Smyslová ústrojí

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Smyslová ústrojí Autor: Mgr. Vladimír Drápal Př_181_Biologiečlověka_Smyslováústrojí Škola: Základní a mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace

Anotace: • Tento digitální učební materiál je určen pro seznámení žáků se smyslovými orgány • Materiál vysvětluje pojmy zrak, sluch, čich, chuť a hmat • Je určen pro předmět přírodopis, 8.ročník. • Tento materiál vznikl ze zápisů autora, který vycházel z učebnice: Černík,V., Bičík,V, Martinec,Z., Přírodopis 3: Biologie člověka se základy etologie a genetiky pro žáky základní školy (8. ročník) a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1.vyd. Praha:SPN, 1998, ISBN 80-85937-97-2

Smyslová ústrojí - čidla Smyslové orgány –zachycují informace o změnách vnějšího a vnitřního prostředí Receptory – buňky, které reagují na podráždění Dostředivá nervová dráha – patří ke každému smyslovému orgánu – vede informace do centrální nervové soustavy Základní smysly – čich, sluch, chuť, hmat a zrak

Čich Čich – vývojově nejstarší smyslové ústrojí Receptory se nachází v horní části dutiny nosní Základ tvoří čichové buňky uložené v nosní sliznici Čich se podílí na zvýšení činnosti trávicích žláz když jídlo voní Varuje také před látkami ohrožujícími zdraví. Kvalita čichu závisí na průchodnosti nosních dutin

Chuť • Chuť je spojena s činností trávicí soustavy • Hlavní orgán – jazyk – obsahuje chuťové pohárky (papily) – jsou uloženy ve sliznici měkkého patra • Zaznamenávají látky rozpuštěné ve vodě a slinách • Základní chuťové vjemy – sladkost • slanost • kyselost, • hořkost

Hmat • Hmat – umožňuje vnímat fyzikální podněty z vnějšího prostředí – tlak, chlad, teplo, bolest • Jeho receptory jsou uloženy v pokožce celého těla a ve sliznicích dutiny ústní a nosní • Zaznamenávání bolesti - jeden z nejdůležitějších • úkolů hmatu • Varuje před úrazem nebo nastupujícím onemocněním

Sluch Pomocí sluchu vnímáme okolní prostředí, umožňuje nám komunikovat mezi sebou Orgán sluchu – ucho Ucho se skládá ze tří částí – vnější ucho, vnitřní ucho, střední ucho Vnější ucho – tvoří ho boltec a vnější zvukovod zakončený bubínkem V dutině středního ucha – tři kůstky – kladívko, kovadlinka, třmínek – jsou spojeny kloubem Eustachova trubice – vyrovnává tlak mezi uchem a vnějším prostředím Vnitřní ucho – obsahuje blanitého hlemýždě Jsou zde ústrojí pro vnímání pohybu a polohy těla a hlavy

Sluch - nemoci Nedoslýchavost či úplná hluchota – může být vrozená nebo vzniknout po nemoci (zánět) a po úrazu. Poškozeny mohou být bubínek, sluchové kůstky, hlemýžď, sluchový nerv. Sluchu škodí nadměrný hluk – vzniká poškození orgánu Přibývající věk – sluchové buňky zanikají, starší lidé hůř slyší Zánět středního ucha – hlavně u dětí – infekční zánět sliznice středoušní dutiny. když se neléčí – až ztráta sluchu Závrať – pocit, že se vše kolem člověka bez příčiny točí. Bývá způsobena úrazem, virovým onemocněním nebo mořskou nemocí

Zrak Nejdůležitější lidský smysl Zaznamenává dopadající světlo, jeho intenzitu, barvu Pomocí zraku vnímáme okolní prostředí, předměty, jejich prostorové uspořádání, pohyb Oko – orgán zraku Uložení - v očnici a chráněné nadočnicovým obloukem s obočím Vpředu je chrání pohyblivá víčka a řasy Sliznici víček tvoří blanka – spojivka – zde ústí slzné žlázy produkující slzy

Zrak - oko Vnější vrstva oka – bělima – udržuje stálý tvar oka a chrání jeho vnitřní části V přední části přechází v rohovku Cévnatka – vyživuje jednotlivé části oka Duhovka – barva závisí na množství pigmentu Zornice – uprostřed duhovky Čočka – umístěna za zornicí – zavěšena na řasnatém tělese Akomodace – změna tvaru čočky Sítnice – tvoří vnitřní vrstvu oka Krátkozrakost – dobře vidí nablízko, na dálku rozmazaně Dalekozrakost – daleké předměty vidí dobře, špatně blízké Šilhavost – špatná koordinace okohybných svalů Barvoslepost – vrozená vada – nerozliší některé barvy Šeroslepost – špatně vidí za šera

Použité zdroje • http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://lidske-smysly.wbs.cz/cich/nos.jpg&imgrefurl=http://www.lidske-smysly.wbs.cz/Cich.html&h=313&w=479&sz=33&tbnid=I4RsBxs4s9PmaM:& • http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://vyuka.zsjarose.cz/data/swic/lessons/793.jpg&imgrefurl=http://vyuka.zsjarose.cz/index.php?action%3Dlesson_detail%26id%3D535&h=774&w=545&sz=134&tbnid=_]. • 3. http://sk.wikipedia.org/wiki/S%C3%BAbor:Cow_stroker.jpg • http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Anatomy_of_the_Human_Ear_cs.svg • http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Eye_iris.jpg • http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Schematic_diagram_of_the_human_eye_cs.svg

Smyslová ústrojí