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> 18 écoles d’ingénieurs françaises de Chimie et de Génie Chimique

Osez. > 18 écoles d’ingénieurs françaises de Chimie et de Génie Chimique

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Presentation Transcript

  1. Osez > 18 écoles d’ingénieurs françaises de Chimie et de Génie Chimique > CPE Lyon (Lyon) > ECPM (Strasbourg) > ENSCCF (Clermont Ferrand) > ENSCL (Lille) > ENSCM (Montpellier) > ENSCMu (Mulhouse) > ENSCP (Paris) > ENSCPB (Bordeaux) > ENSCR (Rennes) > ENSGTI (Pau) > ENSIACET (A7) ( Toulouse) > ENSIC (Nancy) > EGIM (Marseille) > ESCOM (Paris) > ESPCI (Paris) > INSA (Rouen) > ITECH(Lyon) > ENSICAEN (Caen) depuis 2006 > 4 organismes professionnels> SCI > UNAFIC > SFC > UIC www.gaylussac.net la chimie construisezl ’avenir FédérationGay-Lussac

  2. Un réseau national au service de la Chimie et du Génie Chimique Situation géographique des 18 écoles de la Fédération Gay-Lussac • Les missions communes : • Formation initiale des ingénieurs • Relations étroites avec l’industrie • Mutualisation des ressources pour l’ouverture internationale • Recherche scientifique de haut niveau ; transfert de technologie et innovation • Formation continue des cadres de l’industrie chimique

  3. Osez La Formation 6000 élèves-ingénieurs en formation 1500 diplômés par an La recherche 90 laboratoires de recherche 1100 doctorants et 250 post-doctorants 300 thèses soutenues chaque année La formation continue et la VAE Chaque année : 300 stages 30 000 heures de formation 3000 stagiaires L’international 200 partenaires internationaux 6 programmes en développement : (programme Chem.I.St, Univ.Shandong, Univ Sofia AUF…..) la chimie construisezl ’avenir FédérationGay-Lussac Fédération Gay-Lussac : quelques chiffres clés

  4. FGL Highlights (1) • Une formation scientifique approfondie en appui sur les laboratoires de recherche • Une formation aux sciences et aux méthodes de l’ingénieur • Une formation différenciée et individualisée : options et majeures scientifiques, approche par projets, entrepreneuriat, développement du savoir-faire et du savoir-être

  5. FGL Highlights (2) • Une formation en adéquation avec le monde de l’entreprise : « l’entreprise dans l’école » ; stages et année en entreprise en France et à l’international ; lien formation-transfert de technologie via les départements des Relations Industrielles. • Une formation ouverte sur le monde : « de l’accueil d’étudiants internationaux aux doubles diplômes », 2 langues obligatoires, un environnement multiculturel

  6. En résumé, Les possibilités offertes aux élèves ingénieurs de la FGL  A l’issue du semestre 8 : Année facultative de stage en entreprise en France ou à l’étranger  Semestres 9 et 10 : - majeures/options de l’Ecole d’origine - majeures/options des Ecoles de la FGL (échanges de dernière année) - masters recherche - double-diplômes ou diplômes conjoints : universités étrangères partenaires. (mutualisation de l’offre entre les Ecoles de la FGL). Des parcours en adéquation constante avec le projetpersonnel et professionnel de l’étudiant

  7. Osez ENQUETE EMPLOI 2006(14ème enquête emploi ; mars 2006) la chimie construisezl ’avenir FédérationGay-Lussac Taux de réponse à l’enquête : 83% Situations connues : 71% Vers un observatoire continu des ingénieurs en chimie et génie chimique des écoles de la FGL….

  8. Evolutions comparées des effectifs de l’industrie chimique Source : C2P (Observatoire prospectif des industries chimiques)

  9. Taux net d’emploiEnquête 2006 Hors situations inconnues

  10. Secteurs d’activité diplômés 2004 et 2005 1 sur 2 dans l’industrie chimique; tous assurent leur métier d’ingénieur chimiste

  11. Fonctions diplômés 2004 et 2005 46% débutent en R&D

  12. Taille de l’entreprise diplômés 2004 et 2005 60% dans les grandes entreprises

  13. Lieu de travail diplômés 2004 et 2005 • 6% Am. du nord • 81% Europe • 3% Asie • 10% reste du monde

  14. Moyens de trouver un emploi diplômés 2004 et 2005

  15. Critères de choix de l’emploi diplômés 2004 et 2005 Le projet professionnel pour la majorité Les garçons plus sensible au plan de carrière que les filles

  16. La parité Hommes/Femmes • Fonctions • plus de femmes en R & D mais plus d’hommes en Etudes et Conseil. • Secteurs • 2 fois plus de femmes que d’hommes dans le secteur de l’industrie pharmaceutique et de la para-chimie • 2 fois plus d’hommes que de femmes dans le secteur de l’Energie • Pas de différence au niveau du lieu de travail et de la taille d’entreprise

  17. Les 18 écoles de la FGL

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