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Presentation Transcript

  1. PLAN LECTOR

  2. PLAN LECTOR“LAS LETRAS… UN MUNDO POR DESCUBRIR” Este proyecto tiene como objetivo concretar un antiguo sueño y al mismo tiempo enfrentar un gran desafío, que es el que los niños y las niñas de Pudahuel aprendan a leer en Primer año Básico. Que logren leer comprensivamente textos simples y breves, donde puedan extraer información, realicen inferencias sugeridas por el texto, comprendan el sentido global y puedan dar su opinión sobre lo leído. * Para que escriban textos breves sobre contenidos que les son familiares, comuniquen por escrito lo que opinan y también lo que sienten

  3. A partir de un Diagnóstico se elabora un texto para el alumno, llamado “Las letras un mundo por descubrir. La mayor fortaleza de este texto es su pertinencia y contextualización efectiva tomando como base el Programa de Estudios del Mineduc. Contempla un sistema ecléctico, es decir, reúne aspectos de seis diferentes métodos de Lecto - Escritura.- Su exitosa evaluación permite extender este proyecto a 2° básico en el año 2010 y a 3° básico en el año 2011

  4. COMPLEMENTOS DEL TEXTO DEL ALUMNO O ALUMNA DE 1º BASICO Libro Guía del Profesor/a Material de Apoyo:   - Cuaderno de ejercicios - CD “Musitren” con canciones didácticas.   - Pizarra, tiza y borrador individual - Pendón con alfabeto animado   - Secuencias de Ropero con letras del abecedario para colgar   - Unidades de aprendizaje para el profesora.

  5. COMPLEMENTOS DEL TEXTO DEL ALUMNO O ALUMNA DE 2º BASICO 1- Libro Guía del Profesor/a 2- Material de Apoyo:   - CD   - Pizarra Individual   - Estuche con implementos escolares de uso diario - Ropero del Abecedario   - Letras para colgar - Unidades de aprendizaje para el profesora.

  6. COMPLEMENTOS DEL TEXTO DEL ALUMNO O ALUMNA DE 3º BASICO 1- Libro Guía del Profesor/a 2- Material de Apoyo:   - Cuaderno de ejercicios para fortalecer la Comprensión de Lectura. - Baúl de las Palabras - Morral individual    - Set de Materiales Escolares.

  7. Además el profesor y profesora cuenta con: • Cuatro Jornadas: • 1 de inducción, • 2 de perfeccionamiento • 1 de evaluación final • Evaluación permanente de la implementación de las estrategias. • Proceso de acompañamiento a cada profesor y profesora en su escuela.

  8. “Nuestra apuesta apunta a la realización de una potente intervención en los primeros años de la enseñanza básica de Pudahuel” Con una propuesta metodológica que busca lograr el aprendizaje de la lectura de niños y niñas. Guiándoles desde lo más fácil a lo más difícil, en el contexto de situaciones altamente significativas para ellos. Los ejes que guían la metodología son: Comunicación Oral Lectura Escritura.