04 octobre 2006 ANIMATION Enseignants de CE1 – Membres du RASED

1. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 04 octobre 2006ANIMATIONEnseignants de CE1 – Membres du RASED • Ordre du Jour • Objectifs de l’évaluation au CE1 • Principes de mise en œuvre • Modalités de passation • Exploitation • PPRE

2. NE PAS LAISSER S’INSTALLER, AU CYCLE 2, DES DIFFICULTÉS QUI RISQUENT DE PERTURBER LA SUITE DES APPRENTISSAGES ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 LES OBJECTIFS • Repérer les élèves en difficultés persistantes d’apprentissage en cours de CE1 dans les domaines de la lecture, de l’écriture et de quelques automatismes de calcul • Identifier objectivement les difficultés de chaque élève • Aider les équipes enseignantes à trouver des solutions pour prendre en charge les difficultés spécifiques de chaque élève (Prise en charge au sein de l’école, complétée, si besoin, par des interventions des RASED ou de professionnels extérieurs à l’école)

3. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 L’enjeu : REPÉRER LES ÉLÈVES EN GRANDE DIFFICULTÉ DE LECTURE • Faire la part entre les élèves qui rencontrent des difficultés d’apprentissage normales et ceux qui nécessitent des investigations complémentaires pour en comprendre la spécificité • La première étape : Pour tous les élèves • Constituer trois groupes d’élèves : profil 1 (difficultés lourdes) ; profil 2 (difficultés légères) ; profil 3 (sans difficultés) • Ce n’est pas une évaluation diagnostique, il s’agit de « partager » les élèves quel que soit le niveau moyen de la classe 2 étapes • La deuxième étape : Pour les élèves identifiés en difficultés par la première étape • Investigations plus fines concernant la maîtrise de la lecture

4. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 MODALITÉS DE PASSATION • Respect des dates proposées - du 16 au 20 octobre 2006 • La période a été choisie pour que l’enseignant ait déjà pu conforter les apprentissages du CP tout en permettant un délai suffisant pour la mise en œuvre d’actions de remédiation susceptibles de produire des effets avant la fin du cycle 2 • Distribution des livrets : Chaque enseignant prend aujourd’hui … • autant de livrets 1E que d’élèves • quatre livrets 2E pour l’ensemble de sa classe (faire des photocopies si davantage sont nécessaires ou s’arranger avec les écoles de proximité) • ATTENTION • Veiller à cacher tous les affichages susceptibles de perturber l’élève (alphabets, frises numériques…) • Dire aux élèves de ne pas tenir compte des nombres écrit « en petit » (ils sont nécessaires pour le codage des items) • Ne pas corriger avec les élèves car un deuxième passage, ciblé selon les difficultés des élèves, pourrait permettre en cours d’année (mars - avril) de mesurer les évolutions.

5. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 MISE EN ŒUVRE 1ère épreuve • 16 Octobre • Tous les élèves de CE1 • Deux séquences (Items 1 à 49 puis items 50 à 103) • 30 minutes pour chaque séquence • 26 items d’identification • 37 items de compréhension • 18 items de production • 22 items de mathématiques • CORRECTION • A la fin de la 2ème séquence • Synthèse par élève • Saisie des résultats sur un fichier Excel fourni par la circonscription • MATÉRIEL • Un livret de l’enseignant (rose) • Un cahier 1E (fushia) pour chaque élève

6. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 Résultats 1ère épreuve Aide au tri fichier Excel

7. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 RESULTATS 1ère épreuve Seuls sont pris en compte les champs relevant de la lecture.

8. Les profils. Circonscription Le Mans 3

9. Pour vous aider dans l’analyse…des astuces ! Circonscription Le Mans 3 • A la fin de chaque séquence, laisser plus de temps à ceux qui n’ont pas fini en les obligeant à changer de stylo. De cette manière, vous saurez si la difficulté ne réside que dans un manque de rapidité. Si c’est le cas, cela exclut la passation de la seconde épreuve. • Les élèves qui obtiennent 331 – 312 – 313 – 321 – 222 - ne sont pas tenus de passer la seconde épreuve. En revanche, vous devez prévoir des moments de différenciation pédagogique (entraînement individuel, supports diversifiés, groupe de besoin…) pour améliorer leurs faiblesses ponctuelles.

10. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 MISE EN ŒUVRE 2ème épreuve • 19 et 20 Octobre 2006 • Deux séquences à passer séparément • 40 minutes chacune • 57 items d’identification – 23 items de compréhension – 10 items de production – • 20 items de mathématiques • MATÉRIEL • Un livret de l’enseignant • Un cahier 2E (violet) pour chaque élève en difficulté • Prévoir crayon à papier et gomme • CORRECTION • Le plus rapidement possible • Saisie des résultats sur un fichier Excel fourni par la circonscription (envoi par courrier électronique (courant novembre) • Synthèse par élève • Au-delà de la performance globale, s’intéresser à la description très fine de ses succès et de ses échecs dans chacune des dimensions constitutives de l’apprentissage de la lecture

11. ÉVALUATION NATIONALE CE 1 Circonscription Le Mans 3 ET APRÈS ??? • Restitution des résultats Aux familles : Aucune obligation (sauf pour les PPRE), mais il apparaît nécessaire, dans un souci de co-éducation de tenir les parents informés des résultats de leur enfant à cette évaluation. Cela permettra, dans certains cas, de faciliter la mise en œuvre de certaines ré-éducations. A la circonscription : Retour du fichier renseigné, pour fin novembre, par courrier électronique à la circonscription ce.0720135f@ac-nantes.fr (ou à l’aide d’un Cédérom ) • Remédiation • Les totaux partiels du « fichier résultat » vous permettent de cibler, de façon individuelle, les domaines qui devront être traités • Identification • Compréhension • Production • Maths • Votre documentation personnelle alimentera ce travail • Une batterie d’exercices, selon les domaines, pourra, si vous en effectuez la demande, vous être fournie par Eric Fleurat ainsi que sur le site http://eduscol.education.fr/ecole, puis cliquez évaluation école en haut de la page.(aide à l’analyse) • Les livrets d’accompagnement « Lire au CP » 1 et 2 sont également des ressources intéressantes • Pour certains items, le document « Évaluation GS/CP » peut aussi être utilisé