Jonavos rajono Bukonių pagrindinė mokykla

1. Jonavos rajono Bukonių pagrindinė mokykla Kokybės siekiančių mokyklų klubo diena NMVA Elena Tuzovienė, mokyklos direktorė Jolanta Vilkaitė, vyr. socialinė pedagogė Ingrida Trasykienė, fizikos vyr. mokytoja Rima Jaskutėlienė, matematikos vyr.mokytoja 2011-06-16

3. Kaip mums sekasi?Iš kur mes žinome?Ką darysime toliau? Ingrida Trasykienė, VĮ koordinatorė, fizikos vyr. mokytoja 2011-06-16

4. Mes esame Kokybės siekiančių mokyklų klubo nariai nuo 2010-03-29

5. 2009-10-28 dalyvavome Respublikinėje Kokybės siekiančių mokyklų klubų konferencijoje“Konceptualus požiūris į mokyklos veiklos kokybę” Kupiškio P. Matulionio pagrindinėje mokykloje.

6. 2010-03-31 dalyvavome Respublikinėje Kokybės siekiančių mokyklų klubų konferencijoje “Sėkmingai įsivertinanti mokykla – tobulėjanti mokykla” Prienų r. Išlaužo pagrindinėje mokykloje.

7. 2010-10-27 dalyvavome II-ojoje (XI-ojoje) KSM konferencijoje “Kodėl mes čia?” Marijampolės mokykloje-darželyje “Žiburėlis”.

8. KSMK narės Renata Pavlavičienė ir Jelizaveta Tumlovskaja mūsų mokykloje 2011-01-15 vedė 6 val. seminarą „Vertinimas kaip priemonė veiklos tobulinimui. Savęs ir išorės vertinimo dermė“.

9. Seminare plėtojome bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas, įgijome žinių apie veiklos tobulinimą pamokoje ir mokykloje.

10. 2011-04-19dalyvavome respublikinėje konferencijoje “Procesų tobulinimas – organizacijos kelias į sėkmę” ir I, II, III darbo grupių diskusijose Gargždų “Vaivorykštės”gimnazijoje.

11. Seminaro programos rengėjai - Jonavos „Neries” pagrindinė mokykla, Jonavos rajono Bukonių pagrindinė mokykla, Jonavos rajono Panoterių P.Vaičiūno pagrindinė mokykla. 2010-11-26 Jonavos „Neries” pagrindinėje mokykloje vedėme 6 val. seminarą „Jonavos rajono mokyklų kokybės savęs vertinimo vykdymas. Gerosios patirties sklaida”.

12. Seminaro tikslas - dalintis mokyklų vidaus įsivertinimo vykdymo gerąja patirtimi. Seminaro uždaviniai: • bendradarbiaujant su Jonavos rajono bendrojo lavinimo mokyklomis, skleisti vidaus įsivertinimo vykdymo patirtį; • suteikti mokyklų komandoms kompetencijų, sąlygojančių sėkmingą mokyklos veiklos įsivertinimą; • kurti veiksmingą mokyklų bei jų steigėjo bendradarbiavimo aplinką.

13. Mūsų komanda seminare „Jonavos rajono mokyklų kokybės savęs vertinimo vykdymas. Gerosios patirties sklaida”E. Tuzovienė, R. Jaskutėlienė, A.Kuperskienė, I. Trasykienė 2010-11-27

14. Mūsų mokyklos komanda pristatė temą „Giluminio įsivertinimo organizavimas ir vykdymas Jonavos rajono Bukonių pagrindinėje mokykloje” • Pranešimą „Nuo problemos įvardijimo iki rodiklių krepšelio“ parengė ir pristatė ElenaTuzovienė, mokyklos direktorė. • Pranešimą „Nuo iliustracijų kūrimo iki rezultatų paskelbimo“ parengė ir pristatė Aurelija Kuperskienė, anglų kalbos mokytoja metodininkė ir Rimutė Jaskutėlienė, matematikos vyr. mokytoja. • Pranešimą apie giluminio įsivertinimo proceso koordinavimą „Žingsnis po žingsnio“ parengė ir pristatė Ingrida Trasykienė, fizikos vyr. mokytoja.

15. Vesdami rajoninį seminarą įgyvendinom ne tik šio seminaro, bet ir vidaus įsivertinimo uždavinius: • skleisti gerosios praktikos pavyzdžius bendradarbiaujant su kitomis švietimo organizacijomis;

16. didinti mokyklos personalo kompetenciją, skatinti savo paskirties refleksiją.

17. 2011-04-21 skaitėme pranešimus (lektorės), organizavome grupinį darbą (mentorės), parengėme stendinį pranešimą seminare – konferencijoje“Aktyvaus mokymo(si) organizavimas pamokoje” Jonavos J. Vareikio pagrindinėje mokykloje. Seminare – konferencijoje pristatėme šių mokslo metų VĮ pasirinktos problemos sprendimo žingsnius.

18. 2010-12-06 vedžiau2 val. seminarą „Vidaus įsivertinimo vykdymo patirties sklaida” Jonavos „Neries“ pagrindinės mokyklos vidaus įsivertinimo grupei. • 2011-04-18 organizavome tėvų konferenciją, kurioje pristatėme vidaus įsivertinimo rezultatus. • 2011-05-18 vedėme metodinę dieną – seminarą „Mokyklos kelias sėkmės link“ rajono mokyklų atstovams.

19. Kokią naudą mokyklai ir sau įžvelgiamedalindamiesi ir skleisdami gerąją patirtį? Gilėja mokytojų bendruomenės narių profesinės ir bendrosios kompetencijos, didėja profesinė atsakomybė, gero darbuotojo statuso įtvirtinimas, profesinės sėkmės pojūtis.

20. Esame atviri kaitai ir bendradarbiavimui.

21. Mums sekasi: • Planuoti vidaus įsivertinimo procesą; • Organizuoti platųjį įsivertinimą (anketinė apklausa); • Apdoroti ir analizuoti plačiojo įsivertinimo rezultatus, parengti pranešimą, organizuoti problemos išgryninimą; • Koordinuoti giluminio įsivertinimo vykdymą; • Pristatyti metodinę literatūrą, informacinius šaltinius, NMVA naujoves; • Parengti apibendrintų duomenų aplanką; • Parengti pranešimą mokyklos bendruomenei apie vidaus įsivertinimo procesą ir rezultatus, įsivertinti savo ir bendrą grupės darbą, aptarti bei planuoti pokyčius; • Parengti ir pristatyti vidaus įsivertinimo ataskaitą, skleisti gerąją patirtį.

22. Eiti nuo kiekybės link kokybės

23. Mums reikia tobulinti Pasirinktos veiklos problemos nusakančių veiklos rodiklių 2 ir 4 lygio iliustracijų kūrimą bei visų mokytojų bendruomenės narių susitarimą dėl jų.

24. Ačiū už bendradarbiavimą, kartu sukurtą palankią naujovių įgyvendinimo aplinką.