1 / 12

“Fair play” učenec

“Fair play” učenec. Strokovno srečanje koordinatorjev Unesco ASP mreže Slovenije 2013. Kdo je “fer”?.

kohana
Download Presentation

“Fair play” učenec

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. “Fair play” učenec Strokovno srečanje koordinatorjev Unesco ASP mreže Slovenije 2013

  2. Kdo je “fer”? • fair play  fair playa [fêr pléj] m (ȇ-ẹ̑) šport. pravilni odnosi do soigralcev pri igri, tekmi: igralec ne sme nikoli pozabiti na načelo fair playa; pren. nasprotno politično stranko so pozvali, naj se ravna po enakem fair playu kot oni • nefair  [nèfêr] prid. neskl. (ȅ-ȇ) pog. ki ni v skladu z določenimi normami, pravili; nespodoben, nepošten: do nje je bil nefair; nefair igra

  3. šolsko leto 2006/2007

  4. Kako poteka projekt? • oddelčne skupnosti (4x letno + za šolsko leto): - pozitivna sprememba vedenja - medsebojna pomoč - posredovanje v konfliktnih situacijah - povezovalna vloga, pozitiven vzgled v razredu • “fair play” učenec šole • zaključna prireditev Izjave_fair play.mpg

  5. Cilji: • vzpodbujanje prijazne komunikacije; • preprečevanje vseh oblik nasilja; • vzgoja za odgovorno ravnanje; • razvijanje kulture izražanja; • razvijanje socialnih in državljanskih kompetenc.

  6. + • vzgojno področje (vrednote, kaj je pomembno za skupino, ne samo zame, refleksija lastnega vedenja, napredek posameznika) • dialog, argumentiranje, kritično mišljenje, sprejemanje odločitev • nagrada

  7. naravnanost posameznih učiteljev • različna starost učencev • starši

  8. POT – PROCES RAZUM – ČUSTVA VPETOST V ŽIVLJENJE ŠOLE

  9. Od tega ali bo znalo človeštvo razrešiti med potrebo po ljubezni in potrebo po moči, je morda odvisno preživetje. (William Glasser)

More Related