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PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS. INTELIGENCIA. Lewis terman : “…Capacidad de pensar en abstracto…”. CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS. Jean Piaget : “…Capacidad para adaptarse al ambiente…”. DEFINICION. Otros ironicamente : “…Lo que miden los test de Inteligencia…”.

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PROCESOS COGNITIVOS

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  1. PROCESOS COGNITIVOS INTELIGENCIA

  2. Lewis terman: “…Capacidad de pensar en abstracto…” CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS Jean Piaget: “…Capacidad para adaptarse al ambiente…” DEFINICION Otros ironicamente: “…Lo que miden los test de Inteligencia…”

  3. DIFERENTES TEORIAS ACERCA DE LA INTELIGENCIA

  4. FACTOR “G” • Inteligencia en general. • Heredada genéticamente. • Influye en la ejecución de diversas tareas. SPEARMAN ( 1904) FACTORES • FACTOR “S” • Habilidades relacionadas con tareas especificas ( Matemáticas, Verbales, etc….)

  5. La fluidez Verbal Comprensión Verbal ( Comprender la semántica) Aptitud espacial ( situarse en el espacio tiempo) Rapidez perceptiva. Razonamiento inductivo Aptitud numérica Memoria THURSTONE (1938) La Inteligencia se funda en 7 capacidades A DIFERENCIA DE SPEARMAN, NO ES NECESARIO QUE UN INDIVIDUO SEA BRILLANTE EN TODAS LOS AMBITOS, SINO QUE CADA AMBITO ES INDEPENDIENTE UNO DE OTRO.

  6. INT. FLUIDA: Depende del desarrollo Neurológico y esta relativamente libre de influencias educativas. CATTELL Y HORN (1967 – 1968) INT. CRISTALIZADA: Capacidad de utilizar un cuerpo acumulado de información general para emitir juicios y resolver problemas. (Se debe aprender) .

  7. LUEGO DE HABER REVISADO , ALGUNAS DE LAS TEORIAS QUE NOS HABLAN ACERCA DE LA INTELIGENCIA…… ¿ QUE ES MAS IMPORTANTE EN LA INTELIGENCIA, LA HERENCIA O LA EDUCACION Y CULTURA?

  8. INTELIGENCIAS MULTIPLES

  9. “…UN POTENCIAL BIOPSICOLOGICO PARA PROCESAR INFORMACION QUE SE PUEDE ACTIVAR EN UN MARCO CULTURAL PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS O CREAR PRODUCTOS QUE TIENEN VALOR PARA UNA CULTURA…” HOWARD GARDNER

  10. 1.- INTELIGENCIA LINGUISTICA Capacidad involucrada en la lectura y escritura – En el escuchar y hablar. FILOSOFOS – POETAS - ESCRITOR

  11. 2.-INTELIGENCIA LOGICA MATEMATICA Capacidad del pensamiento abstracto, la computación numérica, resolución de problemas lógicos MATEMATICOS – INGENIEROS - ECONIMISTAS

  12. 3.- INTELIGENCIA ESPACIAL Capacidad para enfrentar problemas de desplazamientos y orientación en el espacio, reconocer rostros, personas. Permite crear modelos del entorno viso espacial y efectuar transformaciones a partir de él. PILOTO – ARQUITECTO – NAVEGANTE - ESCULTOR

  13. Capacidad para usar el cuerpo , ya sea total o parcialmente, en la solución de problemas o interpretación. Implica controlar los movimientos corporales, manipular objetos. 4.-INTELIGENCIA CORPORAL ARTESANOS – ATLETA – MIMO - CIRUJANO

  14. Capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de música. Se expresa en el canto o ejecución de instrumento, dirección orquestal. 5.-INTELIGENCIA MUSICAL COMPOSITORES – DIRECTORES – INTERPRETES

  15. Capacidad para entender a los demás y actuar en situaciones sociales para percibir y discriminar emociones, intenciones o motivaciones. Esta asociado a fenómenos interpersonales como la organización y liderazgo. 6.-INTELIGENCIA INTERPERSONAL PROFESOR – POLITICO – RELIGIOSO - VENDEDOR

  16. Capacidad para comprenderse a uno mismo, reconocer las propias emociones, tener la claridad de entender el por qué reaccionamos de un modo u otro. 7.-INTELIGENCIA INTRAPERSONAL PERSONA ADULTA

  17. ¿DONDE ME CLASIFICO YO?

  18. INTELIGENCIA EMOCIONAL

  19. ¿QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL? VIDEO: INTELIGENCIA EMOCIONAL DANIEL COLEMAN

  20. ¿QUIENES SON MAS INTELIGENTES EMOCIONALMENTE LOS HOMBRES O LAS MUJERES? VIDEO: INTELIGENCIA EMOCIONAL 2 ( MUJERES)

  21. La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El término fue popularizado por Daniel Goleman, con su célebre libro: EmotionalIntelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones

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