班級讀書會
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班級讀書會.  分享人:劉怡君. 營造共讀的學習情境. 新手分享 請多多指教. 為什麼嘗試這麼做?. 一學期 12 篇短文的閱讀量不足 課本所選擇教材偏重道德教化功能 期望透過閱讀打開學生的視野 受到希望園區嚴守仁老師的感召  (希望園區網址: http://hope.npo.itri.org.tw/phpbb2/portal.php ). 付諸踐時所遭遇的困難. 去哪裡找這麼多本相同的書? 哪些書適合國中生閱讀? 一週五節國文課,我還有什麼時間可以運用? 該怎麼進行,才能夠深入地討論?. 1. 去哪裡找這麼多本相同的書?.  .

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Presentation Transcript

班級讀書會

 分享人:劉怡君

營造共讀的學習情境

新手分享

請多多指教


為什麼嘗試這麼做?

  • 一學期12篇短文的閱讀量不足

  • 課本所選擇教材偏重道德教化功能

  • 期望透過閱讀打開學生的視野

  • 受到希望園區嚴守仁老師的感召

     (希望園區網址:http://hope.npo.itri.org.tw/phpbb2/portal.php)


付諸踐時所遭遇的困難

  • 去哪裡找這麼多本相同的書?

  • 哪些書適合國中生閱讀?

  • 一週五節國文課,我還有什麼時間可以運用?

  • 該怎麼進行,才能夠深入地討論?


1.去哪裡找這麼多本相同的書?



Http 163 22 168 15
台灣閱讀文化基金會http://163.22.168.15/

愛的書庫



Http www ksml edu tw kcrm
高雄市圖書館城市閱讀運動http://www.ksml.edu.tw/kcrm/


哪些書適合國中生閱讀?

  • 自己曾經閱讀的經驗

  • 到書店找尋

  • 別人推薦

  • 網路書店推薦:博客來、金石堂

  • 政府部門或圖書館推薦:行政院新聞局、台北市圖書館


我還有什麼時間可以運用?

  • 自習課

  • 班會課

  • 早自修

  • 閱讀課

    (夾縫中求生存)


然而,實際的狀況是……

  • 學生帶回家閱讀

     利用班上空閒時間閱讀

  • 每一學期看完三~四本

  • 學期初密集兩本

    第一次段考一本

    第二次段考完一本


能看見

有感受

有想法

能實踐

該怎麼進行才能夠「深入地」討論?


意識會談法(以身作則)

找出人事時地物,

讓學生回想書中情節


引導學生討論對於書中

角色、事件的感受


讓學生解釋為什麼

(經驗或想像)


在日常生活中如何

改變或實踐


準備工作

  • 進行簡單導讀

     (此書中最精彩的情節,或提出疑問)

  • 公布討論時間:在書籍發到學生手上後兩~三週進行討論

  • 公布討論題目:讀書會一週前公布於班級公佈欄

     範例:小國王十二月、獻給阿爾吉儂的花束


活動流程

分組討論

小組指定回答

其他組補充說明搶答

☆教師提醒

回答時,一定要告知大家所參考的內容在哪裡?(回歸文本)

隨時提醒學生想得不周全的部分(為什麼是?為什麼不是?)

進行中


讀書會後......

  • 一定要寫心得嗎?

    1.回答題綱上任何一題

     (鼓勵學生想想第三、第四層次問題)

    2.人物分析表

  • 除了寫的形式之外呢?

     (付諸實踐最重要)

     時間膠囊

     (小國王十二月)


反省

  • 剛開始進行時,從薄一點的書籍著手

  • 第一、二層次的問題要多,幫助學生聚焦及複習思考的材料

  • 第三、四層次題目不需多,掌握教師心中核心期望設計題目。(適合進行生命教育)

      獻給阿爾吉儂的花束(融合教育)

      孔子這一班(配合論語選)

      潛水鐘與蝴蝶(生之歌)

      小國王十二月(想像力、兒時記趣)

      野性的呼喚(動物文學)

     


閱讀就像打開一扇心窗

能讓我們一窺世界的浩瀚


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