Felicity Lawson and John Finney EMMAUS-Tagungen Frühjahr 2007

Felicity Lawson and John FinneyEMMAUS-Tagungen Frühjahr 2007

Mehr als eine Stilfrage ...

Ihr seid unser Brief, in unser Herz geschrieben, erkannt und gelesen von allen Menschen. You yourselves are our letter, written on our hearts, known and read by everybody. 2 Kor 3,2

Nach Mk 9,35 gilt: Leiter sollen dienen (wollen): Die Anliegen der Menschen in der Gruppe sind wichtiger als meine. Was ich lehre, ist nicht so wichtig wie das, was die Teilnehmer lernen. Ich will ihnen dienen, damit dieser Abend eine gute, hilfreiche Erfahrung für sie wird! Nur wer die Menschen liebt, kann sie auch gut leiten. Leadership is service according to Mk 9,35 Peoples‘ requests matter more than mine. What people learn is more important than what I teach I want to serve them so they experience God Only those who love people can lead them well. Leitung / Leadership

Jesus betete. Jesus hörte zu. Jesus hatte keine Hemmungen zu lehren. Jesus hat sich unterbrechen lassen. Jesus lebte, was er lehrte. Jesus erzählte. Jesus prayed Jesus listened Jesus was not shy to teach Jesus did not mind interruptions Jesus lived what he said Jesus told stories Wie hat Jesus gelehrt?What did Jesus‘ teaching look like?

„Ist Ihnen schon einmal aufgefallen, dass Jesus in der Regel mit vollem Mund gesprochen hat?“ Gemeinsames Essen ist eine bevorzugte Weise der Bezeugung und Illustrierung des Evangeliums. Jeder bringt etwas mit. Es kann schlicht sein. „Did you ever realize that Jesus usually talked while eating“? Eating together is a great chance for presenting and illustrating the gospel Everybody brings something along. It does not have to be fancy. Tischgemeinschaft ist nicht zu unterschätzen!Meal fellowship has a great impact!

Feste und Feiern Ausflug Kino oder Theater Wanderung Wochenendfreizeit Celebrations and parties Outings Cinema or theatre Hikes Houseparties over the weekend Wenn möglich ...If possible …

Leiten braucht nach biblischem Verständnis einen Blick hinter die Fassade der Menschen: Vgl. z.B. Mt 9,37. Welchen religiösen und sozialen Hintergrund haben die Menschen, die zu uns kommen? Was hat sie bewegt, sich zu Emmaus anzumelden? Leaders must have a deep understanding of those they lead (Mt 9,37) What is their religious and social background? Why did they want to join this Emmaus group? Leitung / Leadership

Pastoren/Pfarrer? Laien/ Ehrenamtliche? Pastors/Ministers? Lay people/ Volunteers? Wer leitet?Who leads?

Welche Gaben brauchen wir?/Which gifts are necessary? Seelsorger/Pastoral Care Evangelisten/Evangelists Verwalter/ Administrator Lehrer/Teachers

Es ist unwahrscheinlich, dass jemand alle Gaben hat, die eine Gruppe braucht, ... darum wird mehr als ein Leiter gebraucht. It is unlikely that one person will have all the gifts that a group needs. … so more than one leader is needed ……. / …….

Veranstaltungsort Raumgestaltung (Plenum und Gruppen): Sehen, Hören, Riechen, Fühlen Termine für die Treffen Hilfsmittel und Medien Kursmaterial, Kursmappe Musik Essen und Trinken Treffen des Teams vor und während des Kurses Where shall the course take place The Room Dates Media Material Music Eat and drink Team meetings Was ist zu organisieren?What has to be organized?

Kann jeder jeden sehen? Steht der Leiter in der Gruppe? Können alle gut hören? Wie ist die Luft im Raum? Ist die Temperatur angenehm? Ist der Raum nicht nur aufgeräumt, sondern auch gastlich geschmückt? Liegt alles bereit, was wir brauchen? Seeing Position of the leader Hearing Air supply Temperature Cleanliness, decoration Material, Visual Aids Der Raum / The Room

Denken Sie an die vorangegangene Einheit: Was haben Sie über die einzelnen Personen in der Gruppe erfahren? Was hat bei den Lehreinheiten gut geklappt? Was war nicht verständlich? Wer von den Teilnehmern war nicht da und warum? Braucht jemand besondere Hilfe? Waren die äußeren Rahmenbedingungen in Ordnung? Analyse the preceding unit: What did you learn about each participant? Which elements in the teaching unit worked out well? Were there issues that needed clearing up? Were participants missing? If yes, why? Does someone need special support? Did outside conditions contribute to a good progress? Vorbereitung II: RückblickPreparation II: Review

Was ist der inhaltliche „rote Faden“? Worum geht es in diesem Abschnitt – immer bezogen auf das Gesamtthema der Einheit? Welches Ziel ist mit diesem Schritt verbunden: Was sollen die Teilnehmer wissen, verstehen, ausprobieren, tun? Welche Methoden oder/und Medien werden dazu eingesetzt? Daraus ergibt sich eine sinnvolle Abfolge der einzelnen Schritte! Identify the primary topic: What is the purpose of this chapter – always seen in relation the the whole unit? Which goal should be achieved in this stage? What do we want the participants to know, understand, try out, experience? Which methods/ media can be used? This leads to a meaningful sequence of the different stages Vorbereitung III: SchlüsselfragenPreparation III: Key questions

Brauche ich zu einem Aspekt der Einheit zusätzliche Informationen? Wo kann ich sie mir besorgen? Will ich das komplette Material für diese Einheit verwenden? Oder will ich etwas kürzen/erweitern? Habe ich selbst eine Idee, das Thema noch etwas besser darzustellen? Wo muss ich mich mit anderen Mitarbeitern abstimmen? Beachten Sie immer bei Ihrer Planung : Eine Emmaus-Einheit kann so lange dauern wie ein Fußballspiel – neunzig Minuten und fünfzehn Minuten Pause. Welche organisatorischen Arbeiten muss ich bedenken? Legen Sie dann den Abend im Gebet in Gottes Hände. Do I need additional information regarding this unit? Where can I find resources? Do I want to use the entire material of this unit or rather abridge /expand on it? Can I introduce my own creative ideas in presenting this subject? Do I need to consult with the team on any point? Always remember in your preparations: Any unit of Emmaus may last as long as a soccer game – ninety minutes plus fifteen minutes break Any organisational questions to be considered? Give the evening to God in prayer Vorbereitung IV: Weitere FragenPreparation IV: Additional questions

Felicity Lawson and John Finney EMMAUS-Tagungen Frühjahr 2007