Opgaven jeg fik stillet

1. Opgaven jeg fik stillet Hvordan gør I i Piareersarfik Qaqortoq med at få så mange unge i gang med en uddannelse Kort sagt, det I gør for at minimere restgruppen

2. Hvor skal vi omkring? • Piareersarfik, opgaver og placering • Veje mod uddannelse • ”Broen” ud af folkeskolen mod uddannelse og med piareersarfik som ”vejviser” • Udfordringer for forbedringer og nye indsatser • Kommer ikke så meget ind på indsat over for aktuel ”skjult restgruppe” af unge, som er ikke i uddannelse (mangel på systematisk indsats !)

3. Piareersarfiks opgaver (1) • Uddannelsesvejledning (lokal/kommunal) info, vejledning, ekspedition • Opkvalificering Hvordan: Handleplan, ”nødvendig” i retning af uddannelse og job, ”let at løfte”, motiveret for undervisning (ikke direkte fra folkeskole til Piareersarfik) Hvad: AEU, FA, arbejdstræning, højskole i DK og andet

4. Piareersarfiks opgaver (2) • Handleplan og vejledning over for unge registrerede ledige og andre unge - frem mod arbejde eller uddannelse (lidt og tilfældig kontakt til usynlige ”restgruppe”) • Vejledning og administration vedr. erhvervsuddannelseslærlinge • Andre opgaver • Forskelle i opgaver er der også!!!

5. Veje mod uddannelse Piareersarfiks placering og forskellige opgaver

6. Hovedveje mod uddannelse

7. Veje via opkvalificering via Piareersarfik

8. ”Overblik”

9. Piareersarfiks uddannelsesvejledning over for ældste klassetrin • Medvirke til at hjælpe eleven ud af folkeskolen og over broen mod uddannelse • Folkeskolen, skolevejleder og andre lærere er også aktører og helt nødvendige samarbejds-partnere bl.a. i faget personlig udvikling, erhvervsvejledning og –valg

10. Piareersarfiks uddannelsesvejledning over for ældste klassetrin • Klassevise aktiviteter med kollektiv vejledning • 8. klasser • 9. klasser • 10. klasser Flere omgange i hver klasse • I Qaqortoq, udviklet gennem mange år, intensiveret og udvidet igen fra ca. 2010 i samarbejde med folkeskolen • I andre byer foregår der også noget, men meget mindre i omfang

11. 8. klasse • Hovedtema • Afklaring • Hvem er jeg • Hvad vil jeg 4 lektioner 2 lektioner i efterår 2 lektioner i forår

12. Program for 8. klasse • Præsentation. • Hvorfor kommer Piareersarfik ? • Hvad er Piareersarfik ? Hvem er vi i dag ? • Drømmerejse ( efter vejledning) • Udfyldning af spørgeark. • Interesseprofil. • Præsentation af www.sunngu.gl • Præsentation af www.ug.dk • Farvel og tak. Vi ses i 9 klasse.

13. 9. klasse • Hovedtema • Før erhvervspraktikken • Erhvervspraktikopgave og fremlæggelse 4 lektioner 2 lektioner i efterår 2 lektioner i forår

14. Program for 9. klasse • Hvad er du god til , hvad har du lyst til ? • Udfyldning af spørgeark • Snak derefter • Sammenhæng og veje, AFS og efterskole • På vej til erhvervspraktik • Siunissaq / fremvisning (dvd om uddannelsesvalg) • Opgave aflevering. • Liste over erhvervsuddannelser • Vælge en erhvervsuddannelse eller andet • Vi kommer over til jer lige før der skal være uddannelsesmesse • Farvel og tak. Vi ses til foråret med jeres opgave.

15. 10. klasse • Hovedtema • Hvor er jeg på vej hen? • Hvilken afklaring mangler jeg mere? • Hvordan ansøger jeg • Muligheder og hvad sker der i fremtiden? 6 lektioner 2 lektioner i oktober 2 lektioner i december 2 lektioner i januar

16. Program for 10. klasse (1) • Præsentation, hvem er vi i dag i Piareersarfik. • Efter Uddannelsesmessen, hvad fik jeg ud af mit besøg på uddannelsesmessen. • Hvad vil jeg blive, samtale rundt om bordet og nedskrivning i spørgeark. • AFS • Sammenhænge og veje i uddannelserne • FA i Piareersarfik • AEU i Piareersarfik • Erhvervsuddannelser, generelt og struktur • Studieforberedende uddannelser, struktur • Hvor kan jeg finde andet materiale / internet/ brochure ?

17. Program for 10. klasse (2) • Siden sidst / opsamling • Præsentation af nye elever/ aktører • Nogle hurtige spørgsmål • Ansøgningsskemaer og bilag

18. Program for 10. klasse (3) • Siden sidst. • Status omkring ansøgning. • Det at starte en erhvervsuddannelse eller lign, hvad skal der til for at fastholde ? • Tidsforløb for svar. • Sullissivikvedr . uddannelsesstøtte og Piareersarfiit. • For dem der skal på efterskole og AFS. • Afbrydelser af uddannelser og kan jeg starte igen ? • Hvor skal jeg henvende mig , når jeg evt. stopper og for at starte igen • Netværk i byen ?

19. Piareersarfiks aktiviteter er med til at • Sætte fokus på at komme ”videre i uddannelse” • Give eleverne bedre og mere realistisk grundlag for valg af uddannelse • Give mere viden om hvad der konkret skal gøres ved uddannelsesvalg og uddannelsessøgning • Udvikle den unges uddannelsesparathed: Faglige, sociale, personlig kompetencer • Give ”uddannelsesvejledningen hos Piareersarfiit” et vist forhåndskendskab til unge mhp uddannelsesvejledning senere end folkeskolen og nogen indsigt i / om den ”usynlige restgruppe” • Andet? Ja……..

20. UdfordringerFrem mod flere ind i uddannelse Udfordringer mod forskellige grupper Særligt 3 områder ved udgang fra folkeskole eller blandt unge (16 – 24 år) • Opgave med at få videre i uddannelse • Kræver særlig indsats • Behov for opkvalificering, ”let at løfte” Vi ser lige en oversigt.

21. Udfordringer”Opgave med at få videre i uddannelse” • Gøre gruppen synlig • Fokus i folkeskolen, uddannelsesplan / handleplan / elevplan (angusakka ark 3b) • Synlighed ved udgang af folkeskole • Følge-system for unge i og efter folkeskole, ”synlig ledige”, og ”ikke-synlige” (ikke i uddannelse eller arbejde) • Indsatsområder og opgaver: Hvad kan det være? Hvordan og af hvem kan udføres? • Alle involverede skal have fokus på videre i uddannelse • Uddannelsesparathed, fortsat udvikling af disse kompetencer • Andet ????? Ja, helt sikkert!

22. Udfordringer”Kræver særlig indsats” • Den gruppe er vist overset i dag!? • Hvilke reelle tilbud er der? • Hvordan er situationen med handleplaner i samarbejde med socialforvaltning vedr. f.eks. elever, der i folkeskoletiden har haft vidtgående specialundervisning? • Andet ??? Ja helt sikket!

23. UdfordringerBehov for opkvalificering, ”let at løfte” • Koordinering mellem tilbuddene her og i hele landet • Boglig opkvalificering • Opkvalificering af boglig svage • Indsats også med at udvikle uddannelses-parathed; handleplan, vejledning og aktiviteter • Andet ??? Ja helt sikkert!

24. Udfordringer • Mellem aktørerne (i alle byer, hele landet) Folkeskole, piareersarfiit, socialforvaltning og andre • Indsats, nye områder og arbejdsfelter Hvem gør hvad ? Koordinering og sammenhæng i opgaver på alle niveauer • Kan aktørerne løfte og udføre opgaverne? Hvad med ”kritisk masse” (antal elever og antal personaler f.eks.) hos de enkelte steder / aktører? Hvad med ressourcer (personale og penge)? Og så ska’ vi gøre det, hvis vi kan!