1 / 23

PLANUL PROIECTULUI

PLANUL PROIECTULUI. PLANTE SI ANIMALE. Cum influen ţează muzica vieţuitoarele?. Pe parcursul studierii acestei unităţi de învăţare veţi avea de creat o prezentare care să cuprindă noţiunile teoretice pe care le veţi dobândi în cadrul unităţii de învăţare:”Plante şi animale”

kimn
Download Presentation

PLANUL PROIECTULUI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PLANUL PROIECTULUI PLANTE SI ANIMALE

  2. Cum influenţează muzica vieţuitoarele?

  3. Pe parcursul studierii acestei unităţi de învăţare veţi avea de creat o prezentare care să cuprindă noţiunile teoretice pe care le veţi dobândi în cadrul unităţii de învăţare:”Plante şi animale” Folosiţi toate instrumentele de control furnizate pe parcursul derulării proiectului: - listă verificare prezentare-estenecesar să o consultaţipentru a avea o prezentare reuşita; -jurnalul-trebuie să-l completaţi pentru a afla cenelămuriri aveţi şi pentru a găsi împreună soluţiileproblemelor întâlnite; -grilă criterială de evaluare prezentare-proiectulvostru vafi un succes dacă veţi reuşi să atingeţi toate cerinţele;

  4. Ghidul vostru... Ce aveţi de făcut? Vă veţi transforma în „detectivi“ şi veţi cerceta lumea minunată a plantelor şi animalelor. Veţi lucra în echipe pentru a rezolva mai multe sarcini ,pentru a putea răspunde la următoarele întrebări:

  5. Întrebări de conţinut: 1.Ce legume cunoaşteţi? 2.Unde cultivăm legumele? 3.Care este importanţa legumelor? 4.Unde sunt cultivaţi pomii fructiferi? 5.Care sunt parţile componente ale unei plante? 6.Cum putem consuma fructele? 7.De ce trebuie să consumăm fructe? 8.Ce plante cultivă oamenii pe câmp? 9.Ce produse se obţin din aceste plante? 10.Care este importanţa plantelor medicinale? 11.Care sunt plantele care cresc în pădure? 12.Ce importanţă are pădurea pentru oameni? 13.Care sunt animalele domestice? 14.Ce foloase le aduc oamenilor? 15.Care sunt parţile componente ale unui animal? 16.Care sunt animalele sălbatice pe care le cunoaşteţi? 17.Ce foloase şi ce pagube aduc oamenilor aceste animale? 18.Ce poveşti în care personajele sunt animale cunoaşteti?

  6. În grădina de legume Veţi căuta informaţii despre legume: -locul în care se cultivă legumele; -importanţa legumelor; -alcătuirea unei plante; -planşe care să reprezinte legume pentru portofolii. -ghicitori despre legume Bibliografie:”Cunoaşterea mediului”, manual pentru cls.I,Editura Didactică şi Pedagogică “Natura”-prima mea enciclopedie cu Winnie Ursuleţul şi prietenii săi,Editura Egmont

  7. În activitatea următoare: -se va prezenta tema efectuată la subiectul “În grădina de legume” -se vor lansa întrebări pe tema propusă; -se va lansa tema următoare:LIVADA

  8. Livada • •Unde se cultivă pomii fructiferi? • •Importanţa fructelor; • •Felul în care se consumă fructele; • •Imagini cu fructe şi pomi fructiferi pentru portofolii; • ghicitori Bibliografie:”Cunoaşterea mediului”, manual pentru cls.I,Editura Didactică şi Pedagogică “Natura”-prima mea enciclopedie cu Winnie Ursuleţul şi prietenii săi,Editura Egmont

  9. În activitatea următoare : -se va prezenta tema efectuată pe subiectul “Livada”; -se vor lansa întrebări de discuţie pe tema propusă; -se va completa graficul “Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăţat -se va lansa tema următoare:PLANTELE DIN CÂMP

  10. Legume şi fructe

  11. Plantele din câmp Veţi căuta informaţii despre plantele cultivate în zona de câmpie: -recunoaşterea şi enumerarea plantelor cultivate la câmpie; -importanţa acestor plante; -recunoaşterea plantelor medicinale ; -imagini cu plantele întâlnite la câmpie pentru portofolii; Bibliografie:•”Cunoaşterea mediului”, manual pentru cls.I,Editura Didactică şi Pedagogică • “Natura”-prima mea enciclopedie cu Winnie Ursuleţul şi prietenii săi,Editura Egmont

  12. În activitatea următoare: • se va prezenta tema efectuată la subiectul“Plantele din câmp” • se vor lansa întrebări de discuţie pe tema propusă; • -se va lansa tema următoare :PĂDUREA

  13. Pădurea Veţi căuta informaţii despre pădure: -ce plante cresc în pădure; -care este importanţa pădurii; -ce se poate obţine din plantele care cresc în pădure; -ghicitori Bibliografie:•”Cunoaşterea mediului”, manual pentru cls.I,Editura Didactică şi Pedagogică • “Natura”-prima mea enciclopedie cu Winnie Ursuleţul şi prietenii săi,Editura Egmont

  14. În activitatea următoare: -se va prezenta tema efectuată la subiectul“Pădurea” -se vor lansa întrebări de discuţie pe tema propusă; -se va lansa tema următoare :CE EFECTE ARE MUZICA ASUPRA PLANTELOR?

  15. Ce efecte are muzica asupra plantelor? Resurse: -motor de căutare google:-curiozităţi despre plante; -plantele şi muzica; -efectele muzicii asupra plantelor; În activitatea următoare se vor purta discuţii pe marginea temei propuse,se va aplica o fişă de evaluare formativă ,se va lansa tema următoare:ANIMALELE DOMESTICE

  16. Animale domestice Veţi căuta informaţii despre animalele domestice: -locul în care trăiesc; -foloasele pe care le aduc oamenilor; -părţile corpului unui animal; -imagini cu animale domestice pentru portofolii; -lucrari copii,ghicitori animale Bibliografie:•”Cunoaşterea mediului”, manual pentru cls.I,Editura Didactică şi Pedagogică • “Animale”-prima mea enciclopedie cu Winnie Ursuleţul şi prietenii săi,Editura Egmont

  17. În activitatea următoare: • se va prezenta tema efectuată pe subiectul “Animale domestice”; • se vor lansa întrebări de discuţie pe tema propusă; • -se va lansa tema următoare:ANIMALE SĂLBATICE

  18. Animale sălbatice Veţi căuta informaţii despre animalele sălbatice: -locul în care trăiesc; -modul în care se hrănesc; -imagini cu animale sălbatice pentru portofolii; Bibliografie:•”Cunoaşterea mediului”, manual pentru cls.I,Editura Didactică şi Pedagogică • “Animale”-prima mea enciclopedie cu Winnie Ursuleţul şi prietenii săi,Editura Egmont

  19. În activitatea următoare: -se va prezenta tema efectuată pe subiectul “Animale Sălbatice” -se vor lansa întrebări pe tema propusă; -se va completa graficul Ştiu/Vreau să ştiu /Am învăţat -se va lansa tema următoare:CE EFECTE ARE MUZICA ASUPRA ANIMALELOR?

  20. Animale domestice şi animale sălbatice

  21. Ce efecte are muzica asupra animalelor? Resurse: -motor de căutare google:-curiozităţi despre animale; -animalele şi muzica; În activitatea următoare se vor purta discuţii pe marginea temei propuse. Se va completa graficul Ştiu/vreau să ştiu/Am învăţat.

  22. Cum influenţează muzica vieţuitoarele?

  23. Vor urma două ore pe parcursul cărora se va realiza evaluarea finală: -fişă de evaluare sumativă; -evaluare portofolii; -evaluare prezentare; Prof. inv.primar Petroaie Doina

More Related