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Convocatoria 2012 La evaluación plenaria de programas de Nuevo ingreso y renovación. PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD. María Dolores Sánchez Soler. María Dolores Sánchez Soler Luis Ponce Ramírez. Cd. de México, del 29 de Agosto al 14 Septiembre de 2012.

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Presentation Transcript
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Convocatoria 2012

La evaluación plenaria de programas de

Nuevo ingreso y renovación

PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD

María Dolores Sánchez Soler

María Dolores Sánchez Soler

Luis Ponce Ramírez

Cd. de México, del 29 de Agosto al 14Septiembre de 2012

Dirección Adjunta de Posgrado y Becas

Dirección de Posgrado

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Evolución del PNPC (1991 – 2011)

  • El Padrón de Excelencia durante la década de los noventa, no tuvo variación.
  • El Programa de Fortalecimiento al Posgrado Nacional creció 1.68 veces en el periodo 2001 a 2006.
  • El PNPC creció 2.1 veces con respecto a 2006.

Crecimiento:

-2%

60%

99%

PNPC

Padrón de Excelencia

PFPN

slide3

Becas de posgrado CONACYT

  • Al marzo de 2012 se tenía un total de 40,662 becas vigentes, 92.5% correspondió a becas en instituciones nacionales y 7.5% a becas en instituciones del extranjero.
  • El crecimiento del número de becas de posgrado en el periodo 2007-2012 es de 102%

Crecimiento:

68.5%

69.5%

PNPC

Padrón de Excelencia

PFPN

slide4

Situación actual de los programas de posgrado y becas

  • El PNPC, cubre el 48.3% de la oferta nacional de programas de doctorado y el 13.2% de las maestrías*.
  • El programa de becas del CONACYT, cubre el 55.3 % de la matrícula de doctorado y el 12.9 % de las maestrías en el ámbito nacional.
  • El programa de becas al extranjero representa el 7.5% del total de las becas CONACYT.
  • El programa de estancias posdoctorales cubre el 49.7% de los programas de posgrado del PNPC.

* Estudio del Posgrado en México. COMEPO, 2010

*En México hay 8,522 programas de posgrado, con 884 doctorados, 5,865 maestrías y 1,773 especialidades

4

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El PNPC: un esfuerzo paraconstruir consensos

Presencial

Especialidades Médicas

  • Instituciones de educación superior
  • Centros públicos de investigación
  • COMEPO
  • Foro Consultivo
  • Observadores internacionales

Posgrados con la industria

    • Instituciones de educación superior
  • SEP – Secretaría de Salud

Colegios Doctorales

  • Centros públicos de Investigación
    • Instituciones de educación superior
  • Consejos Estatales
  • Sector industrial

A distancia

    • Instituciones de educación superior
  • Centros Públicos de Investigación
    • Instituciones de educación superior
  • Foro Consultivo

El CONACYT ha reunido a expertos nacionales e internacionales en la construcción del PNPC.

5

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El doctorado por áreas del SNI y OCDE

439 PROGRAMAS

CIENCIAS BÁSICAS

125 PROGRAMAS

(28.5%)

HUMANIDADES Y CS SOCIALES

153 PROGRAMAS

(34.9%)

CIENCIAS APLICADAS

161 PROGRAMAS

(36.7%)

slide11

Logros en la formación de recursos humanos y en programas de calidad

Incremento del 95% de 2007 a 2012 en el número de programas de doctorado

2012

439

programas

1998

104

programas

2006

226

programas

1991

121

programas

Incremento del 4.2 veces de 2001 a 2012 en el número de programas de Competencia internacional en el PNPC

2012

126

Programas

2001

30 programas

2006

42

Programas

11

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Procedencia de los evaluadores

386 evaluadores

28%

72%

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Distribución de programas de nuevo ingreso y renovación por área del conocimiento y bloques de evaluación

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El modelo del PNPC

Plan de mejora

2

6. Vinculación con los sectores de la sociedad

PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA

4

  • Resultados

4

  • Infraestructura y servicios

PROCESOS FACILITADORES

2

3. Personal académico

5

2. Estudiantes

6 Categorías

19 criterios

2

  • Estructura del programa

Planeación institucional del posgrado

slide21

Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

Perfil de egreso

  • Conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes deben reunir al concluir sus estudios, según la orientación del programa
  • La congruencia del perfil de egreso con los objetivos y metas del plan de estudios
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Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

Plan de estudios

Investigación

Profesional

  • Síntesis del plan de estudios que permita visualizar la congruencia y el cumplimiento de las características de un programa con orientación profesional: rasgos, perfil de egreso, el análisis de pertinencia del programa y el estado del arte en el campo profesional que justifica la pertinencia del programa.
  • Síntesis del plan de estudios que permita visualizar la congruencia de la propuesta de formación con el perfil de egreso, el análisis de pertinencia del programa y el estado del arte en el campo de la investigación que justifica la pertinencia del programa.
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Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

Admisión de Estudiantes

  • Proceso de admisión riguroso que asegura que los aspirantes cumplen con el perfil de ingreso.
  • Congruenciaentre los mecanismos de selección de estudiantes con la orientación y vertiente del programa;
  • Evidenciade una selección estructurada con el más alto rigor académico, que permitan evaluar conocimientos y habilidades en la selección de aspirantes.
  • Existencia de estudiantes de otras instituciones del ámbito nacional e internacional.
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Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

Personal académico

La integración del núcleo académico básico con profesores de tiempo completo debe garantizar la operación del posgrado y la atención a los estudiantes.

Pertinencia y habilitación del núcleo académico, según el área del conocimiento y orientación del programa.

Investigación

Profesional

Número total de integrantes del núcleo académico básico:

1 Doctor y 5 Maestros

Además de lo anterior, el programa contará con Profesores de Tiempo Parcial (PTP) según el área y nivel del programa, con acreditación de organizaciones de profesionistas.

  • Maestría:
    • Total = 8
    • 5 Doctores mínimo
    • 3 Maestros
    • Doctorado:
    • Total = 9 Doctores
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Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

Programas de Reciente creación

Profesional

Investigación

40% del total de los PTC deberán contar con ejercicio profesional destacado y productividad en el campo del programa.

30% del total de los PTC deberá pertenecer al SNI.

Programas en desarrollo

Profesional

Investigación

40% del total de los PTC deberán contar con ejercicio profesional destacado y productividad en el campo del programa.

40% del total de los PTC deberá pertenecer al SNI.

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Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento

Profesional

Investigación

Una línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) es un campo temático que caracterizan a un programa de posgrado, en la cual confluyen las trayectorias de investigaciones o de trabajo profesional de los profesores que integran el núcleo académico básico y de los estudiantes, desde una perspectiva sistémica de generación de nuevo conocimiento, o aplicación, según la naturaleza del programa.

Congruencia de las LGAC con: el perfil de egreso, el plan de estudios, las opciones terminales del programa, la productividad académica del programa, la orientación y nivel del programa.

Al menos 3 PTC por LGAC

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Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC

  • Eficiencia terminal y graduación, Proporción de los estudiantes que concluyen sus estudios y obtienen el grado (Se evalúa tendencias)
  • Publicación o aceptación de un artículo en una revista indexada, como requisito para la obtención del grado (doctorado).
  • Participación en eventos académicosnacionales e internacionales.
  • Difusión de las aportaciones al avance del conocimiento y la práctica profesional del trabajo de tesis
  • Movilidadinternacional de estudiantes para realizar trabajo experimental, codirección de tesis, cursos con valor curricular

Resultados:

Estudiantes

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Criterios relevantes que toman en cuenta los Comités de Pares

  • Productividad académica asociada a las líneas de generación y aplicación del conocimiento.
  • Movilidad de Profesoresen instituciones nacionales o internacionales
  • Coautoría con académicos extranjeros o de otras instituciones nacionales.
  • Colaboración en proyectos con académicos nacionales e internacionales.
  • Participaciónen comités tutoriales de estudiantes en el programa y en otras instituciones nacionales e internacionales.
  • Arbitrajessolicitados por revistas prestigiadas.
  • Participación como evaluadores de proyectos nacionales e internacionales.
  • Participación en sociedades científicas o colegios de profesionistas.
  • Estancias posdoctorales

Resultados:

Personal académico

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Criterios relevantes que toman en cuenta los Comités de Pares

  • Medida en que los resultados del programa contribuyen al conocimiento y atiende los problemas y oportunidades del programa, o bien, se transforman en aplicaciones y se transfieren a los actores pertinentes para su implantación o explotación.
  • Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación:
    • Reconocimiento académico de los egresados en el SNI.
    • Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.
  • Satisfacción de los egresados:
    • Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos
    • reconocimiento por los empleadores

Pertinencia del programa

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Reportes de la solicitud para evaluación

Datos Generales

Movilidad del personal académico (Resumen)

Última evaluación

Movilidad del personal académico (Detalle)

Plan de estudios

Estudiantes

Personal académico

Tutorías

LGAC personal académico

LGAC estudiantes

Distinciones y premios del Núcleo Académico

Vinculación

Experiencia profesional del Núcleo Académico

Movilidad de estudiantes (Resumen)

Grados académicos del Núcleo académico

Movilidad de estudiantes (Detalle)

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Reportes de Productividad académica

Productividad académica

Detalle de reseñas

Detalle de Informes Técnicos

Detalle de artículos

Detalle de libros

Detalle de Patentes

Detalle de trabajos presentados

Detalle de Desarrollos Tecnológicos

Reportes de Productividad de estudiantes

Detalle de Informes Técnicos

Detalle de artículos

Detalle de Patentes

Detalle de libros

Detalle de Desarrollos Tecnológicos

Detalle de trabajos presentados

Detalle de reseñas

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¡ Gracias por su participación !

María Dolores Sánchez Soler

dsanchez@conacyt.mx

Luis Ponce Ramírez

lponce@conacyt.mx

Dirección Adjunta de Posgrado y Becas