a pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei PowerPoint Presentation
Download Presentation
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 4

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei - PowerPoint PPT Presentation


  • 92 Views
  • Uploaded on

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei. attitűdök – értékek; nevelői stílusok; szaktárgyi – szakmai felkészültség; szem.sajátosságok. A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei. Szerepértelmezés szempontjai

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei' - jerome


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
a pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei

A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

attitűdök – értékek; nevelői stílusok; szaktárgyi – szakmai felkészültség; szem.sajátosságok

a pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei1
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Szerepértelmezés szempontjai

Vezetés – irányítás (Lewin – tekintélyelvű, demokratikus, ráhagyó)

Teljesítmény – munkamorál (Gordon:instrumentális, expresszív, i-e)

Magatartás (Adelson: dominatív, integratív)

Kapcsolat (Fidler: feladat – kapcsolatorientáció; kontingencia-modell)

Teljesítmény (Ungárné: agresszív-közönyös-együttműködő; korlátozó-tehetetlen)

a pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei2
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Szerepösszetevők:

Kelemen L.(eszmeiség, szilárd világnézet, meggyőződés; szaktudás – tájékozottság; közlőképesség; humanitás)

Kuzmina (megosztott figyelem, képzelet, igényesség, tapintat,szervező-alkotóképesség)

Rogers (hitelesség, felt.nélküli elfogadás, empátia)

Sallai (rugalmas viselkedésrepertoár, konstruktív helyzetalakítás, kreativitás, erőszakmentesség, együttműködési képesség, mentális egészség, elemző-képesség)

Adelson (sámán: narcisztikus-karizmatikus; lelkész: küldetéstudat; misztikus gyógyító: diákra koncentráló önzetlenség)

a pedag gus s di k szerep rtelmez si lehet s gei3
A pedagógus és diák szerep értelmezési lehetőségei

Hatékony tanári viselkedésmódok:

Világosság

Változatosság

Feladatorientáltság

Pontos visszajelzés

Sikerélmény biztosítása (!!!)

Tanulói ötletek hasznosítása

Strukturálás

Kérdéskultúra

Lelkesedés

Igazságosság