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S'orienter en fin de 3

Collège Lacassagne 20 Février 2014 Jean-François MERY, COP. e. S'orienter en fin de 3. Choisir. une voie. Choisir. un domaine. Calendrier des procédures d ’orientation AFFECTATION - INSCRIPTION. AU PREMIER TRIMESTRE Le conseil de classe établit le premier bilan scolaire de l’ année.

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S'orienter en fin de 3

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Presentation Transcript

  1. Collège Lacassagne 20 Février 2014 Jean-François MERY, COP e S'orienter en fin de 3 Choisir une voie Choisir un domaine

  2. Calendrier des procédures d’orientationAFFECTATION - INSCRIPTION • AU PREMIER TRIMESTRE • Le conseil de classe établit le premier bilan scolaire de l’année. • AU SECOND TRIMESTRE, • L’orientation concertée du 13 au 27 février permet aux familles d’être reçues par le chef d’établissement, le professeur principal et le COP afin de faire le point sur les poursuites d études envisagées. • Chaque élève indique ses vœux pour l’année suivante sur une fiche dialogue prévue par l’établissement. Le conseil de classe ( du 18 au 27 mars ) examine les projets et se prononce sur les voies d’orientation possibles en fonction du profil et du projet de l’élève. Rien n’est alors définitif. Il s’agit d’une première étape qui doit permettre à l’élève et à sa famille d’engager, en cas de divergence, un dialogue avec le professeur principal et le conseiller d’orientation psychologue. • AU TROISIEME TRIMESTRE, • L’élève et sa famille présentent sur une fiche dialogue, leurs choix définitifs ( 4 vœux maximum ). • Le conseil de classe examine ces vœux et fait connaître ses propositions d’orientation :Si ces propositions sont en accord avec les choix de l’élève, elles deviennent des décisions d’orientation.En cas de désaccord, un entretien avec le chef d’établissement s’impose. A l’issue de cet entretien, la décision revient au chef d’établissement. Si le désaccord persiste, l’élève et sa famille peuvent faire appel. • A tout moment de la procédure, la famille peut choisir le redoublement.

  3. Dossier d’orientation Partie à remplir par la famille • Le passage en seconde dépend du chef d’établissement qui s’appuie sur le conseil de classe • Si la famille n’est pas d’accord avec la décision d’orientation elle peut faire appel • Seule, la commission d’appel peut modifier la décision d’orientation Fiche dialogue

  4. e S'orienter après la 3 S’orienter en fin de 3e c’est choisir à la fois … APRÈS LA TROISIÈME ! TOUTES DIRECTIONS une voie un domaine

  5. Choisir une voie Parcours en 3 ans Parcours en 3 ans Parcours en 2 ans BACCALAUREAT GENERAL ou BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE C.A.P. CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SECONDE GT Seconde générale & technologique SECONDE PRO Seconde professionnelle 1ère année CAP 1 2 3 T R O I S I E M E

  6. Objectif : qualification professionnelle INSERTION PROFESSIONNELLE RÉUSSIE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE validée par un DIPLÔME PROFESSIONNEL Études longues BAC + 5 ans majoritairement Insertion professionnelle immédiate majoritairement Études courtes BAC + 2/3 ans majoritairement BAC GENERAL BAC TECHNO ou BREVET DE TECHNICIEN BAC PRO CAP2 CAP1 SECONDE PRO 2nde spécifique S E C O N D E G T

  7. Barème : après 3e à confirmer Éléments du barème variables selon les situations 3e : fiche 6 p.18 SAIO Lyon - Avril 2013 7

  8. e S'orienter après la après la 3 Choisir un domaine en rapport avec la personne que l’on est centres d’intérêts, goûts qualités personnelles compétences…

  9. 3 types de baccalauréat BAC GÉNÉRAL BAC TECHNOLOGIQUE BAC PROFESSIONNEL 3 types de baccalauréat 3 façons d’étudier 3 façons de vivre l’école 3 façons d’être élève choisir le baccalauréat que l'on va préparer en fonction del’élèveque l’on est

  10. Choisir un domaine BAC GÉNÉRAL Choisir une dominante BAC TECHNO Choisir un domaine d’activité BAC PRO Choisir une spécialité professionnelle

  11. Le lycée Sommaire La classe de seconde générale & technologique La classe de seconde générale & technologique séries ES, L & S, les bacs technologiques Le cycle terminal Le cycle terminal

  12. Le lycée La seconde générale et technologique La seconde générale et technologique Une classe permettant l'acquisition d'une culture commune à tous les élèves Une classe permettant l'acquisition d'une culture commune à tous les élèves Une classe proposant à tous les élèves un accompagnement personnalisé Une classe proposant à tous les élèves un accompagnement personnalisé Une classe d'exploration & de détermination Une classe d'exploration & de détermination

  13. La classe de seconde Une classe de détermination qui prépare au choix du parcours en cycle terminal Une classe de détermination qui prépare au choix du parcours en cycle terminal Approfondissement des matières générales de 3e • 80% de l’horaire élève Tronc commun Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation… Accompagnement personnalisé Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1ère 2 enseignements d'exploration + 1 option facultative éventuellement

  14. LE LYCEE La seconde générale & technologique : une classe de détermination A l’issue de la seconde, choix de la série du baccalauréat qui sera préparé durant le cycle terminal 6 séries technologiques STI2D SCIENCES & TECHNOLOGIES INDUSTRIELLE STL SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE STAV SCIENCES & TECHNOLOGIES DE L’AGRONOMIE ET DU VIVANT 3 séries générales ES ECONOMIQUE ET SOCIAL S SCIENTIFIQUE L LITTERAIRE STMG SCIENCES & TECHNOLOGIES Du MANAGEMENT ET DE LA GESTION ST2S SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LA SANTE ET DU SOCIAL STD2A SCIENCES & TECHNOLOGIES DESIGN ET ARTS APPLIQUES

  15. La classe de seconde Au menu Au menu Enseignements obligatoires 28h30 Enseignements obligatoires 28h30 Tronc commun 23h30 23h30 SECONDE Accompagnement personnalisé 2h00 2h00 2 enseignements d'exploration 3h00 3h00 Enseignements facultatifs 3h Enseignements facultatifs 3h

  16. La classe de seconde Tronc commun 23h30 Tronc commun 23h30 Français Histoire-géographie Langue vivante 1 Langue vivante 2 Mathématiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre Éducation physique et sportive Éducation civique, juridique et sociale 4h 3h 4h 3h 1h30 2h 0h30 5h30 SECONDE

  17. La classe de seconde Choix de 2 enseignements d'exploration Choix de 2 enseignements d'exploration 1h30 Un premier enseignement d'économie Obligatoire Lacassagne Sciences économiques et sociales SECONDE Un second enseignement d'exploration différent du premier au choix 1h30 parmi 12 enseignements possibles

  18. La classe de seconde e Choix du 2 enseignement d'exploration Choix du 2 enseignement d'exploration Un second enseignement d'exploration différent du premier parmi 12 enseignements possibles Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion: Lacassagne 1h30 hebdomadaire • 3h Langue vivante 3 : Arabe , chinois: Lacassagne Littérature et société: Lacasagne Méthodes et pratiques scientifiques: Lacasagne • 3h Langues et cultures de l'antiquité : latin ou Grec: Lacassagne SECONDE Sciences de l'ingénieur: LMM Création et innovation technologiques: LMM Création et activité artistiques : arts visuels arts du son arts du spectacle patrimoines Santé et social: JP Sartre , Lumière… Biotechnologies: JP Sartre, Lumière Sciences et laboratoire: JP Sartre, LMD, LM Duchère

  19. La classe de seconde AUTRE CAS POSSIBLE PAR DÉROGATION Choix d'un seul enseignement d'exploration Choix d'un seul enseignement d'exploration Un seul enseignement à choisir parmi : 6h Arts du cirque: Lycée R Doisneau Vaulx en Velin SECONDE au choix 5h ou 6h hebdomadaires Création et culture design: JP Sartre ou Diderot 6h Education physique et sportive : St Exupéry 5h

  20. La classe de seconde Enseignements facultatifs Enseignements facultatifs 3h00 hebdomadaires enseignement au choix parmi : Langues et cultures de l'antiquité : latin ou Grec Langue vivante 3: chinois ou Arabe Arts plastiques : Lacassagne Arts Histoire des arts Cinéma-audiovisuel : Lacassagne Musique Théâtre: Lacassagne Danse Education physique et sportive SECONDE Enseignements facultatifs assurés uniquement en lycée agricole Enseignements facultatifs assurés uniquement en lycée agricole Hippologie et équitation Pratiques sociales et culturelles Pratiques professionnelles + atelier artistique (72h annuelles)

  21. La classe de seconde Présentation succincte des enseignements d'exploration Présentation succincte des enseignements d'exploration Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion: LAC Sciences économiques et sociales : LAC Biotechnologies PAM avec notes Création et activité artistiques PAM avec notes Création et innovation technologiques PAM avec notes LMM Écologie, agronomie, territoire et développement durable Langues et cultures de l’Antiquité : latin ou grec : LAC Langue vivante 3 étrangère ou régionale si rares PAM avec notes Littérature et société : LAC Méthodes et pratiques scientifiques : LAC Santé et social PAM avec notes Sciences de l’ingénieur PAM avec notes LMM Sciences et laboratoire PAM avec notes Arts du cirque (commission) Création et culture design PAM avec notes Éducation physique et sportive PAM avec notes

  22. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Sciences économiques et sociales Sciences économiques et sociales 1h30 hebdomadaire Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : • Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? • Comment les entreprises produisent-elles ? • Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? • Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ? • Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

  23. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… 1h30 hebdomadaire • Comment fonctionnent-ils ? • Quel est leur rôle économique exact ? • Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? • Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? • Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ? • À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

  24. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 1h30 hebdomadaire Littérature et société Littérature et société Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

  25. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Méthodes et pratiques scientifiques Méthodes et pratiques scientifiques Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant : • les mathématiques • les sciences de la vie et de la terre • la physique et la chimie • les sciences de l’ingénieur Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques. 1h30 hebdomadaire

  26. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Langues et cultures de l'antiquité Langues et cultures de l'antiquité ou latin grec latin grec 3h hebdomadaires Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à : • la traduction écrite • l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

  27. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Langue vivante 3 étrangère ou régionale Langue vivante 3 étrangère ou régionale Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions… 3h hebdomadaires

  28. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 1h30 hebdomadaire Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

  29. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 1h30 hebdomadaire Création et innovation technologiques Création et innovation technologiques Objectif • Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable • Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

  30. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Création et activités artistiques Création et activités artistiques ou ou ou arts visuels arts du son arts du spectacle patrimoines arts visuels arts du son arts du spectacle patrimoines Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine… • approfondir l’expérience esthétique • en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels. 1h30 hebdomadaire

  31. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION Biotechnologies Biotechnologies 1h30 hebdomadaire Environnement, santé, recherche et industrie… Découverte : • des protocoles expérimentaux • de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification • de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies Aborder : • les questions de qualité et de sécurité biologiques • l’apport des sciences et des biotechnologies

  32. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 1h30 hebdomadaire Santé et social Santé et social Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation… Sujets : • préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires • protection sociale, dont l’organisation territoriale Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.

  33. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 1h30 hebdomadaire Sciences et laboratoire Sciences et laboratoire Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

  34. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 6h hebdomadaires Arts du cirque Arts du cirque Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture. Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.

  35. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 6h hebdomadaires Création et culture design Création et culture design Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes). Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation… Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit. Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

  36. ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION 5h hebdomadaires Éducation physique et sportive Éducation physique et sportive Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA). Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

  37. Seconde spécifique Deux bacs technologiques se préparent à partir d’une Seconde spécifique (et non à partir d’une seconde générale) • Bac Hôtellerie • Bac Techniques de la musique et de la danse (TMD), option Instrument, option Danse C’est le cas également de certains brevets de technicien (BT) : • BT Dessinateur en arts appliqués • BT Dessinateur-maquettiste • BT Métiers de la musique • BTA Production (3 spécialités)

  38. 3 types de baccalauréat VOIE GENERALE BAC GÉNÉRAL enseignement théorique et abstrait réfléchir / analyser / synthétiser argumenter / rédiger travail personnel important • analyser • commenter • argumenter • rédiger

  39. Choisir un domaine : Lycee LACASSAGNE VOIE GÉNÉRALE VOIE GÉNÉRALE 3 séries générales 3 séries générales 3 dominantes 3 dominantes série série ES ES Sciences humaines Sciences humaines ÉCONOMIQUE ET SOCIAL série série L L Littéraire Littéraire LITTÉRAIRE série série S S F(x2)+xy2 Scientifique Scientifique xy+F(y2) SCIENTIFIQUE au sein d'une dominante, existence de spécialités EN SAVOIR PLUS

  40. Choisir un domaine VOIE GÉNÉRALE VOIE GÉNÉRALE SPÉCIALITÉS au sein d'une dominante, existence de série série ES ES ÉCONOMIQUE ET SOCIAL En terminale, les élèves affinent leur choix en choisissant : des sciences sociales et politiques ou de l'économie approfondie ou des mathématiques

  41. Choisir un domaine VOIE GÉNÉRALE VOIE GÉNÉRALE SPÉCIALITÉS au sein d'une dominante, existence de série série L L LITTÉRAIRE En cycle terminal, les élèves affinent leur choix en choisissant : une langue vivante (LV1 anglais lacassagne ou LV2 approfondie, LV3) ou des mathématiques : lacassagne ou une langue de l'antiquité Latin, Grec : lacassagne ou une discipline artistique : Lycée Lumière, Récamier, St Just, St Exupéry ou du droit : JP Sartre, Récamier ….

  42. Choisir un domaine VOIE GÉNÉRALE VOIE GÉNÉRALE SPÉCIALITÉS au sein d'une dominante, existence de série série S S F(x2)+xy2 xy+F(y2) SCIENTIFIQUE 3 spécialités en classe de Première S Sciences de la vie et de la terre : LACASSAGNE Sciences de l'ingénieur : Lycée La Martinière Montplaisir Biologie, agronomie, territoire et développement durable En terminale, les élèves affinent leur spécialisation Mathématiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre Territoire et citoyenneté Informatique et sciences du numérique

  43. VOIE TECHNOLOGIQUE BAC TECHNOLOGIQUE enseignement appliqué >observation>expérimentation travail en groupe et en autonomie travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie... Comparer voie générale et voie technologique pour faire un choix éclairé

  44. Choisir un domaine VOIE TECHNO VOIE TECHNO Choisir un domaine d'activité : 19 domaines possibles Choisir un domaine d'activité : 19 domaines possibles 8 séries de baccalauréats technologiques certaines séries ayant plusieurs spécialités, options ou domaines d'approfondissement STASTMGV STMG STMG STMGS ST2S STD2A STD2A TMD Hôtellerie Hôtellerie ST2S TMD STL STL STAV STAV STI2D STI2D INDUSTRIE LABORATOIRE AGRONOMIE GESTION SANTE-SOCIAL ARTS APPLIQUES MUSIQUE-DANSE Hôtellerie-Restauration 4 spécialités 2 spécialités 4 domaines 4 spécialités 2 options d'approfondissement

  45. Lycée Lacassagne Choisir un domaine d'activité Choisir un domaine d'activité VOIE TECHNO VOIE TECHNO STMG STMG Gestion série série SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LA GESTION Communication Communication Ressources Humaines et communication : Lacassagne SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LA GESTION Commerce Commerce Mercatique : Lacassagne SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LA GESTION € Comptabilité Comptabilité Gestion et finance d'entreprise SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LA GESTION Informatique de gestion Informatique de gestion systèmes d'information de gestion

  46. 1/6 Lycée la Martinière Montplaisir, Doisneau, Fays Choisir un domaine d'activité Choisir un domaine d'activité VOIE TECHNO VOIE TECHNO STI2D STI2D série série Génie industriel Conception & fabrication SCIENCES & TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES Conception & fabrication Innovation technologique et éco-conception de produits industriels de produits industriels SCIENCES & TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES Électronique Électronique Système d'information et numérique SCIENCES & TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES Bâtiment-Travaux publics Bâtiment-Travaux publics Architecture et construction SCIENCES & TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES Énergie Énergie Énergies et développement durable

  47. 2/6 Lycée JP Sartre Choisir un domaine d'activité Choisir un domaine d'activité VOIE TECHNO VOIE TECHNO STL STL série série Laboratoire SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE Physique - Chimie Physique - Chimie Sciences physiques & chimiques de laboratoire SCIENCES & TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE Biologie - Biochimie Biologie - Biochimie Biotechnologies

  48. 5/6 Choisir un domaine Choisir un domaine d'activité Choisir un domaine d'activité VOIE TECHNO VOIE TECHNO ST2S ST2S série série Social-Paramédical Social-Paramédical Sciences et technologies de la Santé et du Social JP Sartre, Lumière série série Hôtellerie-Restauration Hôtellerie-Restauration Hôtellerie F Rabelais

  49. 6/6 Choisir un domaine Choisir un domaine d'activité Choisir un domaine d'activité VOIE TECHNO VOIE TECHNO STD2A STD2A série série Arts appliqués Arts appliqués Sciences et technologies du Design et des Arts Appliqués Lycée Diderot, JP Sartre TMD TMD série série Musique-Danse Musique-Danse Techniques de la Musique et de la Danse Lycée St Exupéry

  50. 3/6 Choisir un domaine Choisir un domaine d'activité Choisir un domaine d'activité VOIE TECHNO VOIE TECHNO STAV STAV série série Agronomie Sciences et technologies Biologie - Agronomie Biologie - Agronomie de l'agronomie et du vivant 4 domaines d'approfondissement : production agricole transformation des produits alimentaires aménagement et valorisation de l'espace services en milieu rural

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