Download
1 / 13
130 likes | 249 Views
Tarefa. Tema de Redação Apostila dos Vestibulares FUVEST 2010 – Página 28 – Tema: “Imagens ” Exercícios Apostila dos Vestibulares. FUVEST 2013 – páginas 2 e 3 Exercícios 11 e 16 FUVEST 2012 – página 10 Exercício 16. FUVEST 2011 – página 14 Exercício 2 FUVEST 2010 – página 24
E N D
Tarefa • Tema de Redação • Apostila dos Vestibulares • FUVEST 2010 – Página 28 – Tema: “Imagens” • Exercícios • Apostila dos Vestibulares • FUVEST 2013 – páginas 2 e 3 • Exercícios 11 e 16 • FUVEST 2012 – página 10 • Exercício 16 • FUVEST 2011 – página 14 • Exercício 2 • FUVEST 2010 – página 24 • Exercícios 16 Obs.: Plantão de Redação na terça-feira!
Coesão II CASDVest 2013
AFA – 2000 Leia: “São Bernardo faz interagir, como num jogo, dois modos de focalizar a narrativa: de um lado o modo próprio, autossuficiente e pragmático do fazendeiro; de outro, o modo de narrar de Paulo Honório-escritor, feito de hesitações, dúvidas e interrogações, as quais ele partilha com o leitor. A dupla focalização se explica pelos tempos diferentes em que um e outro se encontram.” (Lúcia H. Vianna, Roteiro de leitura: São Bernardo de Graciliano Ramos) Os termos grifados, as quais, ele e um e outro, resgatam, respectivamente, estes elementos do excerto: a) “interrogações”; “escritor”; “modos de focalizar a narrativa”. b) “modos de focalizar a narrativa”; “Paulo Honório”; “escritor” e “leitor”. c) “dúvidas e interrogações”; “fazendeiro”; “fazendeiro” e “escritor”. d) “hesitações, dúvidas e interrogações”; “Paulo Honório-escritor”; “escritor” e “fazendeiro”.
AFA – 2000 Leia: “São Bernardo faz interagir, como num jogo, dois modos de focalizar a narrativa: de um lado o modo próprio, autossuficiente e pragmático do fazendeiro; de outro, o modo de narrar de Paulo Honório-escritor, feito de hesitações, dúvidas e interrogações, as quais ele partilha com o leitor. A dupla focalização se explica pelos tempos diferentes em que um e outro se encontram.” (Lúcia H. Vianna, Roteiro de leitura: São Bernardo de Graciliano Ramos) Os termos grifados, as quais, ele e um e outro, resgatam, respectivamente, estes elementos do excerto: a) “interrogações”; “escritor”; “modos de focalizar a narrativa”. b) “modos de focalizar a narrativa”; “Paulo Honório”; “escritor” e “leitor”. c) “dúvidas e interrogações”; “fazendeiro”; “fazendeiro” e “escritor”. d) “hesitações, dúvidas e interrogações”; “Paulo Honório-escritor”; “escritor” e “fazendeiro”.
Os textos abaixo integram uma matéria de divulgação científica sobre o tamanho de criaturas marinhas, ilustrada com fotos dos animais mencionados. 2013 Questão 6 b) No que diz respeito à organização textual, que diferença se pode apontar entre os dois textos, quanto ao modo como o pronome “eles” se relaciona com os termos a que se refere?
A pós-modernidade caracteriza-se pela procura da felicidade através do consumo. Nesse contexto, aumenta o número de shoppings, com suas facilidades de compra; as regras do mercado comandam os costumes da sociedade; a satisfação pessoal é alcançada através do poder de compra de produtos. A tendência é, pois, o consumismo ditar os valores do mundo. As pessoas, para satisfazerem o desejo de consumo constante, procuram locais onde se sintam seguras. Por isso, o shopping, cercado por muros, protegido por seguranças, destinado a um público-alvo específico, foi idealizado. Nele, os corredores iluminados são repletos lojas; a circulação é planejada para que o cliente caminhe por todos os corredores e compre mais; o pagamento é facilitado pelo cartão de crédito e por compras parceladas. (...)
A pós-modernidade caracteriza-se pela procura da felicidade através do consumo. Nesse contexto, aumenta o número de shoppings, com suas facilidades de compra; as regras do mercado comandam os costumes da sociedade; a satisfação pessoal é alcançada através do poder de compra de produtos. A tendência é, pois, o consumismo ditar os valores do mundo. As pessoas, para satisfazerem o desejo de consumo constante, procuram locais onde se sintam seguras. Por isso, o shopping, cercado por muros, protegido por seguranças, destinado a um público-alvo específico, foi idealizado. Nele, os corredores iluminados são repletos lojas; a circulação é planejada para que o cliente caminhe por todos os corredores e compre mais; o pagamento é facilitado pelo cartão de crédito e por compras parceladas. (...)
(...) Para tanto, utilizou um dos recursos mais poderosos já criados: a imprensa. Através desse recurso, Hitler foi capaz de levar uma nação inteira a apoiar uma guerra absurda, tirando milhões de vidas.
(...) Para tanto, utilizou um dos recursos mais poderosos já criados: a imprensa. Através desse recurso, Hitler foi capaz de levar uma nação inteira a apoiar uma guerra absurda, tirando milhões de vidas.
(...) Para tanto, utilizou um dos recursos mais poderosos já criados: a imprensa. Através da comunicação em massa, Hitler foi capaz de levar uma nação inteira a apoiar uma guerra absurda, tirando milhões de vidas.
(...) Para tanto, utilizou um dos recursos mais poderosos já criados: a imprensa. Através desse recurso, Hitler foi capaz de levar uma nação inteira a apoiar uma guerra absurda, tirando milhões de vidas.
Nessa tirinha da famosa Mafalda do argentino Quino, o humor é construído fundamentalmente por um produtivo jogo de referência. 2010 Questão 2 b) Identifique duas palavras que, nessa tirinha, contribuem para a construção desse jogo de referência, explicando o papel delas. deixar, veio, o país, um país, (Pátria) dele, (pra) cá, este (não é um) país.
Tarefa • Tema de Redação • Apostila dos Vestibulares • FUVEST 2010 – Página 28 – “Imagens” • Exercícios • Apostila dos Vestibulares • FUVEST 2013 – páginas 2 e 3 • Exercícios 11 e 16 • FUVEST 2012 – página 10 • Exercício 16 • FUVEST 2011 – página 14 • Exercício 2 • FUVEST 2010 – página 24 • Exercícios 16 Obs.: Plantão de Redação na terça-feira!
