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Alfabetización informacional en un entorno virtual ¿Trabajamos juntos?

Alfabetización informacional en un entorno virtual ¿Trabajamos juntos?. IX CONGRESO ISKO CAPÍTULO ESPAÑOL (Valencia, marzo 2009). El aprendizaje es un proceso activo, de construcción de conocimiento, y no un proceso pasivo de acumulación de información. (Javier Martínez Aldanondo).

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Alfabetización informacional en un entorno virtual ¿Trabajamos juntos?

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  1. Alfabetización informacionalen un entorno virtual¿Trabajamos juntos? IX CONGRESO ISKO CAPÍTULO ESPAÑOL (Valencia, marzo 2009)

  2. El aprendizaje es un proceso activo, de construcción de conocimiento, y no un proceso pasivo de acumulación de información. (Javier Martínez Aldanondo)

  3. Alfabetización en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior • Estudiante autónomo en el proceso de aprendizaje, mayor uso de los recursos • Se educará al estudiante para formación permanente • Reconocer las propias necesidades informativas • Localizar la información y evaluar su calidad • Estructurar, sintetizar y entender para recuperarla cuando la necesite • Reutilizarla de forma eficaz y ética • Aplicarla para crear y comunicar nuevo conocimiento • Las bibliotecas universitarias tendrán que adaptar sus procesos formativos por medio de asignaturas, cursos especializados, colaboración con los docentes, etc. • La alfabetización informacional deberá considerarse como una estrategia de la institución universitaria

  4. Tecnológicas Conocer y utilizar las herramientas de enseñanza virtual Manejar las herramientas de comunicación como foros, chat, wikis y trabajo colaborativo Aprender a desarrollar materiales multimedia flash, vídeo, etc. que puedan ser aplicados a la docencia Diseño Conocer las características del ECTS Necesidad de conocer modelos psicopedagógicos Constructivismo social + Alfabetización informacional Autonomía en el proceso de aprendizaje Incremento de la capacidad crítica Mayor capacidad de incorporación al mercado laboral Autonomía en la selección, valoración y transformación de la información Constatar la realidad de la formación permanente. La alfabetización informacional en un entorno virtual El personal de la biblioteca para la formación deberá estar dotado con una serie de competencias

  5. Tutorías Nos permiten guiar al estudiante en el proceso de autoaprendizaje, formándole en el uso de los recursos más adecuados a sus necesidades La interacción con los estudiantes es fundamental. No hay aprendizaje sin práctica, reflexión y feedback Gestión Coordinación de equipos de trabajo Tareas administrativas Alfabetización en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior

  6. Diseño instruccional. ADDIE

  7. Las bibliotecas deben empezar a trabajar la Alfabetización informacional Podemos hacerlo de manera coordinada entre universidades Es necesaria la colaboración con los profesores Los alumnos no deben ser espectadores sinó participantes Trabajando juntos Todos debemos tener una capacidad de adaptación a un entorno que combine las enseñanzas presenciales y virtuales (Blended).

  8. Cristina Azorín cristina.azorin@uab.cat José A. Sánchez jsanchezs@pas.ulpgc.es

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