BENDER GESTAL TEST (B.G.)

1. BENDER GESTAL TEST (B.G.) BASADO EN LA TEORIA DE LA GESTAL SOBRE LA PERCEPCIÓN.

2. Recordemos. • Los principios de la Gestalt se refieren a la importancia de la organización de los elementos en el todo y las leyes de esas organizaciones; hacen énfasis en los fenómenos perceptuales.

3. Fichatécnica. • Es un test clínico, gestáltico y visomotor: gestáltico porque explora la “gestalten” (percepción de la forma) y visomotor porque el examinador realiza su trabajo con el modelo a la vista. • Es un test no verbal, de tipo lápiz-papel, que se puede administrar en forma individual y colectiva. También se utiliza como test proyectivo.

4. Este test tiene como objetivo el examen de la función gestáltica vasomotora, su desarrollo y regresiones. • Explora el retardo, la regresión, la pérdida de función y defectos cerebrales y orgánicos en adultos y niños.

5. Se utiliza para: • Determinación de nivel de madurez de los niños y adultos deficientes mentales. • Examen de patología mental infantil: demencias, oligofrenias, neurosis. • Examen de patología mental en adultos : retrasos globales de la maduración, disociación, afasias, etc.

6. Material de la prueba • Juego de 9 figuras geométricas en negro sobre láminas de cartulina blanca, la primera identificada con la letra “A” y las demás numeradas del 1 al 8. • Protocolos de prueba: hojas de papel blanco, liso, tamaño carta.*** • No hay limite de tiempo, por lo regular la prueba dura de 15 a 30 minutos.

7. Análisis cuantitativo.

8. Se requiere: • Tabla de edad visomotora. 2. Hoja de puntuación del bender. 3.Los resultados. (aplicación)

9. Los items son calificados con 1 o 0. (presente/ausente) • Se computan desviaciones CLARAS. • Dudas no se computan.

10. Se califica: • Distorsión de la forma. • Rotación. • Integración. • Perseverancia. • Modificación de la forma.

11. Interpretación Psicoanalítica del Bender.

12. Figura A. • El circulo representa el ambiente, el mundo; mientras el rombo representa el Yo. • Indicadores de daño cerebral: • Rotación. • Fragmentación. • Perseverancia. • Figura 1. • “Pareja de puntos”. Intenta buscar si existe o no regresión emocional; agresión, ansiedad, obsesividad, compulsividad. • Figura 2. • “Regresión Emocional”. Analiza rigidez, obsesividad; histeria.

13. Figura 3. • Simboliza la “Figura Paterna”. Intenta descubrir agresividad, temor a la expresión de ésta, conflictos. • Figura 4. • “Aspecto Ideo-afectivo”. Analiza que tanto interfiere uno con el otro, la disociación ideo-afectiva en caso de existir, ansiedades aplanamiento de las emociones. • Figura 5. • “Figura Materna”. Intenta descubrir el grado autoritario o punitivo de la madre; dependencias , necesidad de gratificación, ambivalencia, rigidez. • Figura 6. • “Figura de la Afectividad”. Analiza emociones de las que se está consciente, irracionales, sentimientos “reprimidos” conscientes e inconscientes.

14. Figura 7. • “Energía Psíquica” (o Libido). Asociada al ámbito sexual, la agresión de vida; representa lo fálico. • Figura 8. • “Impulsos Fálicos y manejo de la agresión”. Analiza los impulsos irracionales.

15. Distribución de las Figuras en el Protocolo. • Nos indica la orientación del sujeto respecto a su ambiente, es decir, la capacidad para organizar nuestra vida. • Ordenamiento y Sucesión. • Metódico. • Lógico. • Irregular. • Caótica. • Emplazamiento. • Arriba. • Abajo. • Izquierda. • Derecha. • Cohesión. • Expansivo. • Comprensivo. • Colisión. • Cambio de la Posición.

16. Tratamiento de las Figuras. • A. Tamaño de las Figuras. • Grandes. • Reducción. • Manejo Labil. • B. Detalles. • Dibujar la 1ra figura en el centro. • Una figura del centro es reducida. • Tratamiento de las figuras de nivel concreto. • Dificultad en la unión de las figuras.

17. Tratamiento de las Líneas. • A. Carácter de la línea. Deja ver el sentimiento de la persona frente al ambiente y hacia sí mismo. • B. Alteraciones en la línea. • C. Movimiento.

18. Sustituciones y Omisiones. Producido por trastornos psicomotores visuales. • Perturbación en la orientación espacial. • Impresión de conjunto. • Condensación. • Simplificación. • Primitización y sobre simplificación. • Elaboración. • Ejecución demasiado perfecta. • Perseveración.

19. Análisis cualitativo. Fundamental. Se observa la organización de las figuras en cuanto a colocación, cohesión, empleo del margen, aumento o disminución de tamaño, cambios en las formas de las figuras, distorsiones, movimiento y cualidad de las líneas.

20. Cambio en la reproducción de los ángulos cuando difieren en mas de 5 grados.Se relaciona con el síndrome de organicidad. (Psicosis orgánica, demencia, deficiencia mental.) • Angulación. • Colisión. 2 o mas figuras se unen, o existe la tendencia a que se unas, y la distancia entre ellas es de ½ cm. o menos.

21. Reducir el tamaño de las figuras a ½ cm. O mas, manteniendo su semejanza con la figura estimulo.Significativo en 5 ítems. c) Constricción. d)Dificultad en elcierre. e)Dificultad en lacurvatura. Ineficiencia para terminar la forma. Cambio en la curva, en disminución o aumento.

22. Uso de signos y elementos para decorar, modificando la figura original. f) Elaboración. g)Fragmentación. h)Margen. Separación en partes o dibujando la fig. incompleta.Índice de perdida de capacidad de abstracción y organización. Se asocia con daño en la corteza cerebral. Colocación se las figuras a 2.5 c.m del borde de la hoja. Puede encontrarse en protocolos de pacientes orgánicos.

23. Perseveración Tipo a. Continuación inadecuada del estimulo. Se encuentra en pacientes orgánicos. Tipo b. Repetición del estimulo. Hay una incapacidad para atender nuevos estímulos y el sujeto no puede concentrarse por que esta influido por el estimulo anterior.

24. Sustitución de las formas originales por formas mas primitivas. j)Regresión. k)Rotación. l)Simplificación. m)Sobreposición. Modificación de la posición original de la figura. Reemplazo de la fig. por trazos simples y sencillos. Incapacidad de hacer coincidir las fig. que se interceptan o se unen, encimando las partes.

25. Líneas gruesas, incoordinadas y en ocasiones en colisión, indican lesión neurológica. n)Calidad de las líneas. Ñ)Movimiento Es el movimiento del sujeto al dibujar.