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Le tableau blanc interactif (TBI)

Le tableau blanc interactif (TBI). Alliance Française de Perth Formation peDAGOGIQUE JANVIER 2011 Jessica chakowa. Innovations techniques. Ordinateur + rétroprojecteur + tableau blanc + ampli audio Possibilité d’afficher et de contrôler l’écran de l’ordinateur directement

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Le tableau blanc interactif (TBI)

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Presentation Transcript

  1. Le tableau blanc interactif (TBI) Alliance Française de Perth Formation peDAGOGIQUE JANVIER 2011 Jessica chakowa

  2. Innovations techniques • Ordinateur + rétroprojecteur + tableau blanc + ampli audio • Possibilité d’afficher et de contrôler l’écran de l’ordinateur directement • Plus besoin de lecteur CD ou DVD, transparent, feutre … • Permet de limiter les photocopies

  3. L’intérêt pédagogique • Facilite l’attention et renforce la stimulation des élèves • Possibilité de modifier et d’interagir avec le contenu • Le professeur conserve une position naturelle • Permet de revenir sur un document et de créer un nombre illimité de pages • Possibilité d’imprimer, de sauvegarder le travail effectué et d’envoyer par mél

  4. Défis • Se familiariser avec ce nouvel outil • Faire preuve de créativité didactique • Ne pas devenir dépendant • Garder en tête les objectifspédagogiques • Préparer des ressources exploitables • Contribuer à un partage de matériel

  5. Quelquesexemplesd’application • Convertir écriture manuscrite en dactylographiée • Annotations, surlignage • Interagir directement avec un fichier Word, Excel Powerpoint • Utilisation du rideau, du foyer, cache zoom • Capture d’écran • Mettre les motsdansl’ordre • Associertexte/image • Classer dans un tableau • Annoter ou dessiner sur une vidéo • Insérer des liens • Enregistrer et exporter la séance de travail

  6. é é Possibilité de reconnaître l’écriture manuscrite

  7. … et de convertir en écrituredactylographiée

  8. Exercice de repérage en surlignant ou en entourant des mots

  9. Interagir avec un document Word

  10. Interagir avec un fichier Excel

  11. Le rideaupermet de découvrirgraduellementune image en laissant le temps aux élèves de faire des suppositions.

  12. Capturer une portion de l’image et annoter

  13. Mettre les motsd’une phrase dansl’ordre

  14. Classer des informationsdans un tableau

  15. Associer des mots à des images

  16. Compléter un textelacunaire en écoutant un fichier audio

  17. Insérer des liens pour consoliderce qui a été fait en classe.

  18. Possibilité de focaliser sur une partie de l’image

  19. Possibilité de zoomer une partie de l’écran

  20. Utilisation de caches pour découvrir les élémentsd’une image

  21. Possibilité d’ écriresur des vidéo A bas les anglicismes

  22. Possibilité d’enregistrer une explication …

  23. … en ajoutant des annotations

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