La Seguridad de los Niños con Necesidades Especiales

1. La Seguridad de los Niños con Necesidades Especiales Un taller de capacitación en línea provisto por: Patty Reed – AboutSpecialKids Rosy Hyre– The Safety Store

2. Quienes Somos • About Special Kids (ASK) • Historia • Servicios Proveídos • Tienda de Seguridad - Safety Store • Historia • Localidad • Productos y educación

3. TemasQue Se Van a Discutir • Seguridad de los niños en su hogar • Seguridad de los niños en la comunidad • Recursos para niños que se escapan

4. Seguridad en la Sala de Estar • Cubrir las esquinas de las mesas • Montar las televisiones y libreras en la pared y bien aseguradas • Televisiones que no son pachas, colocarlas en muebles bajos y asegurarlas a la pared. • Cubrir los enchufes y proteger a los niños de los cables eléctricos • Detectores de humo/monóxido de carbono Asegurar la television a la pared Protectores esquinas Seguro para Ventanas.

5. Seguridad en la Cocina • La cocina es una de las partes de la casa, junto con el baño, que mayor riesgo supone para los niños. (PATTY) • Establecer una “zona segura” en la cocina • Enseñar a los niños a mantenerse lejos de la estufa • Seguros en las puertas de gabinetes, en el horno • Protector de Estufa • Cubrir las perillas de la estufa que regulan las hornillas con cobertores • Cocinar con las hornillas de atrás y tener los mangos hacia adentro • Signos de “ALTO” en áreas peligrosas (Patty)

6. Seguridad en la Cocina Protector para la estufa Protector para llaves de Cocina y Hornos. Guardar líquidos para limpiar en un lugar seguro Seguro para microondas y refrigeradores. No dejarcuchillos al alcance de los niños

7. Seguridad en Caso de Incendio • Alarmas para el fuego en cada nivel de la casa • Cada cuarto o recamara si es posible • Alarmas de doble sensor • Chequear alarmas cada mes y cambiar baterías • Extinguidor de fuego que diga CategoriaABC • Escalera de escape • “Albac Mat” para personas con movilidad limitada • Equipo de alerta para personas con impedimento de audición

8. Seguridad en Caso de Incendio • Simulacros de emergencia • Avisar al cuerpo de bomberos y la policía que tiene un niño con necesidades especiales • Tener un plan preparado en caso de emergencias • Preparar un contendor con provisiones para una emergencia • Información Medica • Enfermedades/necesidades especiales • Medicamentos necesarios • Tarjetas de Aseguranza Medica/ Nombres de Médicos y proveedores de servicios de salud • Comida enlatada y agua para varios días • Cobijas, Linternas, pilas extras, dinero en efectivo

9. Seguridad en Caso de Incendio • Planear (Patty) • Niños con Equipo Medico – planear como tener el equipo medico en caso de evacuación • Niños con Impedimento de Audición - Detector de humo con luz o vibración • Niños con silla de rueda – tener una salida accesible o el “Albac Mat” del que hablamos anteriormente • Ensenar y Practicar Plan de Emergencia (Patty) • Parar, Caer y Rodar (Stop, Drop en Roll) • Ocupar apoyos visuales (imágenes/ lenguaje seña) • Enseñar a llamar al 911 • Enseñar como escapar y mantenerse debajo del humo • Tener un lugar fuera de la casa donde encontrarse

10. Seguridad en el automóvil • Nunca dejar a los niños solos en el automóvil • Calor - Hipertermia (la temperatura del cuerpo sube a niveles peligroso) • Frio – Hipotermia (la temperatura del cuerpo baja a niveles peligrosos) • Pueden robar al niño • Pueden ser intoxicados por monóxido de carbono • El niño puede tratar de conducir el carro y tener un accidente • El niño puede tener una emergencia medica y no habrá nadie quien le ayude. • ES CONTRA LA LEY!

11. Seguridad en el automóvil • Niños deben estar asegurados en sus asientos de acuerdo a su tamaño (altura y peso) • Revise al rededor del carro antes de salir • Siempre mantenga el asiento del niño asegurado al carro aunque el niño no este en el • Guardar cosas pesadas en el baúl del carro/ la cajuela para prevenir que estos golpeen a cualquier pasajero del carro

12. Seguridad en el Automóvil • Puntos a considerar al viajar con niños de necesidades especiales:* • Condiciones Neuromusculares • Puede necesitar almohadas o cojines para sentarse en buena posición • Fragilidad Medica • Niños con dificultades respiratorias, traqueotomía o huesos frágiles • Problemas Ortopédicos – yesos de cadera y pierna • Problemas de Movilidad • Niños grandes pueden necesitar viajar en silla de rueda • Problemas de Comportamiento • Niños muy activos pueden necesitar un chaleco “EZ-ON” para que permanezcan sentados. * www.saferidenews.com – Child Safety Facts 2012

13. Seguridad en los parques • Tatuajes temporales • Temperatura del equipo en los parques • Asegurase que el equipo esta en buena condición • Accesibles a sillas de ruedas - debe cumplir requisitos de la ley ADA

14. Seguridad en el agua • Nunca deje a los niños solos en la piscina o el jacuzzi (spa), ni cerca de los mismos, ni por un momento. • Instale una cerca de al menos 1.2 metros (4 pies) de alto alrededor de toda la piscina. • Evite los auxiliares para nadar inflables, como los “flotadores”. No son un sustituto para chalecos salvavidas aprobados, y pueden dar a los niños y los padres una falsa sensación de seguridad. • Los niños pueden tener menor riesgo de ahogarse si han recibido alguna instrucción formal en natación. • Piscinas inflables grandes por arriba del nivel del suelo también son peligrosas. Los niños pueden caer dentro si se inclinan contra el lado blando de una piscina inflable. • Los niños deben usar chalecos salvavidas en todo momento cuando estén en embarcaciones o cerca de cuerpos de agua.

15. Seguridad al Andar en Bicicleta • Cuando su hijo usa un casco adecuado cada vez que anda en bicicleta reducirá el riesgo de lesiones cerebrales en un 88 porciento. • Para que el casco sea del tamaño adecuado, colóquelo en la cabeza de su hijo a nivel con el suelo sin sobrepasar el ancho de dos dedosentre las cejas y el borde del casco. • Las tiras deben formar una “V” alrededor de los oídos y debe meter un dedo entre la barbilla y la tira. • El casco no deberá moverse cuando su hijo sacuda la cabeza hacia arriba y abajo y de un lado al otro. El relleno o guata que acompaña al casco puede adicionarse para lograr que encaje de maneramás ajustada. • Además del casco, también asegúrese de que su hijo tenga protección suficiente en los codos, las rodillas y las muñecas • Asegúrese de que la bicicleta de su hijo tengatodas las partes, que los neumáticos estén inflados y que funcionen los frenos. Además, sujete una banderilla para bicicletas en la bicicleta de su hijo.

16. Niños con autismo en su vecindario • Algunos niños con autismo tienen comportamientos que atraen al atracción del publico. • Conocer a sus vecinos y darle saber la razón del comportamiento puede evitar que llamen al 911 • Plan para conectar con sus vecinos: • Decida que información les va a proveer • Presénteles a su niño o muéstreles una foto • Dele a su vecino una tarjeta con su nombre, dirección y numero de teléfono • Pídales que le llamen enseguida si ven a su hijo fuera de casa • Crear un formulario de Contacto (ver AboutSpecialKidsWebsitepara ejemplo) • Lleve este formulario con usted en todo momento • Compártalo con familiares y vecinos de confianza • Dennis Debbaut “Autismo: Manejo de Riesgo y Seguridad: Planifique Como Responder A Una Emergencia De Una Persona Con Autismo”

17. Modelo para Formulario de Contacto • El Formulario de Contacto debe incluir la siguiente información: • Nombre de la persona con necesidades especiales • Fotografía reciente y descripción física (estatura, peso, color de cabello y ojos0) y cualquier otra cicatriz o marcas que pueden identificar a la persona. • Números telefónicos de los padres, personas que los cuidan y contactos de emergencia • Asuntos y requerimientos sensoriales, médicos o dietéticos • Lugares favoritos donde se pueda encontrar la persona • Cualquier comportamiento o características que puedan atraer atención, tales como “inclinación a escapar” • Tipo de acercamiento preferido • Método de comunicación: señas, palabras escritas o imágenes • Alguna identificación que lleve en el cuerpo (brazalete, etiquetas en la ropa) • Mapas y direcciones a los cuerpos de agua del área; realce los lugares peligrosos. • Plano de la casa con la habitación del individuo realzada • Un modelo del formulario esta en el sitio de web de ASK www.aboutspecialkids.org

18. Seguridad Para Niños con Tendencia a Escapar • Prevenir que escapen la casa • Alarmas en ventanas y puertas de la casa y en la recamara del nino • Poner seguros especiales en las puertas que sean difíciles de manipular • Tener un plan con la policía por si el niño sale de la casa sin avisar (Ejemplo de plan en sitio web de AboutSpecialKids) • Con los vecinos • Con Familiares • Identificación puesta en el niño – especialmente si no es verbal (tatuajes, brazaletes) • Project LifeSaver

19. Proyecto Salvavidas (Project Life Saver) • Programa nacional que utiliza un transmisor de radio que se lleva en la muñeca o en el tobillo de las personas que padecen de enfermedades diversas, tales como la enfermedad de Alzheimer o autismo. • Las personas inscritas en este proyecto llevan un pequeño transmisor personal alrededor de la muñeca o el tobillo que emite una señal de seguimiento individualizado. • Si la persona inscrita desaparece, los padres o personas encargadas del cuidado de la persona, notifican a la agencia local del proyecto salvavidas y un equipo capacitado de emergencia responde a la llamada. • La mayoría de estas personas se encuentran a pocos kilómetros de su casa, y el tiempo de búsqueda se reduce de horas y días a minutos. • El tiempo promedio de recuperación de clientes es 30 minutos: 95% menos tiempo que operaciones estándar. • Llame al cuerpo de bomberos mas cercano y pregunte sobre “Project LifeSaver” o visite www.projectlifesaver.org

20. Conclusion • La seguridad para todos los niños es importante, pero hay que considerar alternativas para niños con necesidades especiales

21. Referencias • http://www.serpadres.es/1-2anos/educacion-y-desarrollo/Seguridad-para-ninos-en-la-cocina.html • http://escuelainfantileltablerillo.com/las-7-mas-esenciales-medidas-de-seguridad-en-el-hogar-a-prueba-de-ninos-3/ • http://www.infanciasegura.es • http://autismriskmanagement.com

22. Póngase en Contacto con Nosotros ABOUT SPECIAL KIDS Patty Reed Padre Enlace Bilingüe 317-288-6330 patty@aboutspecialkids.org www.aboutspecialkids.org SAFETY STORE Rosy Hyre Especialista en apoyo de programas 317-944-6565 https://safetystore.pediatrics.iu.edu