1 / 13

Harjoitukset ja niiden tarkoitus

Harjoitukset ja niiden tarkoitus. KOKEMUKSELLINEN OPPIMINEN (Kolb). Välitön omakohtainen kokemus. Aktiivinen, kokeileva toiminta. Reflektiivinen havainnointi. Johtopäätökset. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA.

livia
Download Presentation

Harjoitukset ja niiden tarkoitus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Harjoitukset ja niiden tarkoitus

  2. KOKEMUKSELLINEN OPPIMINEN (Kolb) Välitön omakohtainen kokemus Aktiivinen, kokeileva toiminta Reflektiivinen havainnointi Johtopäätökset

  3. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA Oppimisessa on aina kyse - tiedosta - ongelmien ratkaisusta - omien ja toisten arvojen ja uskomusten kyseenalaistamisesta - vääristymien tunnistamisesta

  4. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA • Laatii tavoitteita ja suunnitelmia • Käyttää valinnanvapautta ja turvautuu rationaaliseen pohditaan • Omaa tahdonvoimaa • Harjoittaa itsehillintää ja itsekuria • Pitää itseään autonomisena

  5. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA • Mitä autonomisempi yksilö on, sitä todennäköisemmin hän sitoutuu uudistavaan oppimiseen • Yksilötasolla kriittinen ominaisuus • Henkilökohtainen autonomia suosii kokeilua, yritystä ja erehdystä sekä ajattelun että tekojen tasolla - tekeminen tuo kokemusta ja selventää ajatuksia => Ajattelun ja toiminnan keskinäinen vuorovaikutus => piilevän tietovarannon kasvu => intuitiivisia ongelmanratkaisuja

  6. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA REFLEKTIO • Prosessi, jonka kautta kriittisesti pyrimme tulkitsemaan jonkun kokemuksen ja määrittelemään sille merkityksen a) Harkintamme voi keskittyä ongelman sisältöön - mitkä asiat ovat yhteydessä ongelmaan ja mitkä jäävät sen ulkopuolelle b) Vertailemme erilaisia ratkaisustrategioita ja suunnittelemme ongelmanratkaisuprosessin c) Onko kyseinen asia edes ongelma - miksi se ylipäänsä pitäisi ratkaista eli perusteiden reflektointi

  7. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA REFLEKTIO • Muuttumisen edellytys, mutta se ei kuitenkaan ole itsestään syttyvä tapahtuma • Tarvitsee a) sopivaa ympäristöä b) laukaisevia tapahtumia • Laukeaa, kun me havaitsemme jonkin tiedon olevan ristiriitaista tai kun me me jostain syystä kyseenlaistamme tiedonlähteen

  8. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA REFLEKTIO • Aikuinen saattaa vastustaa omien uskomustensa kyseenalaistamista • Hän saattaa vastustaa myös sosiaalisten ja kulttuuristen arvojärjestelmien kanssa ristiriidassa olevia asioita

  9. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA ITSENSÄ KYKENEVÄSKI TUNTEMINEN • Uudistavaan oppimiseen liittyy usein ahdistuneisuuden kokemus - vanhasta ja totutusta luopuminen saattaa olla tuskallista - ihminen, joka ei tunne itseään edes jossakin kykeneväksi, on voimaton lähtemään muutosprosessiin • Itseensä luottavalle oppijalle muutoksen kokemus voi olla kauttaaltaan positiivinen • On syytä korostaa, että oppijan voimistaminen/vahvistaminen, omien voimavarojen vapauttaminen (empowerment) on sekä uudistavan oppimisen tavoite että edellytys

  10. OPPIMINEN YKSILÖTASOLLA ITSEOHJAUTUVUUS • Uudistava oppimisprosessi tuottaa itseohjautuvuutta, mutta toisaalta oppijan on ensin oltava itseohjautuva tai ainakin itseohjautuvuuden taitoja, jotta oppiminen yleensä edes käynnistyy • Edellyttää - kyseenalaistamisen taitoa, - ymmärtämisen tarkkailua, - kriittistä ajattelua, ja - hyvää lukutaitoa • On oltava myös uskomus, että hänellä on oikeus ohjata omaa oppimista

  11. Minkälaisia harjoituksia • asioita joita ei ehkä ole tullut ajatelleeksi • pyrkivät voimaannuttamaan • näkemään positiivisia asioita

  12. Ryhmätyö • mikä harjoitus tuntui helpolta? • miksi? • mikä harjoitus oli vaikea? • miksi? • mitä opin harjoituksista?

  13. Harjoitukset • Stressi • Positiiviset näkökohdat • Elinvoimaisuus/ energisyys • Asennoituminen ja ahdistu • Rajoitusten kanssa selviäminen • Selviämistaitojen opettelu • Asioiden muuttaminen, johon voi vaikuttaa • Positiivinen ajattelu suhteessa oireeseen • Onnellisuus • Muilta oppiminen

More Related