Název projektu: Moderní škola Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0526

1. Název projektu: Moderní škola • Registrační číslo projektu: • CZ.1.07/1.5.00/34.0526 • Název aktivity:III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT • Název vzdělávacího materiálu: Maturitní písemná práce – úvaha, referát • Číslo vzdělávacího materiálu:VY_32_INOVACE_13_9 • Jméno autora: Mgr. Hana Taušnerová • Název školy: Střední škola živnostenská Sokolov, příspěvková organizace Maturitní písemná práce - příprava

2. ČESKÝ JAZYK PÍSEMNÁ MATURITNÍ PRÁCE Základní informace Charakteristika jednotlivých slohových útvarů Rady, časté chyby…

3. Úvaha Úvaha je útvar, který osvětluje nebo hodnotí nějaký problém. Objevuje se ve všech funkčních stylech kromě administrativního. Vychází ze všeobecných poznatků nebo z obecných zkušeností a směřuje též zpravidla k obecným, základním zásadám a závěrům. Úvaha také může směřovat od konkrétního k obecnému nebo naopak. Maturitní písemná práce - příprava

4. Úvaha Témata: nejrůznější. Připravujeme-li úvahu, je třeba, abychom si všímali lidí, jejich názorů, postojů, jednání, zamýšleli se nad nimi a nad mnohými obecnými otázkami a hledali s nim svůj vlastní postoj. Důležité jsou i naše zkušenosti a prožitky, od nich docházíme k zásadám, které chceme uplatňovat ve svém jednání a chování i které bychom rádi viděli u druhých lidí. Maturitní písemná práce - příprava

5. Úvaha Kompozice úvahy Základní osnova úvahy může vycházet z tohoto principu: a) od obecných myšlenek přes konkrétní příklady opět k obecným myšlenkám (kompozice OKO) Návrh osnovyI. Úvod – stručné vytčení cíle úvahyII. Vlastní úvaha Maturitní písemná práce - příprava

6. Úvaha postup od obecných závěrů, myšlenek, citátů ke konkrétním faktům a odtud k dalším obecným závěrům, myšlenkám, citátům. Velmi oživujícím prvkem je vložení konkrétního zážitku, příběhu, osobní zkušenosti. Demonstruje Vaši myšlenku, zkonkrétní ji, přitáhne pozornost čtenáře – problém už není abstraktní, ale skutečný, spojený se životem. Maturitní písemná práce - příprava

7. Úvaha III. Závěr – zdůraznění (zopakování, shrnutí, vyvození) stěžejní myšlenky úvahy Nezbytné je přesné vyjadřování vztahů – důvod, podmínka, účel, přípustka, příčina, důsledek – a logických souvislostí. Jazykové prostředky úvahy Autor umí jevy a problémy výstižně pojmenovat, odlišit mezi sebou, Maturitní písemná práce - příprava

8. Jazykové prostředky úvahy vystihnout jejich charakteristické znaky. Užíváme spisovný jazyk, převažuje neutrální (žádné) citové zabarvení. Nicméně expresivní výrazy se objevit mohou. Důležitá je volba hodnotících výrazů (patrně, lze se domnívat, jistě, s největší pravděpodobností) a také výrazů dokumentujících myšlenkový proces (domnívám se, myslím si, jsem přesvědčen, věřím, že…) Maturitní písemná práce - příprava

9. Jazyk úvahy Typická jsou slovesa v rozkazovacím způsobu: zamysleme se, zvažme opačnou možnost, položme si otázku, vyjděme z opaku.. Typické (ale ne nutné) jsou řečnické otázky. Časté chyby: nežádoucí generalizace (všichni na světě vědí, že…), argumenty v podobě obsahově vyprázdněných „obecných pravd“ a klišé. Maturitní písemná práce - příprava

10. Chyby (Já si myslím něco, ale je to jen můj subjektivní názor, někdo si může myslet něco jiného. Každý z nás se někdy v životě nad tímto zamyslel. Když si položíme tuto otázku, tak se snad každý zamyslí, jestli ano, či ne. Každý z nás se musí rozhodnout, jak se k problému postaví…) Maturitní písemná práce - příprava

11. Referát Cílem je: na něco upozornit upoutat čtenáře, posluchače sdělit mu nová fakta získat pro něco, přesvědčit Při přípravě referátu bereme v úvahu, komu je určen (odborníci, neodborníci, děti, dospělí). Na začátku musíme posluchače oslovit. V úvodu objasníme, proč jsme si zvolili toto téma (tuto knihu). Maturitní písemná práce - příprava

12. Referát Využíváme řečnické otázky, můžeme si na ně i odpovědět. Je nutné posluchače (čtenáře) zaujmout a udržet jejich pozornost. K tomu slouží forma (hlasový projev u mluveného referátu a odstavce u psaného) a obsah. Referát tvoříme spisovnou češtinou, jen v odůvodněných případech můžeme užít i jiné struktury jazyka (obecná čeština, slang, dialekt, profesionalismy). Maturitní písemná práce - příprava

13. Referát Pro zaujmutí publika využíváme slohových možností – obrazná pojmenování, citáty, frazeologismy (rčení, přísloví, přirovnání, pořekadla, pranostiky)… Text předpokládá znalost dané problematiky, autor bere v úvahu cílového adresáta, podle toho volí jazykové prostředky. Měl by být jasný, přehledně členěný a srozumitelný. Maturitní písemná práce - příprava

14. Referát Jazykové prostředky: Spisovný jazyk, neutrální slovní zásoba. V závěru nesmí chybět hodnocení – pokuste se hodnotit objektivně. Není na škodu i subjektivní hodnocení (pro mne, mně zaujala…). Maturitní písemná práce - příprava

15. Zdroje: Baumgartnerová, Gabriela, Kapustová, Andrea. Český jazyk a literatura písemná práce. 1. vydání. Praha: Tauris, Centrum pro zjišťování výsledků maturit, 2012. 978-80-87337-11-0 Vlastní zkušenost autorky DUMu. Maturitní písemná práce - příprava