Production de ressources numériques relatives au C2i niveau 2 « Métiers de l’environnement et de l’aménagement durables

1. Production de ressources numériques relatives au C2i niveau 2 « Métiers de l’environnement et de l’aménagement durables » Delphine POMMERAY, Chargée de projet UVED Atelier « Ressources numériques pour le C2i2 MEAD »

2. UVED: une structure de référence • UVED vient d’adopter un projet stratégique qui définit pour les 5 ans à venir des perspectives ambitieuses, au service de ses adhérents: • « UVED est ainsi une structure de référence pour la mise à disposition des ressources pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre de ce certificat » • UVED se donne pour objectif de produire sous forme numérique l’ensemble des ressources pédagogiques correspondant aux compétences du C2I niveau 2 MEAD.

3. 1er Appel d’offres 2009 Ressources en cours de production

4. Médiation scientifique et technique en environnement => Module pour l’apprentissage et la validation des compétences des domaines B1 et B4 du référentiel • B1 - Travail collaboratif  et échanges de données • 1. Adapter des ressources d'origines différentes afin de les mutualiser, de les exploiter ou de les transmettre. • 2. Gérer le cycle de vie des documents et leurs versions. • 3. Contribuer à un projet collaboratif professionnel en mettant en œuvre les bonnes pratiques. • 4. Animer un projet collaboratif professionnel • B4 - Restitution, diffusion de la connaissance • 1. Se référer aux normes et standards relatifs à l'édition et à la diffusion des documents numériques. • 2. Se conformer aux règles de sémiologie en usage pour produire des documents graphiques. • 3. Concevoir et réaliser des supports de communication adaptés au public visé.

5. Médiation scientifique et technique en environnement • Établissement porteur : • CNRS • Etablissements partenaires du projet : • Ecole Nationale d'Ingénieurs de Brest • Laboratoire CERV (Centre Européen de Réalité Virtuelle) • Association Les Petits Débrouillards (Bretagne)

6. Objectifs de ce module • Connaître des mécanismes d’apprentissage (apports des sciences de l’éducation). • Connaître quelques principes de didactique. • Identifier les grandes caractéristiques d’un public. • Connaître quelques apports de l’épistémologie des sciences. • Connaître la nature et la portée des connaissances scientifiques et techniques. • S’initier aux questionnements qui agitent les rapports techno-science et société. • Concevoir, réaliser et évaluer un projet de médiation scientifique. • Connaître quelques outils et supports de vulgarisation scientifiques et techniques

7. Méthodologie documentaire appliquée aux Métiers de l’Environnement et de l’Aménagement Durables => Module pour l’apprentissage et la validation des compétences du domaine B2 du référentiel • B2 - Méthodologie documentaire, recherche, évaluation et référencement • 1. Identifier les sources d'informations juridiques, scientifiques, techniques et citoyennes du domaine • 2. Rechercher des informations dans des bases de données juridiques, scientifiques et techniques. • 3. Évaluer la pertinence des résultats d'une recherche. • 4. Mettre en œuvre une veille documentaire. • 5. Organiser l'information retenue pour la rendre disponible.

8. Méthodologie documentaire appliquée aux Métiers de l’Environnement et de l’Aménagement Durables • Etablissement porteur : • Université de Lille 1 Sciences et Technologies • Etablissements partenaires du projet : • Université du Maine • Université Montpellier I - ESEQ • UMR PRODIG CNRS 8586 • Université d’Artois • Muséum national d’histoire naturelle • Université du Littoral Côte d’Opale

9. Objectifs de ce module • En utilisant les ressources WEB, les étudiants doivent démontrer leur capacité à : - identifier des ressources en ligne et utiliser les systèmes de recherche internes à ces ressources (compétences B2.1 B2.2), - trouver à l’intérieur de ces ressources l'information nécessaire/utile, l’évaluer et la récupérer (compétences B2.2 B2.3), - mettre en œuvre une veille technologique et documentaire (compétence B2.4). - organiser l’information pour la rendre accessible dans le cadre d’un projet en ligne(compétence B2.5) en respectant lesnormes d’interopérabilité.

10. Droit de l’environnement et information environnementale => Module pour l’apprentissage et la validation de la compétence A1 du domaine A du référentiel • A - Déontologie et aspects juridiques liés à l'usage des TIC dans le domaine de l’environnement et de l’aménagement durables • 1. Respecter les obligations d'accès aux données environnementales ainsi que les droits d'usage associés

11. Droit de l’environnement et information environnementale • Établissement porteur : • Université de Montpellier 1 • Etablissements partenaires du projet : • Université du Maine • Université Montpellier I - ESEQ • UMR PRODIG CNRS 8586 • Université d’Artois • Muséum national d’histoire naturelle • Université du Littoral Côte d’Opale

12. Objectifs de ce module • Le module de formation « Droit de l’environnement et information en matière environnementale » vise à faire connaître les grandes lignes du droit de l’environnement, ainsi qu’à prendre en compte et éventuellement mettre en œuvre les diverses modalités d’exercice des droits à l’information environnementale aussi bien sur le fondement de la législation française que sur celui des règles européennes et internationales • Ce module est destiné à des apprenants juristes et non-juristes. • Ce module, même s’il peut être utilisé comme un support d’enseignement, est conçu pour permettre un apprentissage autonome du droit applicable à l’environnement et à l’information environnementale.

13. 2ème appel d’offres 2009 Projet déposé

14. Construire et exploiter un SIG dans un processus d’aide à la décision => Module pour l’apprentissage et la validation des compétences du domaine B3 du référentiel • B3 - Collecte, analyse, traitement des données et validation de l'information • 1. Reconnaître la structure d'une base de données et les différents types de données associées • 2. Décrire une chaîne de traitement de données et identifier les outils adaptés à ce traitement. • 3. Consulter, analyser, extraire, produire des données. • 4. S'assurer de la validité technique et thématique des informations collectées ou produites • 5. Utiliser les données et les outils TIC dans un processus d'aide à la décision.

15. Construire et exploiter un SIG dans un processus d’aide à la décision • Établissement porteur : • Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne • Etablissements partenaires du projet proposé : • Université Lumière Lyon 2 • Université Jean Moulin Lyon 3 • Université Jean Monnet – Saint-Etienne

16. Appel d’offres 2010 Projets attendus

17. Priorités de l’appel d’offres 2010 • CS UVED: 4 décembre 2009 • Seules les compétences A2, A3 et A4 du domaine A du référentiel ne sont pas couvertes. • A - Déontologie et aspects juridiques liés à l'usage des TIC dans le domaine de l’environnement et de l’aménagement durables • 2. Respecter la législation sur la protection des œuvres numériques, des bases de données et des logiciels. • 3. Mettre en œuvre les obligations légales et les recommandations  de la CNIL et du CNIS. • 4. Adopter un comportement responsable vis à vis des obligations générales et professionnelles et des règles déontologiques et éthiques liées à l'usage des TIC.

18. Valoriser les ressources existantes

19. Valoriser les ressources existantes • Recensement des ressources numériques propres aux établissements (déjà produites) • Référencement • Mise à disposition des ressources • Accès partagé entre établissements expérimentateurs • Accès libre • Invite tous les enseignants à faire connaître leurs ressources susceptibles de correspondre aux compétences du référentiel