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Pour une scolarisation réussie en maternelle. Quels espaces de la classe de la PS à la GS ?. Lundi 4 janvier 2010. « État des lieux ». “ Quelles pratiques, dans vos classes, dans le domaine des espaces de jeux et d’activités ” Consigne

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Presentation Transcript
Quels espaces de la classe de la ps la gs

Pour une scolarisation réussie en maternelle

Quels espaces de la classe de la PS à la GS ?

Lundi 4 janvier 2010


Tat des lieux
« État des lieux »

“ Quelles pratiques, dans vos classes, dans le domaine des espaces de jeux et d’activités ”

Consigne

  • Sur chaque post it écrire en majuscule le nom d’un coin jeu ou coin activité de votre classe, noter le matériel mis à disposition.

  • Aller coller le post it sur l’un des deux tableaux.



Les enjeux des coins jeux
Les enjeux des coins jeux

  • Ce que disent les IO

  • Quels liens avec les domaines d’activités de l’école maternelle ?

  • Objectifs généraux communs à tous les coins jeux


L enfant et le jeu 10 crit res essentiels
L’enfant et le jeu : 10 critères essentiels

  • 1- Le jeu est autotélique : il est ouvert à tous les possibles.

  • 2- Le jeu est fonctionnel

  • 3- Jouer est un comportement global

  • 4- Jouer est une activité volontaire

  • 5- Jouer c’est prendre du plaisir : (même si on est sérieux)

  • 6- Jouer c’est entrer en relation

  • 7- Le jeu a toujours des règles

  • 8- Jouer c’est faire semblant

  • 9- Le jeu est symbolique, il a toujours rapport à l’inconscient

  • 10- Le jeu se déroule dans un temps et un espace spécifique


L enfant le jeu et l cole maternelle
L’enfant, le jeu et l’école maternelle

Le jeu n’est-il pas à l’opposé de la notion de travail ?

Le jeu a-t-il toute sa place au sein de l’école, de la classe. Comment y est-il considéré ?

Les situations de jeu offertes aux enfants leur permettent-elles d’apprendre, de rencontrer les autres et de grandir ?


Progressivit des coins jeux
Progressivité des coins jeux

  • “ En fonction de leur âge, les activités des élèves évoluent. Quels aménagements spécifiques sont nécessaires pour répondre à cette évolution ? ”

    Consigne

  • Par 5, Compléter l’un des 5 tableaux proposés : activités des élèves et aménagement à prévoir



R le de l enseignant
Rôle de l ’enseignant

  • Donner à jouer

  • Laisser jouer

  • Jouer avec


En guise de conclusion
En guise de conclusion

Une citation

« Le jeu c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, c’est sa vie. L’enfant qui joue à l’école maternelle s’initie à la vie scolaire, et l’on oserait dire qu’il n’apprend rien en jouant ? »

P. Kergomard

Un rappel

Un enfant peut avoir besoin de s’isoler, se reposer, rêver,

ne rien faire …


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