DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA Moje dziecko w szkole

1. DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNAMoje dziecko w szkole Autor: mgr Agnieszka Pawłowska

2. CO TO JEST DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA? Dojrzałość (gotowość) szkolna to osiągnięcia rozwojowe dziecka wspomagane aktywnością środowiska rodzinnego i wychowania przedszkolnego.

3. Elementy gotowości szkolnej • sfera umysłowa • sfera ruchowa • sfera emocjonalno-społeczna

4. Zdolności i umiejętności • spostrzeganie różnic i podobieństw • liczenie w zakresie 10 • rozumowanie przyczynowo-skutkowe • celowe zapamiętywanie • koncentracja uwagi na krótki czas • odtwarzanie różnych elementów i wzorów • rozpoznawanie odgłosów ludzi, zwierząt, urządzeń • wyodrębnianie głosek i sylab oraz ich łączenie

5. Zdolności i umiejętności • automatyzacja czynności samoobsługowych • wykształcona orientacja przestrzenna • zdolność do utrzymania równowagi • prawidłowe trzymanie przyborów • dobra koordynacja rąk i napięcie mięśniowe • współdziałanie w grupie • przestrzeganie reguł i poleceń • umiejętność opanowanie emocji oraz frustracji

6. Brak pełnej gotowości to podstawa do odroczenia obowiązku szkolnego Pełna gotowość u 5-latka to podstawa do przyspieszenia obowiązku szkolnego Poziom gotowości

7. Wspomaganie percepcji słuchowej • rozpoznawanie i naśladowanie dźwięków • odtwarzanie rytmów (klaskanie, stukanie) • rozpoznawanie głosek w wyrazach • podział zdań na wyrazy • dzielenie wyrazów na sylaby • rozpoznawanie sylab • podział wyrazów na głoski

8. Wspomaganie percepcji wzrokowej • wyszukiwanie różnic między obrazkami • puzzle, „memory”, „Piotruś” • uzupełnianie elementów w rysunku • określanie różnicy w ułożeniu przedmiotów • szukanie figur w otoczeniu • szukanie identycznych liter, sylab, wyrazów • rozsypanki literowe, sylabowe, wyrazowe • dobieranie zdania do obrazka

9. Wspomaganie sprawności manualnej • nawlekanie koralików, szycie • lepienie z gliny, plasteliny • malowanie palcem, pędzlem form kolistych • wydzieranie i wycinanie kształtów • ugniatanie kulek z papieru, waty • zbieranie drobnych przedmiotów (groch)

10. Wspomaganie grafomotoryki • kreślenie dużych kół i ósemek w powietrzu, na dużych arkuszach • pogrubianie konturów, kalkowanie • kolorowanie w kierunku od lewej do prawej i z góry do dołu • prowadzenie kreski w labiryncie • rysowanie szlaczków • łączenie kropek

11. Brak pełnej gotowości szkolnejwywołuje u dziecka w klasie I pojawienie się problemów edukacyjnych, emocjonalnych i wychowawczych.

12. Dlatego warto zadbaćo umiejętności dziecka, a tym samym o jego powodzenie w szkole.