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사회복지 현장실습보고. ▶실습기관 : 구로종합사회복지관 ▶발표자 : 가족복지학과 김리나. 대한불교조계종사회복지재단 구 로 종 합 사 회 복 지 관. 목 차. 실습기관 개요 및 선정동기. 지역사회 특성. 실습기관 소개. 실습내용. 실습평가. 실습기관 개요 및 선정동기. ▷ 실습기관 : 구로종합사회복지관 ▷ 실습지도자 : 신민지 과장 ▷ 기관 소재지 : 서울특별시 구로구 구로 3 동 256-7 ▷ 운영법인 : 대한불교조계종 사회복지재단 ▷ 선정동기
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사회복지 현장실습보고 ▶실습기관 : 구로종합사회복지관 ▶발표자 : 가족복지학과 김리나 대한불교조계종사회복지재단 구 로 종 합 사 회 복 지 관
목 차 실습기관 개요 및 선정동기 지역사회 특성 실습기관 소개 실습내용 실습평가
실습기관 개요 및 선정동기 ▷ 실습기관 : 구로종합사회복지관 ▷ 실습지도자 : 신민지 과장 ▷ 기관 소재지 : 서울특별시 구로구 구로3동 256-7 ▷ 운영법인 : 대한불교조계종 사회복지재단 ▷ 선정동기 - 정확한 나의 관심분야를 찾기 위해 다양한 사업을 경험할 수 있는 종합사회복지관 중 집과 가까운 기관을 선정.
구로구 특성 ▶ 2000년 구로디지털단지가 생기면서 지역사회에 많은 변화가 일어남. ▶ 많은 기업들이 구로구에 위치하고 있음. ▶ 지역사회의 발전에도 불구하고 여전히 쪽방촌이 즐비함.
기관의 설립동기 및 목적 Mission “아름다운 지역공동체를 만들어가는 구로종합사회복지관” Vision ① 가정문제 해결 및 예방센터로서의 기능수행을 통한 건강한 가족문화 조성 ② 주민참여와 지역사회를 기반으로 한 지역 공동문제 해결 ③ 지역사회네트워크 중심기관으로서의 역할수행을 통한 지역공동체 형성
기관의 역사 확립단계 2006 ~ 2010 • 급변하는 주민들의 욕구파악 및 사업반영 • 지역사회와의 공동사업 육성 • 지역 내 공동사업을 통해 자발적 지역문제 해결도모 • 지역사회네트워크를 통한 사업의 전문성 • 지역사회 내 전문복지기관으로서 중추적 역할 수행 도약단계 2001 ~ 2005 • 복지관 특화사업 방향 설정 • 지역사회와 대상의 욕구변화에 따른 복지사업의 • 방향 정립 • 지역사회를 기반으로 한 복지관 구축 준비 • 1991년 개관 • 지역사회특성을 반영한 재가복지서비스 중심의 사업 전개 • 지역사회변화에 따른 복지대상층 확대 • 분야별 전문 복지사업 활성화 기초 마련 구축단계 1991 ~ 2000
기관의 주요사업 • 결식지원사업 • 생활안정지원사업 • 정서지원사업 • 고독추방네트워크사업 • 경제지원사업 • 대상자관리사업 • 이동목욕사업 • 소사모사업 • 구로기초푸드뱅크 가족기능 강화사업 • 데이케어서비스 • 상담서비스 • 신체기능강화 • 정서안정화프로그램 • 사회문화실전체험 • 가족기능강화 • 송영서비스 지역사회 보호사업 지역사회 연계사업 장기요양 사업
기관의 주요사업 1) 소사모사업 • 사회적 안전망 형성 • 경제적, 정서적 지원 클라이언트 • 긍정적인 이미지 제고 • 사회공헌 활동의 기회제공 기업 복지관 • 지역문제 해결 및 • 자원지원센터로서의 역할 ▶ 소중한 이웃에게 사랑을 나누는 사람들의 모임 ▶ 기업체가 많은 구로구의 지역적 특성 반영 ▶ 가사지원, 1:1 결연가족지원, 정서지원 등 실시 ▶16개 업체가 정기적, 비정기적으로 사업에 참여하고 있음
기관의 주요사업 2) 장기요양사업 ▶ 데이케어서비스 ▶ 상담서비스 ▶ 신체기능강화 ▶ 정서안정화프로그램 ▶ 사회문화실전체험 ▶ 가족기능강화 ▶ 송영서비스
실습목표 · 사회복지서비스실천능력, 업무수행능력 향상을 위해 사업계획서, 홍보계획서 작성 방법을 배운다. · 집중관리 대상자 상담을 통해 실천기술을 적용한다. · 우리기관의 사업을 이해한다. · 사회복지실천현장인 지역사회 이해를 위해 지역사회 조사를실시한다. 목표1. 사회복지실천기술을 익히고 적용하는 기회를 가진다. 목표2. 사회복지사업과 사회복지실천현장에 대한 이해를 높인다. 목표3. 사회복지에 대한 동기확인을 하고 자기능력과 한계에 대한 통찰력을 기른다. · 실습 전반에 나타나는 나의 강점과 한계점에 대해 작성한다. · 실습 후 사회복지에 대한 관점의 변화를 생각해본다.
실습세부내용 1) 집중관리 대상자 상담 ▶ 첫번째 케이스 - 실습지도자가 함께 동행, 인테이크지 작성 ▶ 두번째 케이스 - 실습파트너와 함께 인테이크 진행 - 인테이크지, 사회자원망 사정표, ADL 사정용지작성 ▶ 세번째 케이스 - 혼자 상담 진행 - 인테이크지, 사회자원망 사정표, ADL 사정용지작성 - 서비스계획 수립 ▶ 통합사례회의 진행 - 세번째 케이스의 서비스 계획에 대한 의견 공유
실습세부내용 3) 프로그램 개발 ▶ 대안교육프로그램 - 학교폭력 가피해 청소년간 신뢰구축 프로그램 - 사회부적응 청소년의 사회인식 개선 프로그램 ▶ 방과후교실프로그램 - 방과후교실 아동들의 창의력 향상을 위한 프로그램 ▶장애인식개선 프로그램 - 장애인식개선을 위한 멘토링 프로그램 ▶치매노인을 위한 프로그램 - 치매노인의 자아존중감 향상을 위한 프로그램 ▶학교 – 기관 간 협력 프로그램 - 학교폭력 가해자 청소년의 분노조절능력 향상 프로그램
전문적 태도와 기술의 변화 1 클라이언트에 대한 선입견 배제 2 수시 슈퍼비전을 통한 여러가지 지식 습득 3 서비스 제공 과정에서 감정 배제 4 사회복지에 대한 견문 넓힘
실습기간 중 좋았던 점, 나빴던 점 좋았던 점 나빴던 점 • 동료슈퍼비전 • 실습생들과의 관계 • 세차례 토론 진행 • 사회복지사의 사명감 관찰 • 실습실 환경 • 무선인터넷 미설치
실습 총평 짧은 기간에 많은 것을 배우려고 하다 보니 힘들었던 점은 많았지만 타 기관에 비해 다양한 실무현장을 경험할 수 있었고, 차별화 된 사업들이 많아 경험의 폭이 넓어졌다고 생각한다. 실습 기간 동안 여러 번 나를 평가하는 기회를 가짐으로써 나에 대해서 다시 한 번 생각해보게 되었고 내가 몰랐던 나의 모습도 알게 되었다. 이전에는 막연하게 사회복지사를 하겠다는 생각을 가지고 있었지만 이번 실습을 통해서 사회복지에 대한 동기 확인을 확실히 한 것 같아 만족스럽다. 또한, 실습기간 내내 전문가로서의 사회복지사의 모습을 관찰하면서 사회복지전공자로서의 자부심을 가지게 되었다.