1 / 9

Metodika k výukovému materiálu

Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Spolu to dokážeme“ Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099.

jase
Download Presentation

Metodika k výukovému materiálu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám„Spolu to dokážeme“Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_16Škola: ZŠ Dr. Miroslava Tyrše Děčín, příspěvková organizaceAdresa: Vrchlického 630/5, 405 02 Děčín IIAutor: Bc. Eva DoležalováNázev materiálu: Určování slovních druhů v písňových textech Předmět: Český jazyk - mluvniceCílová skupina: 6. ročník ZŠ Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

  2. Metodika k výukovému materiálu Datum vytvoření: 22. 8. 2011Téma: Slovní druhy v písňových textech Cíl prezentace: Zjištění frekvence různých slovních druhů v českých písních Časová dotace: 45 minAnotace: Výukový materiál je zaměřen na souhrnné opakování všech slovních druhů, a to jak ohebných, tak neohebných. Žáci svou pozornost věnují českým písňovým textům, v nichž se pokusí naleznout, který slovní druh textům dominuje. V průběhu celého materiálu tak pracují s texty a zúročí znalosti z předešlých materiálů. VY_32_INOVACE_16 - Určování slovních druhů v písňových textech

  3. Určování slovních druhů v písňových textech

  4. Obsah: • Opakovaní a shrnutí slovních druhů • Rozbor známých písňových textů - sledování, který slovní druh dominuje - funkce jednotlivých slovních druhů VY_32_INOVACE_16 - Určování slovních druhů v písňových textech

  5. ZOPAKUJME SI… • Proč slovní druhy řadíme k vědě, kterou jazyk nazývá tvarosloví? • Jak slova na základě tvarosloví dělíme? • Objasni pojmy: skloňování , časování • Mají všechny slovní druhy stejnou platnost? Mají stejnou frekvenci výskytu? VY_32_INOVACE_16 - Určování slovních druhů v písňových textech

  6. Práce s textem • učitel dá žákům k dispozici kopie známých písňových textů • společně jsou všechny texty přečteny • během prvního čtení pozvolna sledujeme, které slovní druhy se objevují nejčastěji • po společném přečtení jsou žáci rozděleni do skupin VY_32_INOVACE_16 - Určování slovních druhů v písňových textech

  7. Skupinová práce • Žáci vytvoří skupiny po třech (případně čtyřech) • Každá skupina má k dispozici jeden z českých písňových textů, a to… - Mandrage: Šrouby a matice - UDG: Hvězdář - Lucie: Amerika - Michal David: Nenapovídej VY_32_INOVACE_16 - Určování slovních druhů v písňových textech

  8. Úkoly k ukázkám • Platí teze, že je celý text postaven na slovesech? • Najdete-li podstatná jména, dominují ta abstraktní, nebo konkrétní? • Která slova se nejčastěji objevují na konci jednotlivých „veršů“? • Jsou všechny ohebné slovní druhy v gramaticky správných tvarech? • Dokázali byste celý text převyprávět jako příběh? Pokuste se využít pouze podstatná jména a slovesa. VY_32_INOVACE_16 - Určovní slovních druhů v písňových textech

  9. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. VY_32_INOVACE_16 - Určovní slovních druhů v písňových textech

More Related