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Educação Visual e Tecnológica

Educação Visual e Tecnológica. A C O R. Sair. Observa esta imagem com atenção:. Parece esquisita, não é ?. Já imaginaste o que seria de nós, sem COR ?. Assim está melhor. É a chamada Luz-Cor !. Há muitos anos atrás, Isaac Newton tentou perceber aquele fenómeno da natureza;

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Presentation Transcript

  1. Educação Visual eTecnológica A C O R Sair

  2. Observa esta imagem com atenção:

  3. Parece esquisita, não é ?

  4. Já imaginaste o que seria de nós, semCOR ?

  5. Assim está melhor ...

  6. É a chamada Luz-Cor ! • Há muitos anos atrás, Isaac Newton tentou perceber aquele fenómeno da natureza; • Depois de muitas tentativas, conseguiu no seu laboratório fazer esta experiência:

  7. Que fazer com tantas cores ? Como é que nos vamos orientar ?

  8. CORESPRIMÁRIAS São as primeirascores; todas as outras resultam de misturas entre estas cores.

  9. SEMISTURARES : Obténs assim as chamadas coressecundárias, porque resultam da mistura de duas primárias entre si.

  10. CORESNEUTRAS Chamam-se assim, porque o branco é a presença de todas as cores e o preto é a ausência de todas elas.

  11. Isolando um raio de luzbranca e fazendo-o atravessar um prisma óptico, projectam-se num écran as setes cores do Arco-Íris. O branco contém todas as cores. Se estiveres num compartimento fechado e às escuras, não consegues distinguir cor nenhuma. O preto é a ausência da cor. Porque ...

  12. Misturando todas as luzes : Mistura Aditiva Obtemos o branco.

  13. Misturando todas as cores : Mistura subtractiva Obtemos o preto.

  14. Resumindo: • Cores primárias são o azul, o amarelo e o encarnado; • Cores secundárias são o laranja, o verde e o violeta.

  15. Podemos agrupar as cores em: • FRIAS • O Azul, o Verde e o Violeta (ou roxo); • As cores da água. ou

  16. Quentes:- o amarelo, o laranja e o encarnado;- as cores do fogo.

  17. Podemos ainda obter tonalidades: • De uma mesma cor; • claras, adicionando-lhe branco; • escuras, adicionando-lhe preto.

  18. Brincando com as cores, podes obter: Harmonia c/ algum contraste Contraste Contraste c/ alguma harmonia

  19. Pintar um quadro - parte I Primeiro aplicam-se as cores, que vão preencher mais espaço na tela.

  20. Pintar um quadro - parte II Em seguida, aplicam-se as cores que vão definir algumas zonas do quadro.

  21. Pintar um quadro - parte III Seguidamente, aplicam-se os tons das cores que vão começar a definir alguns detalhes.

  22. Pintar um quadro - parte IV Finalmente, os pormenoresdeacabamento, permitem uma maior aproximação da realidade.

  23. 1 Resumindo... 3 2 Eis o quadro pronto. 4

  24. Atenção ao local de trabalho!

  25. E às normas de higiene!

  26. Agora, mãos à obra e toca a trabalhar e experimentar! EVT Sair Apresentação elaborada pelo par pedagógico de professores: Fernanda Marques e António Arnaut Duarte

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