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CONCIENCIA METALINGÜÍSTICA. La Conciencia Metalingüística es la capacidad para reflexionar acerca del propio lenguaje. CONCIENCIA FONOLÓGICA. ¿QUÉ ES?.

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Presentation Transcript
Conciencia metaling stica

CONCIENCIAMETALINGÜÍSTICA


La conciencia metaling stica es la capacidad para reflexionar acerca del propio lenguaje
La Conciencia Metalingüística es la capacidad para reflexionar acerca del propio lenguaje


CONCIENCIAFONOLÓGICA


Qu es
¿QUÉ ES?

Es el conocimiento consciente que el sujeto tiene de las propiedades fonológicas de su lengua que le permite identificar y discriminar las palabras.

La Conciencia fonológica es la comprensión de las diferentes maneras en que la lengua oral puede ser dividida en componentes más pequeños y cómo éstos pueden ser manipulados .


Qu se desarrolla
¿Qué se desarrolla?

  • Componentes fonémicos del lenguaje oral

    Fonema inicial - Fonema Final – Rimas

  • Procesos fonológicos

    Segmentar palabras –pronunciar omitiendo fonemas, agregar fonemas, articular a partir de secuencias fonémicas, invertir secuencias fonémicas, etc.


Por qu es importante la conciencia fonol gica
¿Por qué es importante la Conciencia Fonológica?

Para poder leer y escribir en una escritura alfabética, como la del español (que es alfabética y no silábica) es necesario tomar conciencia de que laspalabras están formadas por sonidos; conocimiento que le permite al niño inducir las correspondencias letra - sonido (grafema y fonema).

El dominio de estas correspondencias es un factor central en el proceso de alfabetización.


Por qu es importante
...¿por qué es importante?

Las investigaciones han comprobado la relación recíproca que hay entre conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura, a tal punto es esto que hay autores que señalan que el poder explicativo de la conciencia fonológica en el éxito o fracaso escolar no es igualado por ninguna otra capacidad, incluida la inteligencia


Conciencia fonémica esuna importante habilidad de lectura previa.

Conciencia fonémica se refiere a la estructura de los sonidos y palabras. La conciencia fonémica es el entendimiento de que las palabras se componen de sonidos que pueden ser montados en diferentes maneras de hacer las diferentes palabras.



  • La Conciencia fonémica y solapamientos a menudo se confunde con la conciencia fonológica.

    Conciencia fonológica es la capacidad para distinguir distintos sonidos.

    Los niños sin la comprensión fonológica podría no aprender a escuchar la diferencia entre palabras Dado, dato

    Lo Fonológico es otra importante habilidad prelectora que también debe ser aprendida y practicada.


Qu implicancias para el profesor
¿Qué implicancias para el profesor? con la conciencia fonológica.

  • La activación de los procesos fonológicos en la educación de párvulos constituiría el papel detonador de la decodificación.

  • La ejercitación de la conciencia fonológica facilita la comprensión entre fonema y grafema, antes de la enseñanza del código alfabético.

  • El nivel desarrollo de la conciencia fonológica determina el umbral para aprender a leer y contribuye a indicar el mayor grado de aproximación para el aprendizaje inicial de la lectura


Habilidades
Habilidades con la conciencia fonológica.

  • Conciencia de la palabra

    • Reconocer que las oraciones están compuestas de palabras

    • Identificar palabras largas y cortas ( duración acústica de las palabras)

  • Discriminación de sonidos

    • Rima

    • Sonidos Iniciales ( Aliteraciones)

  • Segmentación fonémica

    • Separar palabras en sílabas

    • Separar palabras en fonemas

  • Manipulación fonética

    • Unión, división y manipulación de sílabas

    • Unión, división y manipulación de fonemas


Conciencia de la palabra

Reconocer que las oraciones están compuestas de palabras con la conciencia fonológica.

Identificar palabras largas y cortas ( duración acústica de las palabras)

CONCIENCIA DE LA PALABRA


Discriminaci n de sonidos
DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS con la conciencia fonológica.

  • Rimas


Sonidos iniciales aliteraciones
Sonidos iniciales ( aliteraciones) con la conciencia fonológica.


Segmentaci n fon mica
SEGMENTACIÓN FONÉMICA con la conciencia fonológica.

  • Separar palabras en sílabas


Separar palabras en fonemas
Separar palabras en fonemas con la conciencia fonológica.


Manipulaci n fon tica
MANIPULACIÓN FONÉTICA con la conciencia fonológica.

  • Unión, división y manipulación de sílabas


Uni n divisi n y manipulaci n de fonemas
Unión, división y manipulación de fonemas con la conciencia fonológica.

Me/sa

Tomate

to


Conciencia sem ntica

CONCIENCIA SEMÁNTICA con la conciencia fonológica.

Lápiz

Lápiz


Conciencia sem ntica1
Conciencia Semántica con la conciencia fonológica.

La conciencia semántica implica la capacidad para otorgar significado a las palabras y para usarlas adecuadamente de acuerdo con el contexto.

Conciencia Léxica

Conciencia Pragmática

Es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto

Se refiere a la reflexión de los niños sobre su capacidad para usar el lenguaje en forma efectiva y regular su medio a través de ésta,


C mo se puede desarrollar la conciencia sem ntica
¿Cómo se puede desarrollar la Conciencia semántica? con la conciencia fonológica.

Trabajando con :

  • Actividades para enriquecer el vocabulario

  • Sinónimos, antónimos y parónimos

  • Familias de palabras

  • Redes Semánticas

  • Memoria verbal inmediata

  • Analogías verbales

  • Abstracciónverbal

  • Categorización verbal


Desarrollando el vocabulario
Desarrollando el vocabulario con la conciencia fonológica.

  • Juegos creativos

  • Mostrar y decir

  • Narración de cuentos

  • Dramatizaciones

  • Títeres

  • Foros

  • Canciones Infantiles

  • Decir y escuchar poesías

  • Describir láminas, etc.


Cuento concatenado
Cuento concatenado con la conciencia fonológica.


Sin nimos ant nimos par nimos
Sinónimos - Antónimos - Parónimos con la conciencia fonológica.


Familias de palabras
Familias de palabras con la conciencia fonológica.

Palabras compuestas

Palabras derivadas


  • Actividad que permite desarrollar la habilidad cognitiva relativa a entender que las ideas o conceptos están asociados formando relaciones.


mamá con la conciencia fonológica.

nietos

papá

sobrinos

hijos

FAMILIA

primos

tíos

hermanos

abuelos


Analog as verbales
Analogías Verbales con la conciencia fonológica.

Función Cognitiva verbal relacionada con la comprensión. Se establecen relaciones de semejanza entre conceptos o palabras.

  • El lápiz sirve para escribir, el pincel sirve para…

    Cuando estamos tristes lloramos, cuando estamos contentos...


Asociaciones analog as
Asociaciones Analogías con la conciencia fonológica.


Memoria verbal inmediata
Memoria verbal inmediata: con la conciencia fonológica.

Formulación de preguntas de textos orales o escritos. Se apunta a lo fundamental de la información…

“Un gato negro estaba sentado en el techo de la casa vecina”

  • ¿Quién estaba sentado en el techo?

  • ¿De qué color era el gato?

  • ¿Dónde estaba sentado un gato?

  • ¿Dónde no estaba sentado el gato?


Memorizando una l mina
Memorizando una lámina con la conciencia fonológica.


Abstracci n y categorizaci n verbal
Abstracción y Categorización Verbal con la conciencia fonológica.:

Actividad determinada por un pensamiento lógico, que permite categorizar la información.

  • Coca Cola- Bilz- Pepsi son…….

  • Pantalón, chaleco, bufandason …..


CONCIENCIA con la conciencia fonológica.SINTÁCTICA


Conciencia sint ctica
Conciencia sintáctica con la conciencia fonológica.

  • Por Conciencia Sintácticase entiende la capacidad del niño para reflexionar y tener claridad sobre la estructura gramatical o el orden que tienen las palabras en su lengua, para conformar un mensaje coherente. Es así como, si el niño no maneja en su lenguaje oral esta conciencia, le será difícil comprender textos y expresar mensajes en forma escrita de manera que sean interpretados en forma correcta por un receptor.


C mo se puede desarrollar la conciencia sint ctica
Cómo se puede desarrollar la Conciencia sintáctica? con la conciencia fonológica.

Trabajando con:

  • Estructuras gramaticales

  • Toma de conciencia del sujeto

  • Toma de conciencia del verbo

  • Toma de conciencia de los complementos


Estructuras gramaticales
Estructuras gramaticales con la conciencia fonológica.

  • Actividad que permite desarrollar la capacidad del niño para tomar conciencia que una estructura gramatical se puede modificar sin alterar el significado central del mensaje.

    Ej..

    • Construir oraciones




Establecer concordancia
Establecer Concordancia con la conciencia fonológica.

  • Los _____________ juegan a la pelota.

  • El ___________ juega a la pelota.


Agrandar oraciones con la conciencia fonológica.

  • El auto de Pedro es azul

  • El auto de Pedro es azul con blanco

  • Seleccionar lámina que represente una oración dada


  • Ordenar secuencia y construir la historia
    Ordenar secuencia y construir la historia con la conciencia fonológica.


    Toma de conciencia del sujeto
    Toma de conciencia del sujeto con la conciencia fonológica.

    ¿Quién reparte las cartas?


    Toma de conciencia del verbo
    Toma de Conciencia del verbo con la conciencia fonológica.

    • ¿Qué hace Pedro en sus vacaciones?


    • Cambiar el verbo de la oración con la conciencia fonológica.

      Ej:

      • Mi mamá compra un chaleco

    • ¿qué más puede hacer mi mamá con un chaleco?

      • Mi mamá vende un chaleco

      • Mi mamá borda un chaleco

      • Mi mamá …………. Un chaleco


    Toma de conciencia de los complementos
    Toma de conciencia de los complementos con la conciencia fonológica.


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