Oblast podpory 1.4 - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách OP VK

1. Oblast podpory 1.4 - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách OP VK Projekt: Moderní škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3146 Příjemce: Základní škola s rozšířenou výukou jazyků a Mateřská škola Litvínov, Podkrušnohorská 1589, okres Most Šablona: INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT (III/2)Sada: Inv Podsada: Číslo: Autor materiálu: Mgr. Jan Zouzalík Typ DUM: Prezentace PowerPointVzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Přírodopis Tematický okruh: Horniny a minerály Téma: Vnější geologické děje Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

2. 1. Mezi vnější geologické děje nepatří: • Působení tekoucí vody • Sopečná činnost • Posunování horského ledovce • Krasové jevy • Zemětřesení • Působení větru • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

3. 2. Vyber větu, která nejpřesněji popisuje mechanické zvětrávání. • Při mechanickém zvětrávání dochází k narušování hornin působením vnitřních geologických jevů. • Při mechanické zvětrávání dochází k narušení horniny a ke změně jejího chemického složení. • Při mech. zvětrávání dochází k působení vnějších geologických jevů. • K mechanickém zvětrávání dochází působením teplotních změn na horninu. • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

4. 3. Která věta nejpřesněji popisuje chemické zvětrávání hornin. • Při chemickém zvětrávání dochází k mechanickému narušení horniny, působením vnějších geologických jevů. • Při chemickém zvětrávání dochází k narušení horniny pomocí chemických látek vylučovanými kořeny rostlin. • Při chemickém zvětrávání dochází ke změně chemického složení minerálů v hornině, působením vody a kyslíku. • Při chemickém zvětrávání dochází k narušení hornin působením odpadních chemických látek, vzniklých negativní lidskou činností. • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

5. 4. Z následujících výroků vyber ten (ty), které souvisejí s působením zemské gravitace, jako vnějšího geologického jevu. • Svažitý terén • Bahenní proud • Lavina • Odlesnění • Tsunami • Plochý terén • Vysoká sněhová pokrývka v nížině • Vítr • Zemětřesení • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

6. 5. Vyber chemickou rovnici, která popisuje vznik krasových jevů. • CaCO3 + H2O + CO2 −> Ca(HCO3) • CaCO3 + O2 + H2O −> Ca(HCO3) + CO2 • Ca(OH)2 + CO2 −> CaCO3 + H2O • CO2 + H2O −> H2CO3 • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

7. 6. Vyber možnost(i), která obsahuje krasové útvary. • závrt, meandr, stalaktit • ponorná říčka, škrap, stalagmit • stalaktit, stalagmit, stalagnát • škrap, závrt, ponorná říčka • moréna, meandr, stalagmit • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

8. 7) Který z následujících tvarů zemského povrchu byl vytvořen vodou v kapalném skupenství? (1,2,3) a) c) d) • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

9. 8. V jaké části toku je největší pravděpodobnost vzniku meandru: • Horní tok s vysokým spádem. • Dolní tok s pomalým průtokem a plochým povrchem. • Střední tok mírným spádem. • Ani jedna z výše uvedených odpovědí není správná. • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

10. 9. Který erozní činitel má vliv na tvarování skalnatého mořského pobřeží tzn. vzniku pobřežních útesů. • Vítr • Mořský příboj • Příliv a odliv • Lidská činnost • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

11. 10. Napiš, jaký je rozdíl mezi vnějším a vnitřním geologickým dějem. Ke každému napiš 2 příklady. • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík

12. Zdroje informací: • Soubor:Geirangerfjord (6-2007).jpg. Wikipedia [online]. 2007 [cit. 2013-04-07]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Geirangerfjord_(6-2007).jpg • File:Green River Utah.jpg. Wikipedia [online]. 2010 [cit. 2013-04-07]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Green_River_Utah.jpg?uselang=cs • File:Grotte du Grand Roc - Stalactite and stalagmite - 20090923.jpg. Wikipedia [online]. 2009 [cit. 2013-04-07]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grotte_du_Grand_Roc_-_Stalactite_and_stalagmite_-_20090923.jpg • / • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Byl uskutečněn z prostředků grantového projektu OPVK. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Zouzalík