1 / 13

Situacijų modeliavimas ant flaneleografo

Šiaulių lopšelis – darželis „Žibutė” UGDYMO METOD Ų TAIKYMAS , PL Ė TOJANT VAIKŲ SOCIALINĘ KOMPETENCIJĄ Parengė: socialinė pedagogė, auklėtoja Neringa Jonaitytė 2014 m. Situacijų kūrimas ant flaneleografo, naudojant spalvotus paveikslėlius padeda vaikams: suprasti ir atpažinti savo emocijas;

lara
Download Presentation

Situacijų modeliavimas ant flaneleografo

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Šiaulių lopšelis – darželis „Žibutė”UGDYMO METODŲTAIKYMAS, PLĖTOJANT VAIKŲ SOCIALINĘ KOMPETENCIJĄParengė: socialinė pedagogė, auklėtoja Neringa Jonaitytė2014 m.

  2. Situacijų kūrimas ant flaneleografo, naudojant spalvotus paveikslėlius padeda vaikams: suprasti ir atpažinti savo emocijas; atrasti konfliktų sprendimo būdų; laisvai reikšti mintis, pastebėjimus; skatina pasitikėjimą savo jėgomis. Situacijų modeliavimas ant flaneleografo

  3. Situacijų modeliavimas ant flaneleografo

  4. Meno/dailės terapijos metu: skatinamas saugumo ir pasitikėjimo savo jėgomis jausmas; akcentuojama pozityvi veikla ir vaiko elgesys; padeda vaikui suvokti save kaip savitą ar ypatingą asmenį, nes „negražių” piešinių nėra; suteikia galimybę vaikui nusiraminti, atsipalaiduoti; vaikas skatinamas kūrybiškai reikšti mintis, norus; mokosi bendrauti ir bendradarbiauti, dalintis su šalia esančiu; išlieti pykti ir slogias emocijas ant lapo ir kt. priemonių pagalba. Dailės terapijos elementų taikymas

  5. Dailės terapijos elementų taikymas

  6. Šviesos stalo nauda socialinei kompetencijai ugdyti: nauja ir kitokia kūrybiškumo atskleidimo erdvė užsiėmimams su vaikais; lengviau identifikuojamos problemos, sunkumai nes užsiėmimo metu žaisdami prie šviesos staliuko, vaikai atsipalaiduoja, atsiskleidžia, išsipasakoja; ugdomas gebėjimas padėti sau bei kitiems; pratinasi išvengti nesėkmes arba ramiai ją priimti, ieško sprendimo būdų; mokosi būti drauge, žaisti kartu, bendrauti, bendradarbiauti, draugauti, visapusiškai tobulėti, laukti savo eilės; skatina toleranciją ir gebėjimą pasidžiaugti savo bei kito meno kūriniais. Šviesos stalas

  7. Šviesos stalas

  8. Teatriniai žaidimai padeda vaikams: išlaisvinti svajones, mintis, norus, fantazijas; ugdo drąsos, pasitikėjimo savo jėgomis jausmą; atpažinti elgesį, nuotaiką, emocijas; pakartoti ir atkartoti įdomią istoriją,prisiminimus,  pojūčius ir kt.), susikaupti , atsipalaiduoti, nurimti; galvoti ir priimti sprendimus lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, vaizduotę, kalbą, judesį, bendravimą. Teatriniai žaidimai

  9. Pasakose esančios idėjos vaikui padeda suvokti, kad: Mus supantis pasaulis yra gyvas, bet kuriuo momentu visi gali su mumis kalbėtis. Tokia idėja svarbi, formuojant rūpestingumą, globos ir atsakomybės jausmą viskam, kas mus supa: žmonėms, gyvūnams, gamtai, daiktams. Aplinkinio pasaulio objektai geba savarankiškai veikti ir turi teisę į asmeninį gyvenimą. Ši idėja svarbi, formuojant pasiruošimą kitą priimti tokį, koks jis yra. Blogio ir gėrio atskyrimas, gėrio pergalė. Tai svarbu vidinei drąsai palaikyti ir gėriui siekti. Kas lengvai gaunama, lengvai ir prarandama. Ši idėja svarbi, skatinant siekti užsibrėžto tikslo ir valiai ugdyti. Mus supa daugybė pagalbininkų, bet jie padeda tik tada, kai mes nebesugebame susidoroti su užduotimi patys. Tai turi įtakos, formuojant savarankiškumo jausmą ir pasitikėjimą aplinkiniu pasauliu. Pasakos terapija

  10. padeda vaikui atsipalaiduoti, nusiraminti, atsikratyti streso, todėl padidėjus dirglumui patartina klausytis ramių kūrinių (A.Vivaldžio ,,Metų laikai“, V. A. Mocarto ,,Divertismentas“, J. S. Bacho ,,Antroji kantata:, l. V. Bethoveno ,,Mėnesienos sonata“ ir kt. relaksacinė, indėnų, gamtos garsų muzika); padeda susikaupti ir išlaikyti dėmesį; gerina nuotaiką, žadina teigiamas emocijas; padeda slopinti baimės jausmą (F.Šopeno mazurkos, preliudijos, taip pat J.Štrauso valsai.) vaikams, stokojantiems pasitikėjimo savimi jausmo, greito tempo muzika sužadina aktyvumą; Muzikos klausymas

  11. Atsipalaidavimo akimirka/relaksacija (muzikos klausymas ir žaidimas su šviesos stalu)

  12. išryškėja pozityvūs įvairių gebėjimų pokyčiai; išsiplečia kritinio mąstymo ir problemų sprendimo instrumentų arsenalas, mažieji labiau patiki galimybe keisti supančią aplinką; taip pat sparčiai vystosi vaikų savęs suvokimas, didėja pažinimo poreikis; lavinamieji kompiuteriniai žaidimai ugdo greitą reakciją, atmintį ir dėmesį, loginį mąstymą, vaizduotę Jie skatina gebėjimą analizuoti, apibendrinti, klasifikuoti ir rasti nestandartinius sprendimus sudėtingoje situacijoje, siekti savo tikslo ir kt. ugdo gebėjimą net tik „laimėti”, bet ir „pralaimėti” (sėkmė –nesėkmė) Informacinių technologijų taikymas

  13. AČIŪ

More Related