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Qu’est-ce que l’éducation du patient ?

Qu’est-ce que l’éducation du patient ?. Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice. Objectif. Analyser les différentes définitions et les enjeux de l’éducation du patient. Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice. Jeu de la matrice. Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice.

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Qu’est-ce que l’éducation du patient ?

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Presentation Transcript

  1. Qu’est-ce que l’éducation du patient ? Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

  2. Objectif • Analyser les différentes définitions • et les enjeux de l’éducation du patient. Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

  3. Jeu de la matrice Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

  4. Déroulement 1) Travail en sous-groupes de 5 personnes ● Réfléchir sur 5 cases de la matrice. Sous-groupe 1 : cases 11, 22, 34, 14, 42 Sous-groupe 2 : cases 22, 33, 41, 21, 13 Sous-groupe 3 : cases 33, 44, 12, 32, 24 Sous-groupe 4 : cases 44, 11, 23, 43, 31 Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

  5. Déroulement 1) Travail en sous-groupes de 5 personnes (suite) ● Pour 3 cases, décrire par une phrase le lien entre deux notions. Exemple (case 23) : « Quel lien peut-on faire, quelle articulation peut-on trouver entre la prévention (2) et l’éducation pour la santé (3) ? » Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

  6. Déroulement 1) Travail en sous-groupes de 5 personnes (suite) ● Pour 2 cases, identifier les caractéristiques spécifiques d’une notion. Exemple (case 11) : - « Quel est le caractère spécifique de la promotion de la santé ? » - « Qu’apporte-t-elle que les autres notions n’apportent pas ? » Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

  7. Déroulement (fin) 2) Travail en plénière ● Comparer deux à deux les réponses données pour les différentes cases. Exemples : - comparer 14 et 41 ; - comparer 23 et 32 ; - etc. Chap. 1 – Q1.2 – Séq. 3 : Jeu de la matrice

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