Equidad en Educación

1. Equidad Equidad en Educación Cristian Munduate Representante UNICEF - Honduras

2. Principio general Todas las niñas y todos los niños tienen derecho a la supervivencia, al desarrollo y a alcanzar su máximo potencial, sin discriminación por razones de edad, sexo, raza, religión, ubicación geográfica u otros; tal como lo garantiza la Convención sobre los Derechos del Niño.

3. Por qué el enfoque de Equidad en Educación? • Derecho a la educación: Todo niño y niña tiene derecho a educación de calidad. La Educación es un derecho humano que habilita otros derechos. • Reducción de la pobreza:Rol fundamental en determinar las condiciones de vida en la edad adulta de las personas y en reducir el ciclo vicioso de la pobreza. Reducción de la pobreza infantil - el acceso a la educación reduce en el presente aspectos multidimensionales de la pobreza infantil. • Potencial transformador de la educación: La formación de capital humano juega un papel importante en el desarrollo económico y social de un país.

4. Porqué el enfoque de Equidad en Educación? • La inversión en educación genera dividendos sociales importantes y fundamentales para el futuro sostenible de toda la sociedad. • La Educación es fundamental en la construcción de ciudadanía, democracia, tolerancia y sociedades inclusivas.

5. Acceso a la educación = resultados menos dispersos Latinoamérica, 2008: Diferencias por quintil en el porcentaje de asistencia a la escuela de niños un año más jóvenes que la edad oficial para iniciar la educación primaria. (Porcentajes)

6. Justicia: Todo niño y niña con acceso a la educación Latinoamérica y el Caribe: Jóvenes de 20-24 años que culminaron la educación secundaria, según nivel de ingreso per cápita y sexo, alrededor del 2008 (Porcentajes)

7. Inclusión: Asegurando estándares mínimos de educación para todos… Porcentaje de ocasiones que los factores se asocian al aprendizaje en los modelos individuales de los países, en todas las áreas y grados evaluados

8. La educación rompe el círculo de la pobreza Latinoamérica, 2008: Años de educación necesarios para reducir la probabilidad de ser pobre, o de obtener mejores ingresos que el promedio de personas entre 20-29 años empleadas

9. Inequidad actual en la educación en Latinoamérica Latinoamérica y el Caribe: Indice de paridad para personas 20-24 años, con educación secundaria superior

10. Estrategias para lograr la equidad en educación • Visualizar lo invisible en las estadísticas nacionales Abordaje temático vis a vis abordaje centrado en niñez. Datos desagregados por sexo, grupos indígenas y afro descendientes, etc. Analisis de cuellos de botella en la educación. Análisis causal a profundidad. • Maestros de calidad para niños y niñas marginados Preparación de maestros para asegurar enseñanza y aprendizaje de calidad y centrado en la niñez.

11. Inversión Publica en educación • Cuanto gastan los Gobiernos en educación? • Gobiernos central, sub-nacionales y locales (regional, departamental, municipal)? • Que es lo que el presupuesto de la educación publica compras (calidad)? • Donde se gasta(equidad geográfica)? • Quien se beneficia (equidad socio-económica y equidad étnica)?

12. Latino América (18 Países) Distribución del Gasto Publico Social en Educación, en General y por Nivel de Educación, por primeros quintiles de ingreso, 1997-2004(Porcentajes)

13. Estrategias para potenciar la equidad en educación 2/1 • Preparación para asistencia y aprendizaje en preescolar Acceso ampliado a una educación preescolar de calidad, con especial atención a niños y niñas en condiciones de marginalidad. • Alianzas para asegurar la sostenibilidad y predictibilidad del apoyo y financiamiento • Presupuesto de educación sostenible y articulado y apoyo coordinado al sector educativo.