrinėja sveikatos, o ne ligų priežastis. Pagal salutogenezės teoriją,visų žmonių sveikatą reikia stiprinti, nepaisant kurioje tiesiosios ,,sveikata — nesveikata“ atkarposvietoje jie būtų, neskirstant žmoniųį sveikuosius ir ligonius.

5. Salutogeninė ,,Gyvenimoupės“ interpretacija(Lindström & Jernström, 2007)

6. Temos aktualumas

7. Temos aktualumas

8. Temos aktualumas Vidinę darnąsudarotryskomponentai: • vidinės ir išorinės veiklos suvokimas, • veiklosprasmingumas, • gebėjimasvaldytisituaciją. Pagalsalutogenezės teoriją, stresoriauspoveikįpatiriantisasmuo,pasižymintisstipresniuvidinės darnoslygiu: • turės motyvųįveiktisunkumą, • įžvelgssavoveiksmųprasmę, • tikės, kad turi pakankamai jėgų susidoroti su situacija.

9. Tyrimo tikslas Išsiaiškinti studentų vidinės darnos lygį ir jos sąsajas su sveikata. Tyrimo objektas Studentų vidinė darna.

10. Tyrimo metodai ir organizavimas • Literatūros analizė. • Anketinė apklausa. Vidinei darnai įvertinti naudotaA. Antonovsky sudaryta13 klausimų anketa. • Statistinė duomenų analizė. • Tyrimas atliktas ŠVK SPF 2013 m. kovo mėn.

11. Suvokti Veikti Kontroliuoti Respondentų charakteristika

12. Tyrimo analizė

13. Respondentų sveikatos vertinimas

14. Domėjimasis aplinka

15. Nustebimaspažįstamų žmonių elgesiu

16. Nusivylimasžmonėmis, kuriais tikėdavote

17. Gyvenimo tikslai ir uždaviniai

18. Kasdienių darbų sukelta kančia ir nuobodulys

19. „Susipainiojimas“ savo jausmuose ir idėjose

20. Jautimasis nevykėliu

21. Kasdieninių dalykų mažareikšmingumas

22. Situacijos nekontroliavimas

23. Situacijos nevaldymas

24. Išvados • Studentų vidinės ir išorinės veiklos suvokimas: beveik du trečdaliai (70 proc.) domisi kas dedasi aplink; 54 proc. respondentų nustebina pažįstamų žmonių elgesys. • Veiklos prasmingumas: daugiau kaip pusė (58 proc.) studentų savo gyvenime turi aiškius tikslus ir uždavinius; 60 proc. respondentų atrodo, kad jų atliekami kasdieniai dalykai nėra mažareikšmiai. • Gebėjimas valdyti situaciją: 60 proc. studentų „nesusipainioja“ savo jausmuose ir idėjose; 62 proc. kontroliuoja situacijas; 52 proc. apklaustųjų geba valdyti situaciją.

25. Išvados • Įvertinus tyrimo rezultatus galime teigti, kad apklaustų studentų vidinės darnos lygis yra pakankamai aukštas: turi motyvų įveikti sunkumus, turi resursų susidoroti su situacija. Šie ir kt. veiksniai lemia studentų gerą sveikatą.

26. STUDENTŲ VIDINĖS DARNOS IR SVEIKATOS SĄSAJOS Parengė: BPS11 studentės V. Pamerneckytė,K. Vinslauskaitė Darbo vadovė: lekt. E. Tamašauskienė 2013-04-10