Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu

1. Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu

2. Raný středověk shrnutí Dějepis 7. ročník PaedDr. Mgr. Jana Pelikánová, 2011/12

4. Zatracení, prokletí vyslovené papežem • Člověk, který se uchyloval od oficiální, povolené církevní nauky • Jaká říše vznikla na území bývalé západořímské říše • Němci x Maďaři – kde Maďaři poraženi • Ilustrace ve středověkém rukopise • Kdo dobyl v roce 1066 Anglii • Titul panovníka, který byl současně hlavou věřících • Sochařské dílo mírně vystupující z plochy • Schránka, v níž se uchovávají ostatky světce • Tkaný nástěnný koberec • Rozšiřování území většinou pomocí vojenské síly • Za koho dosáhla byzantská říše největšího územního rozsahu • Sbírka žalmů,nástroj s plochou ozvučenou deskou • Pokřesťanšťování • Léno se latinsky řekne • Jaká říše vznikla na území bývalé východořímské říše • Nejmocnější úředník ve francké říši • Dědičnost po mužské linii • Cílené vyhledávání s trestání kacířů • Titul panovníka užívaný od 10.stol. v islámských zemích • Nejvyšší církevní hodnostář • Ozdoba složená z geometrických přírodních prvků • Urozená vrstva společnosti-postavení dědičné • První král Franků • Část Starého zákona-5 knih Mojžíšových • Rytířský zápas • Obnova, obrození, povznesení kultury na antickou úroveň • Nejdůležitější zbraň středověku

5. Relikviář sv. maura RelikviářOt. 9 Stříbrný relikviář sv. Jiří v podobě ruky(polovina 14. století) • schránka na relikvie (jsou v ní uloženy a často i vystaveny části těl světců nebo předměty nějakým způsobem související s Ježíšem Kristem) • první relikviáře (kolem 4. století) měly podobu malých schránek • velké zdobené truhly a rakve se začaly objevovat na přelomu 12. a 13. století • příkladem velkého bohatě zdobeného relikviáře je například Relikviář svatého Maura v Bečově nad Teplou • zvláštním typem relikviářů jsou schránky ve tvaru uchovávané části těla (ruka, hlava apod.), které jsou někdy nazývány „mluvící relikviáře“ • díky tomu, že uchovával ostatky lidé věřili, že má v sobě jakousi posvátnou sílu • v katolických kostelech jsou relikviáře běžné, nejvíce je drobných ostatkových relikviářů ve tvaru drobné monstrance (ozdobná schránka z ušlechtilého kovu ). Jsou v nich uchovávány drobné ostatky světců (kůstky, části oděvu) nebo částky dřeva, dotýkané se svatým křížem • vzácnější jsou celá těla mučedníků a světců, uchovávané v prosklených tumbách a rovněž vystavená úctě v prostoru kostela nebo kaple Sluneční monstrance

6. Žaltář Ot.13 Žaltář Václava IV. • kniha, která obsahuje žalmy (jedná se o modlitby psané poetickou formou ) • v užším slova smyslu se tímto termínem rozumí biblická Kniha žalmů, která je ve skutečnosti sbírkou samostatných žalmů nebo jejich již existujících menších sbírek • v širším slova smyslu se jako žaltář označuje jakákoli sbírka žalmů, především středověké rukopisy s žalmy Žaltář Alžběty Rejčky II.-manželky Václava II. Část knihy žalmů

7. SultánOt. 20 Sulejman I. • panovnický titul používaný v muslimských zemích • v arabštině to bylo původně abstraktní podstatné jméno s významem vládnutí, panovnická moc • postupně se stalo obecným označením pro vládní hodnostáře, ministry či panovníky, až od 12. století se stalo panovnickým titulem, ekvivalentem evropského krále • Seldžukové v 11. století význam tohoto titulu opět posunuli. Nyní měl označovat svrchovaného panovníka celého islámského světa - tedy pozici, o kterou Seldžukové a později Osmanští Turci trvale usilovali • sultán se někdy zaměňuje s titulem chalífa, což však není přesné. Chalífa byl pouze titul nejvyšší náboženské autority v islámu, tedy ne světský panovník, muslimové původně nesnesli slučování náboženství s politikou, i když se mnozí chalífové pokoušeli zasahovat do politiky státu v době oslabeného sultána) • v Osmanské říši si však od 16. století sultán nárokoval i titul chlífa, čímž oba pojmy fakticky splynuly

8. Brunejský sultán • HajiMudaHassanalBolkiahMuizzaddinWaddaulah • pokračovatel nejstarší královské dynastie současnosti, historie trvá přes 600 let,jako 29. brunejský sultán je zároveň i premiér, ministr obrany i financí • majetek se odhaduje na 15 miliard eur, což je asi 450 miliard korun. • majetku dosáhl díky obrovským zásobám ropy, hlavně na severním pobřeží země,tyto zásoby ropy jsou zásadním zdrojem příjmů státního rozpočtu • palác- stál neuvěřitelných 350 milionů dolarů a je větší než Vatikán, dvacet let stará stavba čítá 1788 pokojů a 200 toalet s kohoutky ve zlatě • vlastní pravděpodobně nejrozsáhlejší vozový park, jaký si vůbec dokážete představit, v jeho garážích parkuje kolem 3.000 superluxusních automobilů!- zhruba 190x AMG, 80x Aston Martin, 360x Bentley, 4x Bugatti, 200x Ferrari, 180x Jaguar, 20x Lamborghini, 10x McLaren, 160x Porsche, 130x RollsRoyce a další stovky aut od desítek výrobců Letní vila

9. Ornament OT 22 Čínský znak draka Čínský znak tygra • ozdobný detail, který slouží ke zkrášlení nebo členění stavby či předmětů • může být vytesán z kamene, vyroben ze dřeva, kovu nebo hlíny nebo vtlačen do povrchu materiálu • vzory mohou být inspirovány různými předměty, květinami nebo zvířaty, může se jednat i o různé abstraktní a geometrické vzory • znakem ornamentu je opakování zdobného prvku podle určitých pravidel • existují vzorníky kreseb, které slouží jako předlohy pro vytváření ornamentů při výzdobě nábytku, architektury apod.

10. RenesanceOt. 27 • označován umělecký sloh a historická epocha trvající od 14. do 17. století, vyznačoval se mj. zesvětštěním, individualismem a návratem k antice • kolébkou- město Florencie • od 12. století vzrůstala v mnoha městech ve střední a severní Itálii prosperita obyvatelstva, způsobená především rozvojem námořního obchodu (Pisa, Janov), později též bankovnictví (půjčování peněz – Florencie) a řemeslné výroby (Florencie, Lucca) • hlavními příčinami - hospodářský rozvoj a bohatství italských měst, které získávala díky námořnímu obchodu,dále měly vliv nové objevy (země, vědy,…)

11. Rysy Novoměstská radnice v Praze Matyášova brána na Pražském hradě • antropocentrismus - klade se důraz na člověka, na lidský rozum a poznání a pozemský život, člověk se vymaňuje ze středověkého způsobu myšlení- zájem se od Boha obrací směrem k člověku samému • individualismus- člověk se stává všestranně rozvinutou osobností, vznikají životopisy, vlastní podobizny malířů, umělci na rozdíl od středověku podepisují svá díla • humanismus- renesance se obrací zpět k antice a antické kultuře a přebírá z ní velké množství prvků, které dále tvůrčím způsobem užívá a přetváří • vědecký základ umění - spousta umělců se zabývala se i anatomií, optikou, technologiemi, které pak užívali ve své tvorbě. Typickým příkladem je užití perspektivy v malbě a kresbě či odlévání soch z bronzu • realismus- přestože si renesanční umělci nárokovali u svých děl návrat k přírodě (inspirováni antikou), určitý soubor konvencí užívali. Objevují se scény ze „všedního života“ – vzniká např. novela (povídka ze života obyčejných lidí) nebo komedie inspirovaná životem rolníků • sekularizace- dá se považovat za společný rys, i když nebylo tak velké, jak se obvykle myslí. Náboženské motivy jsou velmi časté • nacionalizace umění- jestliže byl pro středověké umění typický univerzalismus, tak od renesance začínáme rozlišovat národní umění s jejich typickými prvky a rysy • sběratelství- úzce souvisí se snahou co nejlépe poznat antický svět prostřednictvím hmotných památek, které se na italském území zachovaly v hojném počtu. Se snahou sbírat antické památky jsou spojeny i počátky archeologie Hodinový stroj

12. projekty renesančního charakteru: • Leonardoda Vinci – MonaLisa • RaffaelSanti – Madona Sixtinská • MichelangeloBuonarroti – sochy Davida a Mojžíše; Stvoření světa – v lůně renesance se rodí nové umění – barokní. Soustředí se na duševní svět člověka. Tím předznamenává příští barokní tvorbu. • FilippoBrunelleschi – autor kupole dómu ve Florencii – předloha barokní tvorby. Fresky v kopuli MonaLisa Sixtinská Madona Socha Davida Socha Mojžíše

13. Metodické poznámky • Prezentace je určena žákům 7. ročníku základní školy. Je pojata jako opakování probraného učiva z látky na téma Raný středověk. • Cílem je zábavnou formou (pyramida, obrázky) procvičit znalosti žáků z tohoto tématu, nebo získání znalostí nových. • Žáci se seznámí nejen s probíraným učivem, ale sami budou moci obsluhovat interaktivní tabuli ve formě vyplňování pyramidy.

14. Literatura • http://cs.wikipedia.org/wiki/Ornament • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=%C4%8D%C3%ADnsk%C3%BD+ornament&oq=%C4%8D%C3%ADnsk%C3%BD+ornament&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=58047l59094l0l59406l6l6l0l0l0l0l156l734l1.5l6l0 • http://old.hrad.cz/castle/poklad6.html • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=relikvi%C3%A1%C5%99e&oq=relikvi%C3%A1%C5%99e&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=81531l81687l0l81890l2l2l1l0l0l0l140l140l0.1l1l0 • http://cs.wikipedia.org/wiki/Relikvi%C3%A1%C5%99 • http://cs.wikipedia.org/wiki/Monstrance • http://zpravy.idnes.cz/biblicke-svitky-z-kumranu-prezily-staleti-ted-je-rozezira-lepici-paska-13a-/zahranicni.aspx?c=A100211_183221_vedatech_jw • http://cs.wikipedia.org/wiki/Sult%C3%A1n • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=sult%C3%A1n&oq=sult%C3%A1n&aq=f&aqi=g4&aql=&gs_sm=e&gs_upl=250625l251578l0l251844l6l5l0l1l1l0l172l468l2.2l4l0 • http://www.dreamlife.cz/jak-si-zije-brunejsky-sultan-top-class/article.html?id=177 • http://cs.wikipedia.org/wiki/Renesance • http://dejepis.info/?t=117 • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=Mona+Lisa&oq=Mona+Lisa&aq=f&aqi=g7&aql=&gs_sm=e&gs_upl=165391l166578l0l166688l9l7l0l3l3l0l172l468l2.2l4l0 • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=sixtinsk%C3%A1+madona&oq=sixtinsk%C3%A1+madona&aq=f&aqi=g1&aql=&gs_sm=e&gs_upl=18438l22578l0l22734l18l18l1l12l13l0l203l671l2.2.1l5l0 • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=socha+moj%C5%BE%C3%AD%C5%A1e&oq=socha+moj%C5%BE%C3%AD%C5%A1e&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=35594l37531l0l37781l7l7l0l6l6l0l156l156l0.1l1l0 • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=kopule+d%C3%B3mu+ve+florencii&oq=kopule+d%C3%B3mu+ve+florencii&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=1516l3563l0l3766l13l13l0l12l0l0l78l78l1l1l0 • http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=renesance&oq=renesance&aq=f&aqi=g8&aql=&gs_sm=e&gs_upl=41547l42735l0l42922l7l7l0l2l2l0l156l452l4.1l5l0