Prácticum I Presentación general

1. Prácticum IPresentación general

2. PROPÓSITOS DE ESTE SEMINARIO (1) Tener un conocimiento general del Prácticum I • Objetivosy competencias dentro de la formación inicial • Estructura y Calendario de las tres fases • Tareas de preparación, intervención y reflexión en cada una de las tres fases • Ayudas que se recibirán: documentos, seminarios, tutorizaciones… • Preocupaciones y expectativas con las que se abordan las prácticas. • Compromisos del estudiante en prácticas Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

3. PROPÓSITOS DE ESTE SEMINARIO (2) Proporcionar tareas para avanzar en la preparación autónoma del Prácticum • Lectura de materiales: Guía de prácticas • Elaboración de escritos: Para aclarar lo que se sabe y lo que aún no se conoce del programa • Información sobre asignación de centros: emparejamientos y elección de centros Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

4. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL OBJETIVOS DEL PRACTICUM I ¿Qué aporta al plan de estudios en su conjunto? ¿Cómo se relaciona con otras materias y experiencias? ¿Cómo ayuda en la transformación de estudiantes en docentes? Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

5. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL OBJETIVOS DEL PRÁCTICUM I • A: Complementar y dar sentido a la formación inicial al acercarse a contextos escolares donde poder: • Observar • Experimentar • Contactar con docentes y alumnado • Reflexionar y compartir ideas • B: Hacer una primera valoración sobre los puntos fuertes y las carencias de cada uno para poder reorientar la formación inicial. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

6. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL OBJETIVOS DEL PRÁCTICUM I • C: Iniciarse en el rol docente: • Vivenciar las responsabilidades y situaciones propias del docente. • Organizar la enseñanza como un proceso de planificación, acción y reflexión. • Desarrollar hábitos de trabajo en equipo. • Iniciarse en la investigación en el aula. • Situar la ética profesional como base de la actuación y mejora. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

7. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL ESTRUCTURA Y CALENDARIO Fase de Preparación: Hasta el 12 de marzo Fase de Estancia en centros: 13/3 al 1/6. 10 semanas asistiendo al centro en horario lectivo. En cada ciclo de unas 5 semanas hay dos seminarios y una Jornada de intercambio de experiencias. Fase de Evaluación final: entrega de últimos documentos 8/6/12. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

8. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL TAREAS de la Fase de Preparación • Participación en tres seminarios en gran grupo y un seminario en grupo reducido para conocer y asumir el programa. • Asignación de centros y contactos previos según se acuerden • Elaboración de materiales para la fase de estancia en centros • Aceptación de compromisos propios de la fase de estancia en centros. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

9. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL TAREAS de la Fase de Estancia en centros • Permanencia en horario lectivo en el centro • Doble ciclo de observación-intervención de unas 5 semanas cada uno. • Ejes de intensificación: de la observación a la intervención; de más dependencia a más autonomía; de lo más vivencial a la elaboración de esa vivencia; del caso a la categoría. • Tareas principales: • Seminarios, Jornadas y elaboración de documentos • En cada uno de los ciclos, dos seminario y una Jornada de intercambio de experiencias • Documentos: Contexto, Docencia, Fichas de seminario… Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

10. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL TAREAS de la Fase de Evaluación final • Entrega de Informe Final 8/6/12 • En su caso, defensa del Informe final del Prácticum Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

11. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL AYUDAS Documentos: Guía del estudiante en prácticas Contexto Docencia Informe final Guiones de seminario Otros documentos breves Seminarios: Previos, simultáneos y posteriores a la estancia en centros Personas: compañeros, maestro tutor, coordinador de centro, tutor universitario… Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

12. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL PREOCUPACIONES Y EXPECTATIVAS PREOCUPACIONES: ¿Cuáles son? ¿Por qué se tienen? ¿qué nos dice sobre nosotros? ¿de nuestras necesidades formativas? ¿En qué puede ayudar el programa? ¿qué tenemos que hacer nosotros? EXPECTATIVAS ¿Cuáles son? ¿Por qué las tenemos? ¿son propias de esta fase? ¿son ajustadas al momento y a los recursos disponibles? ¿En qué puede ayudar el programa? ¿qué tenemos que hacer nosotros para que se logren? Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

13. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL PREOCUPACIONES Y EXPECTATIVAS Hemos comenzado acercándonos a las aspiraciones e incertidumbres actuales, pero es necesario elaborarlas más. A lo largo de todo el Prácticum debemos prestarles atención para ver cómo evolucionan y cómo podemos ajustarlas. Las preocupaciones y expectativas nos dan pistas de cómo estamos en este momento, pero también de qué ha provocado esto, de cómo podemos evolucionar a partir de aquí y de cómo nos ayudará el programa de Prácticas y, más en general, el resto del plan de estudios. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

14. EJEMPLO DE PREOCUPACIONES Y SU CATEGORIZACIÓN (I)

15. EJEMPLO DE PREOCUPACIONES Y SU CATEGORIZACIÓN (II)

16. EJEMPLO DE EXPECTATIVAS Y SU CATEGORIZACIÓN

17. PRÁCTICUM: PANORÁMICA GENERAL COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE EN PRÁCTICAS Asistencia: Obligatoria, tanto al colegio como a las actividades del campus Si se tiene que faltar, se avisa y se propone recuperación Responsabilidad: La docencia ha de estar siempre supervisada Si se establecen acuerdos o compromisos, no se puede fallar: hay que pensar bien lo que prometemos Responsabilidad sobre el alumnado y también institucional Firma de cumplimiento de requisitos: Todos han de recibir confirmación: preparación; tareas complementarias; aceptación de condiciones. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

19. PRÁCTICUM: TAREAS HASTA EL PRÓXIMO SEMINARIO LECTURA DE MATERIALES Guía del Prácticum I Se busca anticipar qué habrá que hacer y cómo se puede ir adelantando tarea. Leedla de manera reposada y anotad dudas. (Ver, también, el escrito por parejas que hay que elaborar a partir de esta lectura). Guión del segundo seminario preparatorio Seguir las indicaciones del guión del seminario y realizar las tareas que ahí se indican. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

20. PRÁCTICUM: TAREAS HASTA EL PRÓXIMO SEMINARIO ELABORACIÓN DE ESCRITOS Consolidación del programa (tras leer Guía de Prácticas) Por parejas. Elaborad un esquema (1-2 hojas) que aclare qué sabéis, qué debéis ir preparando y qué no tenéis aún claro. Reelaboración de expectativas y preocupaciones Después del seminario, puede ser interesante detenerse en un par de expectativas y de preocupaciones para hacer un análisis más profundo según se ha explicado en este seminario. Fecha de entrega, antes del @@@@@ Escuela Universitaria de Educación. Palencia.

21. PRÁCTICUM: TAREAS HASTA EL PRÓXIMO SEMINARIO ASIGNACIÓN DE CENTROS Explicación del proceso de asignación de centros. Criterio básico: expediente. Cuando se vaya por parejas, se elige tomando en cuenta la nota de la persona con nota más alta de la pareja. Escuela Universitaria de Educación. Palencia.