TIPS for the AP French Language Exam

1. TIPS for the AP French Language Exam Email writing: Make sure: - Read the introduction: vousrecevezce message parceque.. - to use the ‘vous’ form - include a greeting and a closing - to respond to the questions and requests in the email - ask for more details about something mentioned in the email Cher(e) Monsieur/Madame ….. J’aibienreçuvotre email et je vous en remercie. Je suistrèsintéressé(e) par… Réponse question 1 Réponse question 2 Je me permets de vous demander quelquesinformationscomplémentaires/ je me permets de vous poser la question suivante…/ Pourriez- vouss’ilvous plait me dire si… J’aihâte de … Je suisenthousiaste de … N’hésitez pas à me recontacter pour des informationscomplémentaires. J’attendsvotreréponse avec impatience Sincères salutations Name

2. TIPS for the AP French Language Exam • Listening:Interpretive Communication: Print and Audio Texts • Read the introduction / description of the selection • Be sure to read the questions before the audio starts • During the audio section, take notes and write down the vocabulary/verbs that you understand as you are listening. • - Be sure to see in the question if they are asking about the article, the audio or the charts/tables

3. TIPS for the AP French Language Exam • Presentational Writing: Persuasive Essay • 6 minutes to read the essay topic and the two printed sources • Then you listen to one audio source (twice) • Then you have 40 minutes to write the essay • - Read carefully the introduction of the 3 sources • Make sure to present the viewpoint of the three sources + as you refer to the sources, identify them appropriately. • Give a strong opinion • Don’t quote full sentences (one or two words are ok) • - Example of plan: • 1. Introduce the debate and your opinion • 2. Present point of view 1 and the sources supporting it • 3. Present point of view 2 and the sources supporting it • 4. Give your personal opinion • 6. Conclusion: restate your opinion . Finish with a question broadening the debate if possible. • -

4. Presentational Writing: Persuasive Essay * Remember the ‘marqueurs de progression’: premièrement, tout d’abord, ensuite, puis, par exemple, enfin, finalement, en conclusion * To refer to the sources: Le graphe de la source 2 indique (oumontre) que…, Cegraphesembleimpliquerque.. Cegrapheconfirmeque… * To compare two sources: use ‘par contre’ , ‘d’un autrecôté’, ‘en revanche’ (however, on the other hand) * If possible, use variety in grammar and some complex sentences A monavis, ilest important que…+ subjonctif Bien que….. + subjonctif = although… C’est la raison pour laquelle… (that’s the reason why…) * Impressions personnelles: To introduce your point of view: quant àmoi, en ce qui me concerne, pour ma part.. Je suisd’accord avec.. # Je ne suis pas d’accord avec.. Je suis de l’avis de …. dans la source n° x / Je partagel’avis de … dans la soucen°x Je ne suis pas convaincu(e) par … dans la source n° x (I’m not convinced by..)

5. Essaipersuasif: faut-ilsupprimer le bac? Créé en 1808 par Napoléon, le bacest un vrai monument dans la culture française. Depuisquelquesannées, c’estdevenuun sujetcontroversé en France. Certainespersonnespensentqu’iln’a plus beaucoup de signification et qu’ilfaut le supprimer. D’autrespensentquec’est un rite de passage indispensable dans la vie d’un jeune. Alors, le bacest-il un monument en péril? Faut-il le supprimer ? A monavis, le bacest important dans la culture française et doitêtreconservé Les détracteurs du bacpensentquec’est un monument en péril. Dans un article du ‘NouvelObservateur’, (source n°1) Caroline Brizzardargumenteque le bacestune source de stress inutile pour les élèves. D’autre part, selonelle, cetexamentest de moins en moinssélectif car plus de 80% des élèves le réussissentcontreseulementmoins de 3% en 1936. De plus, le bacesttrèscoûteux pour le pays et n’a plus d’impactsur le marché du travail. Faut-ilpour autant (for all that) le supprimer? Les françaissemblentvouloir le garder. D’après un sondage, 57,60% des personnesinterrogéespensentqu’il ne faut pas le supprimer. (source n°2) C’estégalementl’avis de l’expertinterrogédans le document audio. (source n°3) Selonlui, les françaisveulentgarder le bac et le considèrentcomme un rite de passage , un ‘repèredans la vie d’un jeune.’ Il expliqueque le bac a pour fonction d’ attester des connaissancesmaitriséesdansl’enseignementsecondaire et quec’est un droit de rentrerdansl’enseignementsupérieur. En ce qui me concerne, je pensequ’ilfautgarder le bac. Selonmoi, cetexamenest important dans la culture française car c’est un rite de passage entre l’adolescence et la vie d’adulte. Mêmes’ilestmaintenant de moins en moinssélectif, ilreste un moyen de marquer la fin des éudessecondaires et d’attester un certain niveauacadémique. Le bacestun sujetcontroversé en France. Comme la majorité des français, je pensequec’est important qu’il ne soit pas supprimé.carc’est le premier examenque les étudiantspassentavant de passer dansl’enseignementsupérieur .

6. TIPS for the AP French Language Exam Cultural Comparison: You will have to compare your community with a community of a francophone country 4 minutes to read the presentation topic and prepare your presentation 2 minutes to talk Content Describe tour own community: “Je pensequedans ma communauté…’ Describe target community using comparaisons: ‘En comparaison, en France …’ Preparation: Read the prompt carefully and underline key words in the prompt, Write notes: list the order of subtopics for your talk but do not waste your time writing out long sentences. Plan your talk to include several main ideas and supporting details to illustrate and back up these basic points Avoid clichés and stereotypes and to go beyond generalizations Make logical and appropriate comparisons — for example, don’t compare a neighborhood with a whole continent. http://media.collegeboard.com/digitalServices/pdf/ap/apcentral/ap13_frq_french_language.pdf

7. Sujet de 2012 Quelleestl’attitude des gens de votrecommunauté en ce qui concernel’importance de la diversitéculturelle? Comparezvos observations des communautésoùvousavezvécuavec vos observations d’unerégion du monde francophone quevousconnaissez. Dansvotre exposé, vouspouvez faire référenceàcequevousavezétudié, vécu, observé, etc. Exemples de réponses http://apcentral.collegeboard.com/apc/members/homepage/219936.html