Konstantin Filozófus Egyetem Nyitra Közép-európai Tanulmányok Kara

1. Konstantin Filozófus Egyetem NyitraKözép-európai Tanulmányok Kara Az informatikatanár-képzés helyzete a szlovákiai magyar felsőoktatásban

2. Szlovákiában a magyar iskolák 1948-ban kezdődő megnyitásával egyidőben jelentkezett a pedagógushiány is. A harmincas évek végén működő 2 300 magyar nyelvű pedagógusból alig több mint 100 maradt Szlovákia területén. A tanítóképzést tanfolyamok keretén belül próbálták pótolni - 722 személy készült fel a pedagógusi pályára. A Szlovákiában maradt és tanítói állást vállaló mintegy 110 tanítóra is lehetett számítani a megnyitáskor. Ezen kívül 70-re tehető azoknak a szlovákiai magyar főiskolai hallgatóknak a száma, akik tanítói állást vállaltak. 1950-ben mintegy 900 magyar pedagógussal indult el Szlovákiában a magyar nyelvű alap- és középiskolai képzés. Történeti előzmények KFE, Közép-európai Tanulmányok Kara, TTII – Természettudományi és Informatikai Intézet

3. 1950-ben Pozsonyban 1953-ban Rozsnyón megnyíltak a magyar tanítóképző gimnáziumok. A magyar pedagógusképzést szolgálta a Komenský Egyetem 1951-ben megalakított magyar nyelv és irodalom tanszék is. A magyar tanítási nyelvű iskolák tanárhiánya azért is enyhült, mert az egyetemeken egyre több magyar anyanyelvű fiatal szerzett tanári diplomát. Az 1959-ben zajló újabb átszervezések folytán megszűntek a pedagógiai gimnáziumok és a pedagógiai főiskolák. A helyükbe lépő pedagógiai intézetek átvették az alapiskolai pedagógusok képzését és a középiskolai tanárképzés visszakerült az egyetemekre. Történeti előzmények KFE, Közép-európai Tanulmányok Kara, TTII – Természettudományi és Informatikai Intézet

4. 1959-ben megnyílt Nyitrán a Pedagógiai Intézet – amely hivatott volt ellátni az alapiskolai tanító- és tanárképzést a magyar iskolák részére is. 2004-ig a pozsonyi egyetemi magyar nyelv és irodalom szakos tanárképzésen kívül Szlovákiában állami intézményben csak Nyitránvolt magyar nyelvű tanító- és tanárképzés, és ez volt azegyedüli magyar nyelvű felsőoktatás. Történeti előzmények

5. 1964-től Pedagógiai karrá átnevezett főiskolán egészen 1974-ig folyamatosan a magyar iskolák igényeinek megfelelő számban és szakpárosításokban képeztek alapiskolai tanítókat és tanárokat. 1993-ban történt belső szerkezeti átalakulások folyamatában a nyitrai pedagógiai kart három karral rendelkező Pedagógiai Főiskolává nevezték át, 1996-ban felvette a Konstantin Egyetem nevet. 1999-ben a magyar pedagógusképzés tagozati szervezeti formája jogilag megszűnt és helyette hivatalosan a Magyar Szekció megnevezés lett bevezetve. Történeti előzmények

6. Az egyetem Magyar Szekciója kezdeményezően lépett fel a magyar tanító-és tanárképzésre épülő egyetemi kar létrehozása érdekében, melynek következtében 2003. november 11-i hatállyal az egyetem rektora kiadta a  Közép-európai Tanulmányok Karának Alapítólevelét. Történeti előzmények

7. A Közép-európai Tanulmányok Kara Szlovákiában a Nyitrán folyó magyar tanító és tanárképzés hagyományaira épül. A Konstantín egyetem – és jogelődjei – a szóban forgó időszakban több mint 4 000 magyar pedagógust képzett a magyar iskolák számára. Ez a gyakorlatban annyit jelent, hogy Szlovákiában a magyar alap- és középiskolák tanárainak többsége Nyitrán szerzett diplomát. Konstantin Filozófus Egyetem

8. Jellemzők: 6 - dik legnagyobb egyetem a 24 szlovákiai állami egyetem és felsőoktatási intézmény közül 5 kar, 43 tanszék és 8 kutatóintézet biztosítja a Bc., MSc. és doktori képzést több mint 14 000 nappali és levelező hallgató kb. 50 – 60 között mozog a külföldi diákok száma PhD. képzésben közel 300 hallgató magyar nyelvű hallgatók száma kb. 800 körül mozog. Konstantin Filozófus Egyetem

9. A Nyitrai Pedagógiai Karon a számítástechnika és programozás alapjai oktatása először a leendő matematika tanárok részére kezdődött. 1989-ben nyílt az első magiszteri tanárképzés matematika és számítástechnika szakon, mely tantárgyak oktatását a Matematika Tanszék tanárai biztosították. Ezen tanári csoport 1991 májusában különvált a Matematika Tanszéktől és létrejött az Informatika Tanszék. Önálló tanszékként felkínálta az informatika tantágy párosítását matematikán kívül más tantárgyakkal is, például fizikával, biológiával, kémiával, angol és német nyelvekkel, testneveléssel... A nyitrai informatika tanárképzés kialakulása

10. Az Informatika Tanszék a Természettudományi Kar alá sorolódott, és a mai napig ilyen formában végzi tevékenységét. A Közép-európai Tanulmányok Karának megalakulásával a magyar nyelven tanuló diákokkal együtt az informatika tantárgyak két nyelvet beszélő oktatóinak egy része is átlépett az új karra. A képzés magyar nyelven a karon kialakult Matematika és Informatika Tanszék keretén belül folytatódott. A nyitrai informatika tanárképzés kialakulása

11. A 2007 májusában végbement kari átalakulások során néhány tanszék megszűnt, beleértve az említett tanszéket is. Az informatika oktatása azonban az újonnan létrejött Természettudományi és Informatikai Intézet keretein belül folytatódik továbbra is. A nyitrai informatika tanárképzés kialakulása

12. A nyitrai informatika tanárképzés kialakulása Legenda: KFE - Konstantin Filozófus Egyetem TTK – Természettudományi Kar, SzTEK – Szociális tudományok és Egészségnevelési Kar, KeTK – Közép-euópai Tanulmányok Kara, BK – Bölcsész Kar, PK – Pedagógiai Kar, IT – Informatikai Tanszék, TTII – Természettudományi és Informatikai Intézet 1. ábra: A KFE struktúrája

13. Az informatikatanár-képzés Nyitrán Az informatika szaktantárgyak képzése nem egyszerű dolog. Az informatika itt nem csak mint segédezköz jelenik meg a tanításban, de jelen van mint maga a tananyag is. Ez a probléma még fokozható, ha a képzés két vagy több nyelven folyik. Ilyen képzés, mint a tanártól, úgy a diáktól is fokozott erőfeszítést és több munkát igényel. Nagyon nehéz olyan kollégát találni, aki a szaktárgyi és nyelvi elvárásoknak egyaránt eleget tud tenni, mert a nyelv anyanyelvi szintű ismerete nem feltétlenül elegendő ahhoz, hogy azt tanítani is tudja az illető.

14. Az informatikatanár-képzés Nyitrán Mivel intézetünkben a magyar nyelven oktató tanárok száma nem elegendő ahhoz, hogy minden informatika tantárgy oktatását lefedje, ezért a informatikatanár-képzést az Informatika Tanszékkel közösen oldjuk meg. A tanítás előadások és gyakorlatok formájában történik és tanártól függően a képzésnek több variációja létezik:

15. Az informatikatanár-képzés Nyitrán • a szaktanár mindkét nyelven oktat (magyar, szlovák), akkor a saját tantárgyait külön órán oktatja a magyar nyelven tanuló diákok csoportjában, mind előadás mint gyakorlat formájában is, • ha intézetünkben nincs a tantárgyra megfelelő tanár, akkor a tantárgy oktatását a magyar diákok részére az IT biztosítja szlovák nyelven, • a kettő kombinációját - előadás szlovák nyelven, gyakorlatok magyar nyelven – akkor alkalmazzuk, ha a magyarul oktató tanárnak még nincs meg a megfelelő képesítése.

16. Az informatikatanár-képzés Nyitrán A magyar tannyelvű órák száma évfolyamtól függően változik, léteznek olyan évfolyamok, melyekben 100% a magyar nyelvű informatika oktatás, de létezik évfolyamonként 50-50% felosztás is. Ilyen módon a tanitást kétnyelvű tanitásnak is nevezhetjük, ami a mai szlovákiai eléggé magyarellenes légkörben a diákok javára szolgálhat.

17. Az informatikatanár-képzés Komáromban • Európa egyik legfiatalabb egyeteme a • Selye János Egyetem (SJE) • 2004 szeptemberétől nyitotta meg kapuit Komárnoban, ahol szintén a magyar nyelv is a tanítási nyelv. • A Selye János Egyetemen az órák 90-95% magyar tanítási nyelven folyik.

18. 1 2007 SJE-IT cca 7/6 1 1 1 2001 IT 15/5 1 1 2005 MIT 5/4 2007 TTII 5/4 Nyitra vs Komárno 2001 SJEA BME/3 2004 SJE-IT 4/3 1991 IT 9/3 2003 IT 15/5 2007 IT 17/3 2003 MIT 2/2

19. Befejezés ?

20. Köszönöm szépen megtisztelő figyelmüket! Ing. Pšenáková Ildikó, PhD. E-mail: ildiko@ukf.sk