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EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CÓRDOBA 2012

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EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CÓRDOBA 2012. Marco Normativo * Ley Nacional de Educación * Ley Nacional de Educación Técnico- Profesional * Acuerdos del Consejo Federal de Educación * Ley Provincial de Educación PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LOS DCJ (2008/2011).

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Marco Normativo

* Ley Nacional de Educación* Ley Nacional de Educación Técnico- Profesional* Acuerdos del Consejo Federal de Educación* Ley Provincial de Educación

PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LOS DCJ (2008/2011).

CONSULTA EDUCACIÓN SECUNDARIA (2007 /2008).

INVESTIGACIONES (2008-2011)

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26 Mesas de Consulta / 486 Asistentes (Presenciales; Formación General y específica)
  • 10 Mesas de Consulta / 96 Docentes (Presenciales) E.O.I.
  • 127 aportes institucionales (Escuelas, Institutos de Formación Docente, Universidades, Gremios, etc.)
  • 302 aportes individuales (Consulta virtual)
  • 42 Especialistas consultados (Córdoba y Argentina)
  • 342 Instituciones / 3.127 docentes (Capacitación docente virtual)
la educaci n secundaria en la provincia
La Educación Secundaria en la Provincia

• Es obligatoria.

• Es responsabilidad de todos que los adolescentes y los jóvenes ingresen, permanezcan, progresen y egresen de la Educación Secundaria.

• Es deber del Estado garantizar las posibilidades para que esto suceda

• En el marco de la implementación de la Ley Provincial de Educación, la tarea que tenemos por delante es incluir a todos los adolescentes y jóvenes, reconociendo sus derechos y sus prácticas culturales, como así también prepararlos para que puedan comunicarse, estudiar, trabajar y participar en la sociedad, desde una perspectiva socio-histórica.

Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

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La Educación Secundaria

Unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes -11/12 a 17/18 años - que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria.

Dos Ciclos:

  • Básico - común - de tres años de duración.
  • Orientado-con carácter diversificado- de tres años para las ofertas de Educación Secundaria Orientada, y de cuatro, para las de Educación Secundaria Técnico Profesional.

Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

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IMPLEMENTACIÓN -Ciclo Básico: generalización en todas las Institucionesde Educación Secundaria y de la Modalidad Técnico-profesional. (2011)-Ciclo Orientado: generalización gradual en todas las Institucionesde Educación Secundaria. (4to año / 2012) (Todas las instituciones que implementaron 4to año en el año 2011 aplicarán en el año 2012: 4to y 5to año)

Sin costo laboral para los docentes

(Ley de Educación de la Provincia de Córdoba N° 9870, art. 112)

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CICLO ORIENTADO(Implementación gradual en todas las instituciones en el Año 2012) Se adoptan las 10 (diez) Orientaciones acordadas en el Consejo Federal de Educación:

  • Ciencias Sociales y Humanidades
  • Ciencias Naturales
  • Economía y Administración
  • Lenguas
  • Arte (Artes Visuales, Música, Danza, Teatro, Audiovisuales o Multimedia)
  • Agro y Ambiente
  • Turismo
  • Comunicación
  • Informática
  • Educación Física
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DISEÑO CURRICULAR -Ciclo Orientado-

a) Estructura curricular / Mapa Curricular:

  • Espacios curriculares comunes y espacios curriculares específicos (desde una perspectiva integrada).
  • Espacios de opción institucional E.O.I. (contextualizar, articular, profundizar y ampliar la formación específica).
  • Menos espacios curriculares por año.
  • Mayor tiempo para la enseñanza y el aprendizaje en cada espacio curricular (3 ó más horas cátedras por espacio).

b) Formatos curriculares y pedagógicos alternativos para la organización de los espacios curriculares

c) Diversidad de experiencias educativas(jornadas intensivas de producción, de profundización temática, de trabajo compartido, tutorías de apoyo a las trayectorias escolares, entre otras).

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Por ejemplo: ORIENTACIÓN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN

TÍTULO: Bachiller en Economía y Administración

1 educaci n art stica
(1) Educación Artística

En este espacio, la escuela deberá desarrollar 3 lenguajes como mínimo, uno por año, dando continuidad a los dos elegidos en el Ciclo Básico. Por ejemplo: si en el Ciclo Básico se han elegido Artes Visuales y Música, en el Ciclo Orientado se deberá dar continuidad a estos dos lenguajes y optar por uno de los otros dos (Teatro o Danza).

Nota: Excepto en la Orientación Arte

(Ver en Síntesis de las orientaciones)

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Comentarios:

Formación para la Vida y el Trabajo

Pedagogía de la Alternancia

  • ENFASIS “…”
  • • 4to año: “Intervención Sociocomunitaria”.
  • •5to año: “Horizontes vocacionales y ocupacionales”.
  • •6to año: “Prácticas Educativas vinculadas al mundo del Trabajo”.
2 espacios de opci n institucional e o i
(2) Espacios de opción institucional E.O.I.

ORIENTACIÓN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN:

  • ECONOMÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
  • ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
  • ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION
  • RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES
  • LENGUA ADICIONAL “____________”
  • MARCO JURÍDICO DE LAS ORGANIZACIONES
  • TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
  • ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
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CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CIENCIAS NATURALES

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

SOCIEDAD, CULTURA Y COMUNICACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

PROBLEMÁTICAS ÉTICAS Y POLÍTICAS

PATRIMONIO CULTURAL

GESTIÓN DE ORGANIZACIONES SOCIALES

LENGUA ADICIONAL “___________”

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

LENGUA ADICIONAL “___________”

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS NATURALES

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y ÉTICA

EDUCACION PARA LA SALUD

ECOLOGÍA

HISTORIA DE LA CIENCIA EN ARGENTINA

ECONOMIA Y ADMINISTRACIÓN

LENGUAS

ECONOMÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION

RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES

LENGUA ADICIONAL “____________”

MARCO JURÍDICO DE LAS ORGANIZACIONES

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

LENGUA ADICIONAL C “___________”

ESTUDIOS INTERCULTURALES EN LENGUAS

INTERCOMPRENSIÓN EN LENGUAS

COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

AGRO Y AMBIENTE

TURISMO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

LENGUA ADICIONAL “__________”

PRODUCCIÓN VEGETAL

PRODUCCIÓN ANIMAL

INDUSTRIALIZACIÓN

AMBIENTE, DESARROLLO Y SOCIEDAD

ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES AGROAMBIENTALES

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

LENGUA ADICIONAL “____________”

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS

ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES TURÍSTICAS

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS

TURISMO Y DESARROLLO SUSTENTABLE

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COMUNICACIÓN

INFORMÁTICA

LENGUA ADICIONAL “_____________"

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

EMPRENDIMIENTOS EN MEDIOS

COMERCIALIZACIÓN Y PUBLICIDAD

ARTE Y COMUNICACIÓN

CIENCIA Y COMUNICACIÓN

LENGUA ADICIONAL “_____________”.

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL DIGITAL

ROBÓTICA Y SISTEMAS DE CONTROL COMPUTARIZADOS

INFORMÁTICA APLICADA “_____________”

TECNOLOGÍA DE IMÁGENES

BASES DE DATOS

TÉCNICAS Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

REDES DIGITALES DE INFORMACIÓN - DESARROLLO DE CONTENIDOS DIGITALES Y APLICACIONES EN LÍNEA

EDUCACIÓN FÍSICA

ARTE

ACTIVIDAD FÍSICA, SALUD Y CALIDAD DE VIDA

EDUCACIÓN FÍSICA Y AMBIENTE

PRÁCTICAS CORPORALES Y CULTURAS

GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

LENGUA ADICIONAL “____________”

RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

LENGUA ADICIONAL “____________”

ARTE E INDUSTRIAS CULTURALES

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN CULTURAL

ARTE, CULTURA Y SOCIEDAD

LENGUAJES ARTÍSTICOS INTEGRADOS

LENGUAJE ARTÍSTICO “___________”

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Un mismo E.O.I. podrá estar presente en más de un año (salvo que se determine explícitamente lo contrario en el Diseño), con un grado de complejidad creciente.

  • Cada institución ofrecerá, para cada uno de los años del Ciclo Orientado, 1 (uno) o 2 (dos) E.O.I.
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En el caso de que la institución ofrezca 2 (dos), el estudiante optará por uno de ellos; pero si los 2 (dos) E.O.I. se desarrollasen en distintos horarios, podrá cursarlos a ambos (la opción es del estudiante). En este caso, deberá cumplir en ambos el régimen de asistencia y acreditación vigente pero, a los fines de la promoción, deberá aprobar como mínimo un E.O.I.

  • Para garantizar la movilidad del estudiante al pasar de una institución a otra -independientemente de las Orientaciones involucradas- se requerirá la aprobación de un E.O.I. por cada uno de los años cursados. En caso de que el estudiante adeude el E.O.I. requerido para la promoción, la escuela de destino deberá brindarle acompañamiento para rendir un E.O.I. de esa institución.
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En los casos en los que desde la Institución se propongan 2 (dos) E.O.I.:

      • si uno de los E.O.I. se constituye con otro espacio curricular del año/curso en una Instancia de trabajo compartido (que deberá ser de carácter anual), tanto éste como el E.O.I. Serán de cursado obligatorio para el estudiante;

- si la Instancia de trabajo compartido es entre los E.O.I., ambos son obligatorios para el estudiante.

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Matriz para la presentación institucional EOI

Dirección de Nivel: ______________________________

Establecimiento Educativo: ______________________________

Tel.: _____________________________ Correo Electrónico: ______________________________

Localidad: ______________________________

Departamento: ______________________________

CUE: ____________________ Código de Escuela o de Empresa EE: ______________________________

Orientación: ______________________________

______________________ ______________________

Firma Secretario/a Firma Director/a

_____________________

Vº Bº Supervisor/a

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4º año

5º año

6º año

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (-)

INFORMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN (*)

LENGUA ADICIONAL

“Portugués”

4º año

5º año

6º año

RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES (+)

ECONOMÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE (-)

ADMINISTRACIÒN DE ORGANIZACIONES AGROAMBIENTALES (*)

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION (-)

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

EJEMPLO A:

(-) Instancia de trabajo compartido trimestral: 1er trimestre: con formación para la vida y el trabajo; 2do trimestre con Administración y el 3er Trimestre Sistema de Información Contable.

(*) La autorización de este E.O.I. requiere informe previo de los equipos técnicos de la SPYCE, en virtud de que el mismo corresponde a la Orientación Informática.

EJEMPLO B:

(+) Instancia de trabajo compartido en el 3er trimestre con Formación para la vida y el trabajo.

(-) Instancia de trabajo compartido (Anual) entre Economía y desarrollo sustentable y Administración de la Producción y Comercialización.

(*) La autorización de este E.O.I. requiere informe previo de los equipos técnicos de la SPYCE, en virtud de que el mismo corresponde a la Orientación Agro y Ambiente.

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4º año

5º año

6º año

GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES (*) (#)

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES

LENGUA ADICIONAL “Italiano”

LENGUA ADICIONAL “Italiano”

LENGUA ADICIONAL “Italiano”

4º año

5º año

6º año

ECONOMIA Y DESARROLLO SUSTENTABLE (#)

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

------

-------

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

4º año

5º año

6º año

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCION Y COMERCIALIZACIÓN

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (@)

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION

----

----

----

EJEMPLO C:

(*) La autorización de este E.O.I. requiere informe previo de los equipos técnicos de la SPYCE, en virtud de que el mismo corresponde a la Orientación Ciencias Sociales y Humanidades.

(#)Instancia de trabajo compartido (Anual) con Formación para la vida y el trabajo.

EJEMPLO D:

(#) Instancia de trabajo compartido (Anual) con Geografía.

EJEMPLO E:

(@)Instancia de trabajo compartido (Anual) con Psicología (1 trimestre)

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DOCUMENTOS VIGENTES EN LA WEB

CAMBIOS

-Espacios de Opción Institucional E.O.I. (Modificaciones en todas las orientaciones/Disponibles en la web Octubre de 2011)

-Orientación Turismo e Informática

(Modificaciones en la estructura: denominación y carga horaria / Disponible en la web octubre de 2011)

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ORIENTACIÓN TURISMO (Modificaciones en la Estructura respecto del 2011)

TÍTULO: Bachiller en Turismo

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ORIENTACIÓN INFORMÁTICA (Modificaciones en la Estructura respecto del 2011)

TÍTULO: Bachiller en Informática

b formatos curriculares y pedag gicos
b) Formatos curriculares y pedagógicos

Materia/asignatura.

Seminario.

Taller.

Proyecto.

Laboratorio.

Observatorio.

Ateneo.

Trabajo de campo.

Módulo

c diversidad de experiencias educativas
c) Diversidad de experiencias educativas.
  • Jornadas intensivas de producción:

Constituyen instancias de trabajo con formato Taller, a cargo de uno o más profesores de la institución que pertenecen al mismo espacio curricular de un año o Ciclo.

  • Jornadas de profundización temática:
  • Constituyen instancias de trabajo escolar colectivas, en las que los profesores aportan, desde el espacio curricular que enseñan, a la problematización y comprensión de un tema de relevancia social contemporánea.

Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

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•Instancias de trabajo compartido entre espacios curriculares del Ciclo Orientado:

Ofrecen la posibilidad de que dos docentes compartan, a partir de acuerdos y decisiones previos, el abordaje y desarrollo de un cierto cuerpo de contenidos. Instancias de esta naturaleza constituyen una alternativa de innovación institucional y pedagógica que favorece la integración (no forzada) de los enfoques epistemológicos y metodológicos de dos espacios curriculares, pertenecientes al Ciclo Orientado, relacionados o afines entre sí, con cierta complementariedad y/o similitud de objetos de estudio y propósitos formativos.

Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares:

Tiempos y espacios definidos por las escuelas con la intencionalidad pedagógica de brindar oportunidades de aprendizaje adicionales a los estudiantes que lo requieran, así como acompañar a los grupos para que su escolarización en general y sus aprendizajes en particular, resulten favorables en términos de sus expectativas, particularidades y necesidades.

Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

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Otras cuestiones
  • CONCENTRACIÓN HORARIA DOCENTE
  • CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA

-Replica de la Capacitación para el CO (Durante el 1er Semestre del 2012)

-Replica de la Capacitación en Evaluación de los aprendizajes

-Replica de la Capacitación en Formatos

-Capacitación en los Espacios Curriculares del CB y CO (Presenciales, semipresenciales y a distancia)

  • NORMATIVA QUE ACOMPAÑE EL PROCESO
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SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO INSTITUCIONAL

  • -implementación de Ciclo Orientado 2012-
  • (Octubre 2011 y Marzo 2012)
  • Lectura del Tomo 1 y de la/s orientación/es correspondientes
  • En virtud de la oferta existente, proyectar la/s nueva/s orientación/es a implementar en el 2012. Formular la solicitud de opción por la/s Orientación/es a la Dirección General correspondiente (Antes del 31 de Octubre de 2011). Aquellas instituciones/escuelas que opten por cambiar de orientación deberán acompañar el Acta Acuerdo Institucional.
  • e) Aprobación de solicitudes por parte de la Dirección General que corresponda (10 de noviembre de 2011).
  • f) Presentación de la Matriz de Espacios de Opción Institucional -vía supervisión- (del 11 al 25 de noviembre de 2011)

La Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa receptará consultas vía correo electrónico para la definición de los Espacios de Opción Institucional (Matriz) a partir del 11 noviembre hasta el 22 de noviembre de 2011

E-mail de consulta: spiyce@cba.gov.ar

(todos los envíos deberán efectuarse con copia visible al respectivo supervisor)