《傍水而居的江城武汉》设计思路及说明任家路中学胡国庆 gqhu.blog.whjy

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为什么上这一课 1、案例教学、探究教学、生活性(武汉特色) 2、武汉典型特色、综合串联所学 3、地方课程资源开发，万一～～ 4、自己的特长与年龄，万一～～

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资料收集和使用 • 水之诗(诗文)、水之韵(风光) • 水之地(自然环境) • 水之利、水之优(风光) • 水之忧(水之害、水之患) • 水之美(风光) • 水之情(情感)

设计思路 • 1、综合：空间—时间---社会串联前面所学知识知识能力—过程方法---情感价值观 • 2、区域特色：围绕水做文章 • 3、核心：人水(地)关系 • 4、暗线：武汉人对水认识的历史发展认识武汉---建设武汉

教法的选择和使用 水之美(导入)——图片欣赏、配乐水之地(自然环境) ——识图、填图水之史(时间维度) ——视频、谈感受水之利(水对生产生活影响) ——合作探究水之忧(水对生产生活影响) ——独立探究水之情——情感接力

教后反思 • 1、课标意识，依标施教和开发资源 • 2、处理好三维目标间的整合关联 • 3、内容资源恰当利用、保证学生探究时间 • 4、熟悉学生现有水平，拔高与降低要求 • 5、模仿别人还是从自己出发

欢迎批评指正、欢迎交流 • 谢谢大家 • 联系：武汉市任家路中学胡国庆 • 邮箱：lishi1949@126.com

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