el romanticismo l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
El Romanticismo PowerPoint Presentation
Download Presentation
El Romanticismo

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 32

El Romanticismo - PowerPoint PPT Presentation


  • 192 Views
  • Uploaded on

El Romanticismo. Tema 8. Esquema de la unidad didáctica. 1.-El espíritu romántico 1.1.-Características del Romanticismo 1.2.- Técnica literaria 1.3.-Situación histórica y cultural 2.-La lírica romántica 2.1.-Temas 2.2.-Estilo y métrica 2.3.-José de Espronceda

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'El Romanticismo' - loren


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
esquema de la unidad did ctica
Esquema de la unidad didáctica

1.-El espíritu romántico

1.1.-Características del Romanticismo

1.2.- Técnica literaria

1.3.-Situación histórica y cultural

2.-La lírica romántica

2.1.-Temas

2.2.-Estilo y métrica

2.3.-José de Espronceda

2.4.-Gustavo Adolfo Bécquer

2.5.-Rosalía de Castro

3.-Periodismo y costumbrismo

4.-El teatro romántico

4.1.-José Zorrilla

4.2.-Duque de Rivas

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico
El espíritu romántico

Primera mitad de siglo Romanticismo

Siglo XIX

Segunda mitad de siglo Realismo-Naturalismo

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico4
El espíritu romántico
  • El punto de partida para el Romanticismo se puede establecer con la aparición en Alemania de un movimiento artístico denominado “SturmundDrang” (tormenta e ímpetu), alrededor de 1770.
  • Dicho movimiento reaccionó contra todo tipo de convencionalismos en materia de arte. Sus lemas fueron: naturaleza, genio y originalidad.
  • Sus integrantes fueron un grupo de jóvenes que tiempo después cambiarían la historia de la literatura: Herder, Goethe y Schiller

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico5
El espíritu romántico

Romanticismo

Ruptura con el Neoclasicismo (cárcel)

Nueva visión del mundo

Nuevas formas de expresión

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico6
El espíritu romántico
  • Subjetivismo:

El YO es el centro y el mundo se verá desde un punto de vista personal. Reflejo del mundo interior del artista.

Individualismo y subjetivismo sirven para tomar conciencia del yo, reafirman sus emociones y sentimientos frente al otro y al mundo

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico7
El espíritu romántico
  • Anhelo de libertad y rebeldía:

El hombre lucha por romper todas las ataduras sociales, morales y artísticas.

Los autores románticos rechazaron cualquier tipo de norma que limitase su libertad para expresar sus sentimientos

Los héroes románticos son con frecuencia prototipos de rebeldía (Don Juan, Don Álvaro)

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico8
El espíritu romántico
  • Angustia vital:

Imperfección del mundo insatisfacción.

El idealismo extremo y exagerado que buscaba en todo el Romanticismo encontraba con frecuencia un violento choque con la realidad miserable y materialista, lo que causaba con frecuencia que el romántico acabara con su propia vida mediante el suicidio. La mayoría de los románticos murieron jóvenes.

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

el esp ritu rom ntico9
El espíritu romántico

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Nacionalismo y resurgimiento de lo popular:

El Romanticismo tiene una cierta obsesión por buscar las raíces de cada pueblo y valora la cultura propia como algo positivo. catalán, gallego, euskera

La búsqueda de esas raíces supone el resurgimiento de la cultura medieval. El Romancero y las leyendas épicas son fuente de inspiración para la poesía y el teatro.

el esp ritu rom ntico10
El espíritu romántico

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Irracionalismo

Los románticos rechazan la razón y todo lo racional. Sus temas preferidos están relacionados con lo sobrenatural, la magia y el misterio.

Oposición generalizada al espíritu racional del Neoclasicismo.

el esp ritu rom ntico11
El espíritu romántico

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Neoclasicismo / Romanticismo
la l rica rom ntica
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

La poseía fue el género que mejor plasmó la expresión de sentimientos de los autores románticos.

La poesía romántica rompió con las formas neoclásicas en métrica estilo y temas.

la l rica rom ntica13
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Métrica

Surgen junto a la métrica tradicional nuevos tipos de versificación , nuevos ritmos, nuevas estrofas. Una variada polimetría es el resultado de querer dar a cada situación su expresión musical adecuada (Combinaciones novedosas). Además, en España, se produce una revalorización de un metro tradicional: el romance, que adquiere ahora el máximo prestigio como forma más indicada para la narración poética.

Rimas consonantes y agudas

la l rica rom ntica14
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Estilo

Reflejar sentimientos con complejidad

Uso de un vocabulario sugerente, sonoro, con adjetivos cargados de colorido y sustantivos llenos de expresividad

Uso de interrogaciones, exclamaciones retóricas e hipérbatos para generar todo tipo de emociones en el lector

la l rica rom ntica15
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

Temas

Amor Doble vertiente

1. Amor idealizado, que provoca en el poeta la máxima felicidad

2. Amor trágico, que provoca melancolía en el poeta y lo arrastra hacia su destino

la l rica rom ntica16
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Existencia

Choque de los ideales del poeta con el mundo insatisfacción, frustración, tristeza, melancolía.

Ante esto hay dos actitudes

1. Evasión de la realidad, refugiándose en ambientes exóticos o tiempos pasados (Edad Media)

2. Identificación de su estado de ánimo con la naturaleza (agreste, desapacible, tormentas…) para expresar su angustia.

la l rica rom ntica17
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

Libertad

EL Romanticismo lucha contra las normas establecidas y cualquier tipo de opresión.

Patriotismo, identificando la patria como un territorio de libertad.

la l rica rom ntica18
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • José de Espronceda

Espronceda cultivó los principales géneros literarios, como la novela histórica, con Sancho Saldaña o El castellano de Cuéllar, el poema épico, con El Pelayo.

Pero sus obras más importantes son las poéticas. Publicó Poesías en 1840 tras volver del exilio. Son una colección de poemas de carácter desigual que reúne poemas de juventud, de aire neoclásico, junto con otros del romanticismo más exaltado. Estos últimos son los más importantes, en los que engrandece a los tipos más marginales a la vez que son un canto a la libertad: Canción del pirata, El verdugo, El mendigo, Canto del cosaco.

la l rica rom ntica19
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • José de Espronceda

Las obras más importantes son El estudiante de Salamanca (1840) y El diablo mundo.

El estudiante de Salamanca (1840): Es una composición que consta de unos dos mil versos de diferentes medidas. Narra los crímenes de don Félix de Montemar, cuya amada Elvira, al abandonarla, muere de amor. Una noche, ve la aparición y la sigue por las calles y contempla su propio entierro. En la mansión de los muertos se desposa con el cadáver de Elvira, y muere

El diablo mundo: Esta obra quedó sin terminar. Consta de 8.100 versos polimétricos, y pretendía ser una epopeya de la vida humana. El canto segundo (Canto a Teresa) ocupa buena parte del poema, y en él evoca su amor por Teresa y llora por su muerte.

la l rica rom ntica20
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Gustavo Adolfo Bécquer

Se diferencia del resto de románticos por su tonos más sencillo y delicado, cuidando el lenguaje. (Romanticismo tardío)

Su poesía se muestra aparentemente sencilla, pero en verdad tiene un estilo muy cuidado, cargado de elementos simbólicos.

Rimas y Leyendas

la l rica rom ntica21
La lírica romántica

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Rosalía de Castro

Figura fundamental en el romanticismo español y, sobre todo, gallego. Estilo sencillo, intimista, delicado, similar al de Bécquer.

En las orillas del Sar, libro de pesimismo existencial. La autora siente que la vida no es más que una fuente de angustia y dolor. Además, cree que al amor es un espejismo y el destino de todo ser humano es la soledad. Demuestra haber perdido la felicidad y la ilusión por la vida.

periodismo y costumbrismo
Periodismo y costumbrismo

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • La prosa

Durante el Romanticismo hay un gran deseo de ficción literaria, de novela, en contacto con las aventuras y el misterio, sin embargo, la producción española es escasa, limitándose en ocasiones a traducir novelas extranjeras.

Fueron más de mil traducciones las que circularon en España, pertenecientes a escritores como Alejandro Dumas, Chateaubriand, Walter Scott, Victor Hugo, etc., del género histórico, sentimental, galante, folletinescas...

La prosa española se limita básicamente en la novela, la prosa científica o erudita, el periodismo y el cultivo intenso del costumbrismo.

periodismo y costumbrismo23
Periodismo y costumbrismo

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

La prosa

Durante los años 1820 y 1870, se desarrolla en España la literatura costumbrista, que se manifiesta en el llamado cuadro de costumbres, un artículo en prosa de poca extensión. Estos cuadros de costumbres prescinden de todo argumento o lo reducen a un esbozo, describiendo el modo de vida de la época, una costumbre popular o un estereotipo de persona. En muchos casos contienen un alto contenido satírico.

periodismo y costumbrismo24
Periodismo y costumbrismo

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

Mariano José de Larra

Larra escribió más de doscientos artículos, bajo la firma de diversos pseudónimos: Andrés Niporesas, El pobrecito hablador y sobre todo, Fígaro.

Sus trabajos pueden dividirse en tres grupos: de costumbres (critica vicios de la sociedad), literarios (defiende la libertad creadora del Romanticismo) y políticos (crítica política en contra de los conservadores).

periodismo y costumbrismo25
Periodismo y costumbrismo

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Mariano José de Larra

¿Por qué se caracterizan los artículos de Larra?

    • Tema: Aspectos de la vida diaria. Vuelva usted mañana (lentitud de la administración), Corridas de toros, Casarse pronto y mal (matrimonios a destiempo) y El castellano grosero (contra la grosería y mala educación).
    • Personajes: realistas y de todos los estratos sociales
    • Estilo: sencillo, asequible a todo tipo de lectores. Uso de la ironía
    • Estructura: Introducción, desarrollo y conclusión
teatro
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Características generales

El teatro romántico no respeta las reglas de las tres unidades del teatro neoclásico: la unidad de tiempo: una representación cuyo tiempo interno no pase de las 24 horas, unidad de lugar, que se represente en un solo escenario por el que entran y salen los diversos personajes de la obra y la unidad de acción, tres actos que se correspondan con la presentación, el nudo y el desenlace.

Además se mezcla elementos trágicos con cómicos y prosa con verso, cosa que era impensable en el neoclasicismo.

teatro27
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

Características generales

Si en las obras neoclásicas las acotaciones escénicas no se aceptaban, esto no sucede durante el Romanticismo, pues las acotaciones son abundantes

teatro28
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Características generales

Escenarios: La acción teatral gana dinamismo al utilizarse variedad de lugares en una misma representación. Los autores basan sus obras en lugares típicos del romanticismo, como cementerios, ruinas, paisajes solitarios, prisiones, etc. La naturaleza se muestra acorde con los sentimientos y estados de ánimo de los personajes.

teatro29
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Características generales

Personajes: El número de personajes aumenta en las obras. El héroe masculino suele ser misterioso y valiente. La heroína es inocente y fiel, con una pasión intensa. Pero ambos están marcados por un destino fatal. La muerte es la liberación. Se da más importancia al dinamismo de las acciones que al análisis de la psicología de los personajes.

teatro30
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • Características generales

Temática: El teatro romántico prefiere los temas legendarios, aventureros, caballerescos o histórico-nacionales, con el amor y la libertad como estandarte. Abundan las escenas nocturnas, los desafíos, personajes encubiertos y misteriosos, suicidios, muestras de gallardía o de cinismo. Los acontecimientos se suceden de forma vertiginosa. En cuanto al fondo de las obras, no aspira a aleccionar, como pretendían los neoclásicos en sus obras, sino a conmover

teatro31
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

  • José Zorrilla

De sus dramas destacan El zapatero y el rey, sobre la muerte del rey don Pedro; Traidor, inconfeso y mártir, acerca del famoso pastelero de Madrigal, que se hizo pasar por don Sebastián, rey de Portugal; Don Juan Tenorio (1844), la más famosa de sus obras, se representa como una tradición en muchas ciudades de España a principios de noviembre. Trata el tema del célebre burlador de Sevilla, escrito antes por Tirso de Molina (siglo XVII) y por otros autores nacionales y extranjeros.

teatro32
Teatro

D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO

Duque de Rivas

Don Álvaro o la fuerza del sino. Primer éxito del teatro romántico

Tema fundamental. Fuerza del destino