1 / 14

Les voies d’accès au DE de professeur de musique

(3) La quantité de formation dépendra des compétences reconnues par les validations obtenues. Les voies d’accès au DE de professeur de musique. (2) Ces évaluations correspondent à tout ou partie du concours d’entrée. (1) Par la VAE ou par d’autres diplômes reconnus obtenus par ailleurs.

kaipo
Download Presentation

Les voies d’accès au DE de professeur de musique

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. (3) La quantité de formation dépendra des compétences reconnues par les validations obtenues Les voies d’accès au DE de professeur de musique • (2) Ces évaluations correspondent à tout ou partie du concours d’entrée • (1) Par la VAE ou par d’autres diplômes reconnus obtenus par ailleurs Voies d’accès Recrutement Formation Évaluation Certification Formation initiale diplômante Épreuves d’entrée Formation complète (toutes les U.E.) Formation continue diplômante Évaluation de chaque U.E. Certification Diplôme d’Etat de profes-seur de musique Épreuves partielles éventuelles(2) Formation partielle (certaines U.E.) (3) Validation desAcquis Antérieurs Évaluation de certaines U.E. • (4) Il est également possible d’accèder directement aux évaluations correspondante Validation partielle(1) Validation des Acquis de l’Expérience Pré-dossier puisDossier Étude dossier + entretien Validation totale

  2. Evaluations des compétences Principe de la maquette du CEFEDEM de Normandie Unité d’Enseignement Modules Contenus et tâches

  3. Ces évaluations correspondent aux épreuves à passer pour les candidats qui ne souhaiteraient pas suivre la formation. Ils sont convoqués au fur et à mesure de leur organisation dans l’année universitaire.

  4. Le référentiel de compétences du Ministère de la Culture et de la Communication

  5. Principe de structuration : Compétences connaissances et attitudes Métier Évaluées ______ ________ ___ ___ ___ Contexte métier _______________________  D.E.

  6. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC) Contexte métier

  7. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC) I. Artiste…

  8. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC) II. Enseignant…

  9. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC)

  10. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC)

  11. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC) III. Dans un établissement…

  12. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC) IV. Sur un territoire

  13. Référentiel d’activités professionnelles etréférentiel de certification (BO. 198 du MCC) Compétences spécifiques Formation Musicale Compétences spécifiques Direction d’ensembles

More Related