Carlos Edwin Fernández Dagua . Licenciado en Matemáticas .

1. Jugando y aprendiendo con la factorización a través de juegos didácticos con los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló. Municipio y resguardo indígena de Jambaló Cauca Carlos Edwin Fernández Dagua. Licenciado en Matemáticas.

2. PRESENTACIÓN ¿Por qué nace la experiencia? ¿Qué motivo a la experiencia? ¿En qué se basa la experiencia? Lineamientos, Estándares Básicos de Competencias del MEN. Fortalecimiento de competencias o procesos generales de matemáticas. Finalidades del PEC Jambaló. ¿Qué se busca? Lic. Carlos Fernández

3. OBJETIVOS • OBJETIVO GENERAL: • Factorizar expresiones algebraicas utilizando juegos didácticos, con los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa Bachillerato Técnico Agrícola de Jambaló. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Construir y utilizar juegos didácticos en la factorización de expresiones algebraicas. • Identificar los diferentes casos de factorización para aplicarlo en la solución de ejercicios. • Factorizar un polinomio de grado tres o más utilizando dos o más casos de factorización. • Utilizar la fórmula general en la factorización en algunos casos de trinomios. Lic. Carlos Fernández

4. IMPACTOS Socialización. Estrategias del PEC Jambaló. Lic. Carlos Fernández

5. METODOLOGÍA JUEGOS DIDÁCTICOS: LOTERIA: DOMINO: CARTAS: CUBOS: Lic. Carlos Fernández

6. METODOLOGÍA JUEGOS DIDÁCTICOS: Intenta factorizar el trinomio 3+5X+2 FACTORAMA: X X u u X X X Solución: Respuesta: (3X+2)(X+1) (X+1) Lic. Carlos Fernández (3X+2)

7. FORTALEZAS Y DEBILIDADES Fortalezas: Se motiva el interés por aprender la factorización de forma lúdica. El compromiso con su propio aprendizaje. El disfrute y el goce de aprender haciendo. Desarrollo del aprendizaje significativo. Es flexible la utilidad del material para los diferentes grados de escolaridad. Debilidades: El poco tiempo en el desarrollo de las actividades. La consecución del material, al trabajar con estudiantes de escasos recursos. Limitación por el plan de estudios en su desarrollo. Lic. Carlos Fernández

8. CONCLUSIONES • Construcción de conocimiento a partir del aprender haciendo. • Permite que las matemáticas se retomen desde la didáctica como estrategia llamativa para los educandos. • Motiva a cambiar las practicas de aula. • Trabajo cooperativo. • Abordar principios del PEC. • Creatividad en el aula de clase. • Mayor participación en las clases. • Fortalecimiento de otras habilidades. • Evaluación formativa. Lic. Carlos Fernández

9. BIBLIOGRAFÍA • Salazar Suarez, Lorena Salazar, Hipertexto Santillana 2010. • Baldor Aurelio, Algebra 1994. • Academia Vasquez, Factorización. • Franco Sthefany, Licenciatura en educación Básica. • Mejia Palomino María Fernanda, Tesis de Grado 2004. • Estándares Básicos de Competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas MEN, 2006. • Fundamentaciones y orientaciones para la implementación del Decreto 1290, MEN 2009. • Proyecto Educativo Comunitario Jambaló Cauca. Lic. Carlos Fernández

10. Por su atención MIS AGRADECIMIENTOS CARLOS EDWIN FERNÁNDEZ DAGUA DOCENTE DE MATEMÁTICAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA BACHILLERATO TÉCNICO AGRÍCOLA DE JAMBALÓ Lic. Carlos Fernández