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E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA. E5. ( Metacompetenza ): saper affrontare situazioni problematiche che comportano l’acquisizione di competenze specifiche ( E1 -E4) e la capacità di correlarle fra loro e con le competenze A - B - C -D-F.
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E. DALLE SUCCESSIONI MODULARI ALLE LEGGI DI CORRISPONDENZA • E5. (Metacompetenza): saper affrontare situazioni problematiche che comportano l’acquisizione di competenze specifiche (E1-E4) e la capacità di correlarle fra loro e con le competenze A-B-C-D-F. • 9. Help dalla barriera corallina • Classi indicative per le quali è adatto: • 4-5 primaria,1-2 secondaria • Guida per l’insegnante • Riferimenti • Unità 12, GREM Curricolo di matematica Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria Vicino alla barriera corallina una petroliera ha perso il suo carico di greggio e una chiazza di petrolio ha contaminato l’ambiente dei pesci pagliaccio: Curricolo di matematica 2 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria C’è stato un fuggi fuggi generale e adesso, nel buio completo, i pesci pagliaccio non riescono più a trovare gli anemoni di mare vicino ai quali vivono. Curricolo di matematica 3 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria “Niente paura!” dice la tartaruga “Ad ognuno di voi verrà assegnato un numero; esegua il comando scritto su questo scoglio e troverà il numero della casa del suo anemone”. Curricolo di matematica Aggiungi 4 al numero che ti è stato assegnato e moltiplica la somma per 5. 4 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria Rappresenta per Brioshi i modi nei quali hai trovato i numeri degli anemoni. Argomenta la risposta. Curricolo di matematica Aggiungi 4 al numero che ti è stato assegnato e moltiplica la somma per 5. 5 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria (2) Scrivi la legge che permette ad un pesce qualsiasi di raggiungere il suo anemone. Argomenta la risposta. Curricolo di matematica Aggiungi 4 al numero che ti è stato assegnato e moltiplica la somma per 5. 6 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria (3) Il pesce Strufolo ha seguito il percorso fino all’anemone n°400. Quale numero gli è stato assegnato? Argomenta la risposta. Curricolo di matematica Aggiungi 4 al numero che ti è stato assegnato e moltiplica la somma per 5. 7 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
2352 62 4552 35 87 2155 51 175 3302 43 275 195 Quarta primaria – Seconda secondaria (4) Scrivi la legge che permette, conoscendo il numero dell’anemone, di risalire al numero che è stato assegnato al relativo pesce.Argomenta la risposta. Curricolo di matematica Aggiungi 4 al numero che ti è stato assegnato e moltiplica la somma per 5. 8 Passa a: CopertinaObiettiviPrim: 12345 Sec 1°: 123
